四年級數學教學反思:租船問題

    時間:2023-03-20 08:28:13 教學反思 我要投稿
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    四年級數學教學反思:租船問題

      身為一名到崗不久的人民教師,我們要在教學中快速成長,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那么你有了解過教學反思嗎?下面是小編精心整理的四年級數學教學反思:租船問題,希望能夠幫助到大家。

    四年級數學教學反思:租船問題

    四年級數學教學反思:租船問題1

      今天講了一節《租船問題》這節關于解決最優方案的課,本節課是新授課比以往的應用題要難的多,我提前備了一下課,設想了孩子們的幾種情況,但是講解時還是出現了沒有想到的結果。

      1、備課還是不是很充分,應變不是很機智。

      2、我本身有點思維定勢,就想按著我的思維走,以至于錯過了們孩子的'思維火花。應該順著他們走。

      3、這樣大的問題不要放手給孩子,應循序漸進一步一步設置問題,明白每個環節,清晰剖析原因,引導孩子們突破重難點和疑點。

      上完課之后我的感覺好像經過了一次精神洗禮。記得之前自己講失敗了肯定會自責,糾結自己。但是現在的感想就是自己學會了東西,是豁然開朗后的喜悅。原來我變成熟了。

    四年級數學教學反思:租船問題2

      租船問題是人教版四年級下冊第一單元的內容。目的是通過不同的租船方法,向學生滲透優化思想,在多種方案中通過比較、對比,得出最佳方案。

      本節課主要采用課前研討,課上交流的教學方式:課前提出預習提綱,讓學生根據提綱進行預習。

      出示預習提綱:

      認真閱讀課本第10頁例5:一共有32人。大船限乘6人,租金30元;小船限乘4人,租金24元。

      思考以下問題:

      1、觀察主題圖,題中提供了哪些數學信息?要求什么問題?

      2、你能想出幾種解決問題的'方案?這些方案中哪種是最佳方案?

      3、想一想:通過方案的設計和選擇,我們在解決問題的時候要注意什么?

      經過知識的探究,孩子們已經對解決問題的方法形成了自己的認識。

      課上交流:

      每個孩子都把自己的方法和組內同學們進行交流。有的孩子全租小船;有的孩子全租大船;有的孩子大船小船合租。通過交流、比較,得出最佳方案。老師根據孩子們的匯報對有用的信息進行整理:

      1、根據船的租金及限承人數,先計算哪種船的租金更便宜。

      2、再假設所有人都乘坐租金便宜的船。

      如果正好坐滿,無空座,那么這種租法最省錢;

      如果沒坐滿,就再調整,調整時要做到盡量讓船坐滿。

      本節課學生們通過自主探索、合作交流掌握了知識,也學會了方法,體現了解決問題多樣化的策略和優化思想。

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