教學(xué)設(shè)計(jì)《燕子》

    時(shí)間:2021-06-12 17:35:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    教學(xué)設(shè)計(jì)《燕子》

      【教學(xué)目標(biāo)】

    教學(xué)設(shè)計(jì)《燕子》

      1、知識(shí)目標(biāo):

      ⑴ 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,掌握俊俏、分叉、聚攏、增添、五線譜、音符、演奏、贊歌、光彩奪目等詞語(yǔ)。

      ⑵ 有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、能力目標(biāo):

      ⑴ 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。

      ⑵ 訓(xùn)練學(xué)生朗讀、背誦文章的能力。

      3、德育目標(biāo):

      ⑴ 感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      理解文中的重點(diǎn)句子:電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像正待演奏的五線譜啊!停著的燕子成了音符,譜寫(xiě)出一支春天的贊歌。

      【教學(xué)方法】

      創(chuàng)設(shè)情境,讀中體味。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      VCD盤(pán):《小燕子》;多媒體課件。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

      一、歌曲導(dǎo)入、整體感知

      上課之前,老師首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲《小燕子》。(打開(kāi)VCD,播放歌曲)

      大家從畫(huà)面上看到了什么?有何感受?

      (學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn))

      二、觀察圖畫(huà)、明確重點(diǎn)

      春天就像童話一樣:五彩繽紛、色彩斑斕、如詩(shī)如畫(huà)。小燕子就好比童話中的小精靈,讓人喜愛(ài)無(wú)比。 今天,老師給大家?guī)?lái)了一副春光美景圖,請(qǐng)同學(xué)們看著圖、有順序地把這副畫(huà)面介紹一下。

      (學(xué)生自由描述圖意,弄明白畫(huà)面主體是燕子。)

      三、品味語(yǔ)言、景中學(xué)文

      現(xiàn)代作家、文學(xué)史家鄭振鐸先生用優(yōu)美的文字描繪了這副春景,尤其是那活潑機(jī)靈的小燕子。現(xiàn)在,讓我們一道來(lái)看課文《燕子》。

      請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,老師相信,只要大家用心去讀,一定能讀懂課文,看到那機(jī)靈的小燕子在春風(fēng)里翩翩起舞的情景。讀懂了、看到了,請(qǐng)停下來(lái)。

      (學(xué)生自由讀文)

      1、你從語(yǔ)言文字中看到那活潑機(jī)靈的小燕子了嗎?讓我們一起把看到的燕子畫(huà)出來(lái)。

      (課件畫(huà)燕子外形圖)

      2、在這草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里,春燕呢喃著為春光增添了許多生機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們觀察下面兩段話,那段表達(dá)效果更好?好在哪?

      (課件出示)

      下過(guò)幾陣雨,風(fēng)吹拂著柳絲,草、葉、花聚攏來(lái),形成了春天。

      才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨,風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)形成了光彩奪目的春天。

      3、同桌討論交流,匯報(bào)意見(jiàn)。

      4、讓我們也加入這春天的盛會(huì),用聲音去歌頌它吧。師領(lǐng)讀、生自由讀。

      5、聽(tīng)了大家的'朗讀,我想,你們確實(shí)看到了那生機(jī)盎然的春天。那么,你們看到美麗可愛(ài)的小燕子在廣闊的田野上、在清澈的湖面上、在黃綠的柳樹(shù)間是怎樣的飛翔嗎?你有什么感受呢?誰(shuí)讀懂了,請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      6、停歇的燕子又讓人感覺(jué)如何呢?請(qǐng)女同學(xué)齊讀第四自然段。

      (出示)幾對(duì)燕子飛倦了,落在電線上。電桿春天的贊歌。

      學(xué)生討論落、停、痕、根用詞的精妙之處。

      (課件演示電線和五線譜之間的動(dòng)畫(huà)變化)

      小結(jié): 藍(lán)天作襯,細(xì)線作譜,停著的燕子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去多么像黑色的音符,一個(gè)自然天成的巨大曲譜展現(xiàn)在我們面前,多么令人驚嘆。讓我們從朗讀中體會(huì)一下這如歌似曲的美景。

      (生朗讀)

      7、學(xué)生自由暢想一下春天的贊歌。

      四、歌中升情、總結(jié)全文

      是啊!它們要歌唱這充滿生機(jī)的春天,歌唱這充滿魅力的大自然,歌唱這蓬勃向上的無(wú)窮力量。聽(tīng),它們唱起來(lái)了。

      (播放《少年、少年,祖國(guó)的春天》)

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