幼兒園年度課堂教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理，提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師的教科研水平。以幼兒園主題課程為背景，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)與國(guó)際文化理解教育融合的實(shí)踐研究，逐步建立起各年齡段幼兒的國(guó)際理解教育內(nèi)容、模式、組織實(shí)施策略，從而提高教師的國(guó)際文化理解教育意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，開(kāi)闊幼兒的國(guó)際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂(lè)于合作的品格。
二、工作重點(diǎn)：
1.立足本土，立足中國(guó)傳統(tǒng)文化，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容，整合多元教育資源，突顯幼兒園的.辦園特色，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
2.在幼兒園主題活動(dòng)背景下，結(jié)合“課程游戲化”的實(shí)施，倡導(dǎo)“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格，并學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)共存。
3.規(guī)范課題管理，完善課題制度，以研究促發(fā)展，提升教師的教研教改水平。
三、主要工作安排：
1.加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)，奠定理論基礎(chǔ)。理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師認(rèn)真做好筆記，并寫(xiě)出自己的收獲與思考。
2.課題組組織教師通過(guò)集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)沙龍，深入了解本課題的研究思想、研究目標(biāo)，明確本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。
3.結(jié)合幼兒園的雙語(yǔ)教學(xué)特色和主題活動(dòng)課程，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富國(guó)際理解教育內(nèi)容，完善主題活動(dòng)課程資源。
四、具體工作安排：
二月份：
1.擬訂課題階段性研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)
2.召開(kāi)課題組工作會(huì)議，部署本學(xué)期課題組工作安排
3.課題組理論自學(xué)
三月份：
1.集中理論學(xué)習(xí)
2.園內(nèi)研討活動(dòng)（子課題《在主題活動(dòng)背景下國(guó)際理解教育課程的建構(gòu)與實(shí)施研究》）
3.成員分組完成各年齡段適合開(kāi)展國(guó)際理解教育內(nèi)容的收集、分析工作
四月份：
1.課題組培訓(xùn)活動(dòng)
2.園內(nèi)研討活動(dòng)（子課題《在主題活動(dòng)背景下國(guó)際理解教育的多元實(shí)施途徑的研究》）
3.課題博客管理自查
五月份：
1.童話月主題活動(dòng)——中外經(jīng)典童話故事演繹
2.園內(nèi)研討活動(dòng)（子課題《在主題活動(dòng)背景下國(guó)際理解教育資源開(kāi)發(fā)及利用的研究》）
3.收集整理國(guó)際理解教育活動(dòng)方案，并匯編成冊(cè)。
六月份：
1.開(kāi)展主題活動(dòng)背景下國(guó)際理解教育實(shí)施分享交流活動(dòng)
2.撰寫(xiě)論文參加教海探航征文活動(dòng)
3.總結(jié)反思活動(dòng)
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