《畫家鄉(xiāng)》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡析】
本課描寫了浩瀚的大海，掀起萬頃波濤。遼闊的草原，像無邊無際的綠色海洋。連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。孩子們通過欣賞，能夠從小熱愛我們的祖國從小熱愛自己的家鄉(xiāng)，用他們五彩的畫筆，絢麗的色彩，畫祖國，畫家鄉(xiāng)。
【教學(xué)思路】
根據(jù)本課特點(diǎn)，以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線，體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。利用插圖來組織教學(xué)顯得新穎別致，符合學(xué)生的心理，能給教學(xué)增色。
根據(jù)課文段落的特點(diǎn)，可以精讀一段，明白學(xué)習(xí)方法后，指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，自已探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自學(xué)能力。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
１、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等十二個(gè)生字。
２、正確、流利地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
認(rèn)識(shí)生字，正確、流利地朗讀課文。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
沿海、山區(qū)、平原、草原、城市的圖片。 寫有生字的小黑板。
〖教學(xué)過程〗
一、揭題導(dǎo)入新課：
提問：你的家鄉(xiāng)在那兒？說說你的'家鄉(xiāng)是什么樣。你喜歡嗎？想畫出來給大家看看嗎？
二、初讀感知：
教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想課文中介紹了那幾個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？
三、精讀第二段，指導(dǎo)感悟：
１、教師出示沿海圖片，提問：圖上畫的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？
２、抓住美的語言，朗讀感悟：
⑴ 教師配樂朗讀，學(xué)生看圖欣賞，整體感受語言的美。
⑵ 學(xué)生畫出最喜歡的句子讀一讀，再說一說為什么喜歡。
⑶ 學(xué)生自由朗讀，認(rèn)識(shí)生字：
圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)生字“寬、蝦、腳、撿、貝、殼。
⑷ 指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句：
“……那么……那么”的句式，表達(dá)了對(duì)大海的喜愛；
“一艘艘”“裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚蝦很多。
３、看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。
４、師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過程：看圖──讀文──看圖解說
三、小組合作學(xué)習(xí)第三段
看圖：
這是誰的家鄉(xiāng)？他的家鄉(xiāng)在那里？有什么景物？
讀文：
自由拼讀──聽同學(xué)朗讀──找好詞好句反復(fù)讀──小組齊聲表演讀。
解說：
看圖，用自己的語言解說圖畫。
四、自由選擇一段自學(xué)：
１、學(xué)生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學(xué)。
２、自學(xué)匯報(bào)：
⑴ 搶認(rèn)生字：
原、奔、密、匹、市、樓。
⑵ 解說員解說圖畫。
⑶ 表情朗讀最喜歡的句子。
⑷ 自學(xué)相同段落的同學(xué)齊讀整段。 質(zhì)疑。
３、出示“讀讀說說”（Ｐ１０６），學(xué)生讀句子、說句子。
五、實(shí)踐活動(dòng)：
畫自己的家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)。