三年級大象版科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-06-12 10:13:15 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    三年級大象版科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

    三年級大象版科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

      充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

      2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的'真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

      3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

      4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

      5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

      三、學(xué)生情況分析

      三年級的大多數(shù)學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,善于操作,另外,在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,,所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

      四、教材分析

      三下有七個(gè)單元,19個(gè)課題,教參安排為23課時(shí)上完,我的設(shè)計(jì)是29課時(shí)。

      第一單元《猜猜猜》

      (一)、單元類型:探究過程能力訓(xùn)練單元

      (二)、主要目標(biāo):初步嘗試猜想與假設(shè),了解假設(shè)與事實(shí)的區(qū)別。

      (三)、教學(xué)內(nèi)容:

      《猜猜看》——要有根據(jù)地猜

      《猜對了嗎》——猜想需要驗(yàn)證

      《猜猜猜》——猜想練習(xí)

      第二單元《風(fēng)啊,你吹吧》

      (一)、單元類型:綜合探究活動(dòng)單元

      (二)、主要目標(biāo):假設(shè)性解釋

      (三)、教學(xué)內(nèi)容:

      《起風(fēng)了》——初步了解風(fēng)

      《風(fēng)的測量》——測量風(fēng)

      《可愛又可恨的風(fēng)》——風(fēng)的利弊

      第三單元《神奇的指南針》

      (一)、單元類型:綜合探究活動(dòng)單元

      (二)、主要目標(biāo):對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因進(jìn)行猜想與假設(shè)。

      (三)、教學(xué)內(nèi)容:

      《神奇的小針》——玩小磁針,提出問題,猜想原因

      《有趣的磁鐵游戲》——驗(yàn)證猜想

      《磁鐵的妙用》——拓展

      第四單元《水和鹽的故事》

      (一)、單元類型:綜合探究活動(dòng)單元

      (二)、主要目標(biāo):能夠利用已有條件來驗(yàn)證猜想與假設(shè)。

      (三)、教學(xué)內(nèi)容:

      《把鹽藏起來》——溶解

      《水落“鹽”出》——水的三態(tài)變化

      《沉與阜——沉浮

      第五單元《電與我們的生活》

      (一)、單元類型:綜合探究活動(dòng)單元

      (二)、主要目標(biāo):能對事物或現(xiàn)象的原因和結(jié)果進(jìn)行猜想與假設(shè)。

      (三)、教學(xué)內(nèi)容:

      《生活離不開電》——電的作用

      《電燈亮了》——探究簡單電路

      《小心!有電》——安全用電

      第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》

      (一)、單元類型:綜合探究活動(dòng)單元

      (二)、主要目標(biāo):能區(qū)分什么是事實(shí),什么是假設(shè)。

      (三)、教學(xué)內(nèi)容:

      《白天與黑夜》——認(rèn)識晝夜現(xiàn)象

      《晝夜變化對生物的影響》——晝夜現(xiàn)象的影響

      第七單元《漂移的大陸》

      (一)、單元類型:探究的探究單元

      (二)、主要目標(biāo):進(jìn)一步感受科學(xué)假說的重要性

      (三)、教學(xué)內(nèi)容:

      《漂移的大陸》——案例分析

      《我也能當(dāng)科學(xué)家》——反思交流

      五、基本措施

      1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

      2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo);

      3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

      4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

      5、樹立開放的教學(xué)觀念;

      6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

      7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

      8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

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