物理教學(xué)計劃:質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系

時間：2021-06-13 09:39:37 教學(xué)計劃我要投稿

物理教學(xué)計劃模板:質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系

　　進一步深化教育教學(xué)改革，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)體系、物理網(wǎng)特制定高一上學(xué)期物理教學(xué)計劃模板。

物理教學(xué)計劃模板:質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識和技能：

　　理解質(zhì)點的定義，研究物體某種運動時會判斷其能否被看做質(zhì)點，初步體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。

　　知道參考系的概念，要求能在選取不同參考系后描述同一物體的運動情況。

　　知道為了定量描述物體的位置和位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。

　　2，過程與方法：

　　由學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟質(zhì)點概念的建立過程，體驗物理研究的科學(xué)思維方法，通過對機械運動的描述，體會參考系選擇的重要性。分析質(zhì)點運動的實例，學(xué)會用坐標(biāo)系來描述質(zhì)點位置的變化。

　　3，情感態(tài)度與價值觀：

　　（1）通過學(xué)生的觀察、探究體驗，使學(xué)生保持對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常

　　生活中的物理學(xué)道理。

　　（2）通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同探索的團隊精神，并使學(xué)生學(xué)會合作與交流，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

　　（3）體驗物理學(xué)研究問題的方法——科學(xué)抽象，養(yǎng)成正確處理問題的方法，學(xué)會在研究問題中突出主要矛盾的哲學(xué)價值觀。

　　（4）根據(jù)學(xué)生的分層情況，不同層次學(xué)生分工不同，每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

　　重點

　　質(zhì)點概念的建立過程。

　　會正確選擇參考系描述物體的運動，并在參考系上建立坐標(biāo)系。

　　難點

　　建立質(zhì)點概念的科學(xué)思維方法。

　　教學(xué)資源準(zhǔn)備

　　學(xué)生搜集視頻：神州衛(wèi)星的發(fā)射，鳥的飛行、行星的運動等運動視頻

　　教具：乒乓球、小車、皮球、裝有金魚的魚缸、悠悠球、雙節(jié)棍

　　教學(xué)手段：多媒體教學(xué)

　　教學(xué)過程

　　學(xué)生預(yù)習(xí)成果展示：

　　由一名學(xué)生展示自己的預(yù)習(xí)結(jié)果，并板書本節(jié)課需要的掌握知識點（不必寫出詳細(xì)內(nèi)容），學(xué)生舉手闡述自己在預(yù)習(xí)過程中存在的疑惑。在此基礎(chǔ)上，老師根據(jù)學(xué)生的板書內(nèi)容逐項引導(dǎo)學(xué)生進行新課，在教學(xué)過程中由學(xué)生對疑惑問題逐一解決。

　　一，機械運動

　　【問題探究】——C層學(xué)生操作

　　學(xué)生展示搜集的視頻：神5升空

　　學(xué)生活動： 1。對打乒乓球 2。秀球技 3。學(xué)生表演悠悠球 4。表演雙節(jié)棍

　　（設(shè)置目的：提高學(xué)生的參與度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

　　【總結(jié)歸納】——B層學(xué)生總結(jié)

　　概念：物體相對于其他物體位置的變化。簡稱運動

　　【拓展延伸】——學(xué)生小組討論，由A層學(xué)生整理討論結(jié)果，向全體學(xué)生展示。

　　請大家舉出生活中有關(guān)物體做機械運動的其他例子

　　二，質(zhì)點

　　【問題探究】——學(xué)生生成問題

　　學(xué)生展示小鳥飛行視頻，并生成以下問題：

　　1。要準(zhǔn)確描述飛鳥身上各點的位置隨時間的變化容易嗎？困難和麻煩出在哪？

　　2。如果我們研究它從北方的某個地方飛到南方的某個地方，需要了解它各部分的區(qū)別嗎？

　　3。那么如何來描述它的運動呢？

　　【總結(jié)歸納】——B層學(xué)生總結(jié)

