松鼠日記教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將在努力中收獲成長，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編收集整理的松鼠日記教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
松鼠日記教學計劃1
1、熟讀課文，在讀文中進一步鞏固生字。
2、抄寫生字。
第二課時
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1、聽寫詞語。
森林 困難 準備
2、指三名同學朗讀三則日記，檢查課文朗讀情況。
�。ǘ⿲W第1則日記
1、自讀第1則日記，思考這則日記寫的事是哪個季節的事，從哪些地方可以看出來。
（1）時間：10月23日
（2）景物：白楊樹的葉子快落光了，地上的草葉枯黃了，天冷起來了。
2、在這個季節里，刺猬和松鼠分別做了哪些事情呢？
刺猬：找來干草和樹葉，塞進樹底下的一個洞里去，做過冬的窩。
松鼠：采來蘑菇，曬在松樹枝上。
3、有感情地朗讀，邊讀邊想象日記中描寫的情景。
（三）扶學第2則日記
1、自讀第2則日記，思考這則日記寫的又是哪個季節的事，從哪兒可以看出來。
2、交流，相機指導1、2自然段，邊讀邊想象暴風雪襲擊大森林的景象，理解“襲擊”一詞。
3、在這么冷的冬天里，刺猬和松鼠又是怎么過的呢？
刺猬：冬眠（指導朗讀第4自然段）
松鼠：睡在窩里，餓了就吃蘑菇干。（指導朗讀第3自然段）
�。ㄋ模┳詫W第3則日記
1、學生自學，想想這則日記描寫的是哪個季節，刺猬和松鼠分別在干什么。
2、交流反饋。
3、指導朗讀。
松鼠日記教學計劃2
第一課時
�。ㄒ唬�、談話導入
1、冬天到了，你知道小動物是怎樣過冬的嗎？（學生交流自己的認識）
今天我們學習新課文《松鼠日記》，從中了解一些動物過冬的知識。
2、板書課題，學生齊讀。
3、識記生字“鼠”，理解“日記”
�。ǘ┏踝x課文，識記生字
1、教師范讀課文，學生初步了解課文內容。
2、學生自讀課文，圈畫生字、生詞，讀準字音。
3、同桌相互認讀生字、生詞，讀準字音。
4、出示生字卡，多種形式認讀。
松鼠 陰天 塞進 扒開 刮風
附近 木牌 打擾 任然 估計
5、小組合作識字，探究識字方法。
6、出示小黑板鞏固生字。
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1、出示會寫的字，指名認讀、組詞。
2、學生邊認讀邊觀察每個字的字形及間架結構、筆畫。
3、交流自己的發現。
4、教師范寫，強調書寫要點。
困：全包圍結構，注意先里頭后封口的筆順規則，里面的“木”最后一筆是點。
森：上下結構，注意三個“木”的變化。
拜：左邊把“手”的豎鉤變成豎撇，右邊有四橫。
5、學生練寫。
6、寫字展評。
松鼠日記教學計劃3
教學目標：
1、學生能認識本課的13個生字；寫好本課的.6個字。
2、學能讀動課文，基本把握課文內容，了解動物過冬的知識。
3、學生能初步認識日記的特點；學習寫日記。
4、培養學生的閱讀理解能力；培養學生收集資料的能力。
5、學生能從自然的變化中感受歲月的交替；建立與動物、自然和諧相處的情感。
教學重難點：
重點：學生認識本課的13個生字；寫好本課的6個生字；基本把握課文內容，了解動物過冬的知識。
難點：學習寫日記。
教學準備：
1、生字卡片。
2、學生日記幾篇。
教學過程：
一、激趣導入。
同學們，你們知道嗎？松鼠也會寫日記呢，今天，我們就一起來讀一讀，好嗎？
二、感知課文。
1、學生自己讀課文，畫出不認識的字，同桌互相幫助解決。
2、聽老師讀課文，注意聽準字的讀音。
3、認讀課文里不認識的字，再讀課文，想一想松鼠在日記里寫了寫什么內容？
4、選自己喜歡的一篇日記練習讀。
5、展示讀，讀后師生評價。
三、學習課文。
小組合作學習。
1、你覺得哪一篇日記寫的是冬天？
2、學習寫冬天的日記。
�。�1）自己讀，想一想讀懂了什么？根據學生回答板書。
�。�2）你有什么不明白的地方？
（3）再讀課文。
（4）認讀生字。
�。�5）小結學習方法。
3、小組學習第一、三篇日記。
�。�1）小組自主選擇喜歡的一篇日記，讀一讀，并由記錄員負責填寫表格。
�。�2）展示交流。
�。�3）再讀一、三篇日記。認讀生字。
4、通讀全篇課文，回歸整體。
再讀全文，不成自己的發現。
5、擴展談話。
你還知道哪些有關動物過冬的知識？
四、課外延伸。
收集有關動物過冬的資料，下節課交流。
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