美術教學計劃

時間：2025-03-03 12:34:26 教學計劃我要投稿

【精華】美術教學計劃集合6篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的教學工作又將續寫新的篇章，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的美術教學計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】美術教學計劃集合6篇

美術教學計劃篇1

　　美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

　　一、教材分析

　　本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。

　　二、學生情況分析

　　學生已經到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的.增長和提高。

　　三、重點難點

　　根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。

　　本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

　　四、教學模式

　　結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

　　五、課時安排

　　每周2節課一節課新授一節課練

美術教學計劃篇2

　　一、學情分析

　　本學期我繼續擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創作能力和表現力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細所以要培養他們作畫的良好習慣。

　　二、教材分析

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩游戲》)—平涂.形色結合(《繽紛花布》)—在復雜形內填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)-。造型(設計)：用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

　　本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

　　三、教學目標

　　1、知識教育要點

　　(1) 感知各種隨意形狀。

　　(2) 認識和運用各種平面形、常用色。

　　(3) 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

　　(4) 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

　　(5) 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

　　2、能力培養要點

　　(1) 在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

　　(2) 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

　　(3) 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

　　(4) 提高對色彩美、形狀美的能力。

　　3、審美教育要點

　　(1) 培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

　　(2) 讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

　　四、教學重點

　　1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。

　　2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的.情緒情感。

　　3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創造活動感到興趣。

　　4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題。

　　五、教學措施

　　1、學生的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。

　　2、在教學中，應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發學生學習美術的興趣。

　　六、教學進度

　　周次起訖月日內容教時電教課時執行情況

　　12.18-2.24始業教育

　　熱愛祖國優秀傳統藝術22

　　22.25-3.2五彩的煙花22

　　33.3-3.9水彩游戲 22

　　43.10-3.16 繽紛花布 22

　　53.17-3.23美麗的盤子(畫)

　　美麗的盤子(做)22

　　63.24-3.30粘貼小動物

　　船兒出航 2

　　73.31-4.6 船兒出航

　　“蘑菇”家園22

　　84.7-4.13各種各樣的樹22

　　94.14-4.20卡通寶寶22

　　104.21-4.27信封紙偶

　　東西南北22

　　114.28-5.4紙拎袋

　　慶祝國慶22

　　125.5-5.11熱帶魚樂園22

　　135.12-5.18神氣的大公雞22

　　145.19-5.25剪拉花

　　彩旗飄飄22

　　155.26-6.1面具

　　畫畫親近的人22

　　166.2-6.8 夏日22

　　176.9-6.15美術萬花筒

　　期末創作22

　　186.16-6.22作業展示22

美術教學計劃篇3

　　為推進學生素質教育，促進學生全面發展，更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

　　二、學生現狀分析

　　由于各年級學生年齡特點和個性不同，所以，在課堂上的表現也有所差別。大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣，想象力豐富、大膽，敢于表現自己想法，上課課堂氣氛也比較活躍。但是，高年級的學生容易漸漸失去對美術的興趣，需要采取能吸引學生的、有效的教學方式方法來保護他們的美術興趣。

　　三、本期教學任務

　　本期我負責五、六年級六個班的美術教育教學工作。

　　四、教學目標

　　本學期我將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、創造和創新能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

　　具體目標

　　1、讓學生主動欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

　　2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

　　3、掌握國畫基礎，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

　　4、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的'與實際生活聯系起來。

　　在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

　　五、教學要注意的問題

　　1、注意課堂秩序，嚴格組織管理，注重習慣養成，防止意外發生。

　　2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

　　3、部分學生作業上交或完成作業方面比較慢，課堂上要注意輔導。

　　4、針對美術課工具準備不全，制定出相應的教學評價制度。

　　六、本學期提高教學質量的措施與方法

　　1、本學期，要求各年級學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用鉛筆構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　2、教師用校訊通通知學生下節課要準備的工具。

　　3、盡量注意學科間的聯系。

　　4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　5、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