　　1）概念：忽略物體自身大小和形狀，只考慮其質(zhì)量。

　　2）條件：物體自身的大小和形狀對研究問題無影響。

　　3）理想化模型：抓住主要特征，忽略次要因素。

　　【拓展延伸】——學(xué)生小組討論，由A層學(xué)生整理討論結(jié)果，向全體學(xué)生展示

　　1）舉例說明研究物體的運動時，哪些物體可以被看作質(zhì)點，而哪些不能被看作質(zhì)點？

　　2）以前還學(xué)過哪些理想模型（輕桿，輕彈簧，輕繩，光滑小球），其分別忽略了物體的哪個次要因素？

　　三、參考系

　　【問題探究】通過一首詩來探究參考系的選取——A層學(xué)生誦讀

　　《襄邑道中》

　　飛花兩岸照船紅，

　　百里榆堤半日風(fēng)。

　　臥看滿天云不動，

　　不知云與我俱東。

　　【總結(jié)歸納】——B層學(xué)生歸納

　　概念：描述物體運動時，選擇標(biāo)準(zhǔn)的其他物體。

　　【拓展延伸】——學(xué)生小組討論，學(xué)生自薦向全體學(xué)生展示

　　1。回憶有關(guān)描述物體運動的詩句，并指出選取的參考系是什么？

　　2。同一物體，選不同的參考系，運動情況是否相同，請舉例說明？

　　四、坐標(biāo)系

　　【問題探究】——學(xué)生獨立思考，舉手展示思考結(jié)果

　　生活中有關(guān)運動的例子很多，請依次舉出三種運動：直線運動、平面運動、空間運動

　　1）物體落地

　　2）板擦擦黑板

　　3）魚在水里游

　　如何準(zhǔn)確研究物體的位置及位置變化？

　　【總結(jié)歸納】——B層學(xué)生歸納

　　1、概念：為了定量地描述物體的位置及位置的`變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。

　　2、分類：

　　一維坐標(biāo)系（直線坐標(biāo)系）

　　二維坐標(biāo)系（平面直角坐標(biāo)系）

　　三維坐標(biāo)系（立體直角坐標(biāo)系）

　　3、要素：原點、單位長度、正方向

　　【拓展延伸】——學(xué)生小組討論，由A層學(xué)生整理討論結(jié)果，向全體學(xué)生展示

　　學(xué)生活動：舉出三個不同物體的運動，要求其需要用三種不同的坐標(biāo)系描述其位置

　　【自我測評】

　　1、在下列物體的運動中，可視作質(zhì)點的物體有（）

　　A。從北京開往廣州的一列火車

　　B。研究轉(zhuǎn)動的汽車輪胎

　　C。研究繞地球運動時的航天飛機

　　D。表演精彩芭蕾舞演員

　　E。參加一百米跑競賽的運動員在沖刺過程中

　　F。在斜下推力的作用下，沿水平面滑動的箱子

　　G。計算子彈從槍口到靶心的飛行時間

　　H。測量子彈船過一張薄紙的時間。

　　2、描述物體地運動，關(guān)于參考系，下列說法中正確地是（）

　　（A）早晨太陽從東方升起，參考系是地面

　　（B）地球繞太陽近似做圓周運動，參考系是太陽

　　（C）研究地面上物體的運動只能取地面為參考系

　　（D）在不同參考系中描述物體的運動，簡繁程度會不同

　　【小組合作學(xué)習(xí)】

　　3、一深4米的井中用水桶提水，出井口后再往上提了1米，選井口處為原點，水桶豎直向上提升的路線為x軸，向上為正方向，則水桶在水面時的位置坐標(biāo)為，最后水桶的位置坐標(biāo)是。如果選水面為坐標(biāo)原點，那么水桶在水面時的位置坐標(biāo)為，最后水桶的位置坐標(biāo)為。

　　【板書設(shè)計】（陰影部分為預(yù)習(xí)學(xué)生的板書，后面內(nèi)容為上課時其他同學(xué)補充的知識點）

　　1、機械運動：物體相對于其他物體位置的變化。簡稱運動

　　2、質(zhì)點：概念：用來代替物體的有質(zhì)量的點叫質(zhì)點。

　　條件：物體的大小和形狀對研究的問題的影響可忽略不計。

　　相關(guān)判斷

　　理想模型：抓住主要特征，忽略次要因素。

　　3、參考系：概念：選來作為標(biāo)準(zhǔn)的另外的物體。

　　如何選擇

　　4、坐標(biāo)系：概念：為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。

　　分類：一緯坐標(biāo)系、二維坐標(biāo)系、三維坐標(biāo)系

　　三要素：原點、正方向、單位長度。

　　【作業(yè)】《必做題》