　　6、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

　　7、利用宣傳窗和各類美術比賽，調動學生學習的積極性。

　　8、改變評價方法，采用自評、互評或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

　　七、主要工作目標及具體措施

　　（一）抓好課堂教學。

　　認真備課，仔細鉆研教材。

　　領會新教材思想，提倡“同課異構”即同教材不同教法的嘗試，探索學習新路。

　　低年級注重常規教學，中高年級注重知識面的拓寬。

　　注重教學方法的趣味性，保護學生的美術興趣的持久性。

　　注意把握課堂作業的難易程度，避免過于復雜。

　　認真對待每一堂課，及時作好反思、隨筆等記錄。

　　（二）平時注意自覺練習教學基本功。

　　每周畫2張速寫作品（可臨摹可寫生），周五下班前交到教研組長處。

　　多練習手工創作，可多練習在立體構成基礎上加以變化的制作方法。

　　利用課余時間多讀美術教育書籍，學習美術專業理論知識，開闊視野，充實自己。

　　注意素描、國畫、色彩畫等繪畫方法的練習和鞏固。

　　堅持練習毛筆字。

　　（三）注意教育理論學習，搞好教科研工作。

　　學習美術課改精神，學習新課標，用新思想指導新教學。

　　積極參加課改實踐，提升專業水平，促進專業化發展。

　　加強科研與教研相結合，完善美術教育教學工作。

　　至少看3本教育教學專業書籍，努力提高專業文化修養等。

　　（四）結合美術社團，搞好美術課外活動。

　　做好美術社團新舊人員更替評選工作。

　　有計劃，有組織的開展社團活動，培養學校美術人才。

　　積極參與各項比賽活動，讓學生有展示才華的機會。

　　本學期，我們將繼續利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，提高自己的業務水平，理論聯系實際，融入課堂教學。同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高我校美術教育教學質量。

美術教學計劃篇4

　　活動目標：

　　1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

　　2、養成干凈整潔的習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動過程：

　　a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的'學畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

　　b)學習噴畫的方法。

　　i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

　　d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

美術教學計劃篇5

　　一、教學總體目標:

　　從學生身邊環境熟悉的事物中發現美,培養學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

　　要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓,從中體驗生活的樂趣。

　　教學內容主要涉及四大領域:造型o表現領域,設計o應用領域,欣賞o評述領域,綜合o探索領域。四類中仍以"造型o表現領域"為主要教學內容,約占總教學量的三分之二。

　　二、情況分析:

　　(一)學生情況分析:

　　七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。根據上學年級執教時對他們的了解,優秀生約占5%,差生約占3%,其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

　　(二)教材情況分析:

　　本冊教材共有五個單元,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養學生的美術基本能力,促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

　　1、欣賞優秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,并體會畫家的創意思路。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。包括運動會的海報設計等。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　三、教學重難點:

　　通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望,培養學生的創新與實踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。

　　造型o表現課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。

　　設計o應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

　　欣賞o評述課:通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的.表現自己的感受,并從中得到美的享受。

　　綜合o探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　四、教學措施:

　　課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。

　　(一)、教師方面:

　　做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

　　(1)、做好課前準備,精心制作教具。

　　(2)、運用各種教學手段,學生更多的創造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創造,在情感體驗中提高想象力和創造力,培養學生繪畫興趣。

　　(3)、在教學環節和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

　　(4)、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

　　(5)、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。

　　(6)、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

　　(二)、學生方面:

　　充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

　　五、業務學習及其它方面:

　　作為美術教師,應利用業余時間加強對專業的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。

　　六,教學進度及課程安排:

　　1-2周《美術是創造性的勞動》 2課時

　　3-4周《色彩的魅力》 2課時

　　5-6周《春天的暢想》 2課時

　　7周《凝練的視覺符號》 1課時

　　8周《親切的使者》 1課時

　　9周《喜悅與收獲》 1課時

　　10-11周《招貼-廣而告之》 2課時

　　12-13周《盛情邀請》 2課時

　　14-15周《獨特的裝扮》 2課時

　　16周《平面設計的盛宴》 2課時

美術教學計劃篇6

　　一、學生現狀分析：

　　本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：

　　1、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。

　　2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。

　　二、指導思想：

　　以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。

　　三、教學目標：

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　四、教材分析：

　　造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　五、學期教改研究專題

　　通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，激發創造精神，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創作設計”的基本技能和造型規律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設計、描繪較為復雜的繪畫作品。

　　六、教學措施

　　1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的`教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

　　7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

　　8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

　　9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

　　10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

　　11、注意學科間的聯系。