中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思

    時(shí)間:2025-06-30 14:16:37 曉映 教學(xué)反思 我要投稿
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    中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思(通用6篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思(通用6篇)

      中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思 1

      設(shè)計(jì)思路:

      我們中(2)班《彎彎繞繞》主題活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間了,孩子們通過觀察、談?wù)、繪畫、剪紙等形式已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生活中許多彎曲的物品及它們的特點(diǎn)和作用!队腥さ呐づぐ簟肥歉鶕(jù)主題教案《自由自在的電線》改編而來的,本來選材是廢舊電線,但考慮到電線顏色單一又不安全--怕誤導(dǎo)幼兒回家玩弄電線,而色彩鮮艷、安全又可隨意造型的扭扭棒正符合了幼兒的身心特點(diǎn)和興趣,最終決定選擇色彩鮮艷的扭扭棒作為活動(dòng)材料。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、探索用扭扭棒組合制作各種物體,認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

      2、能用繞、彎、扭等不同方法表現(xiàn)物體的造型,發(fā)展幼兒動(dòng)手造型能力。

      3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂。

      教學(xué)重點(diǎn):幼兒能大膽運(yùn)用扭扭棒進(jìn)行造型。

      教學(xué)難點(diǎn):能用扭扭棒進(jìn)行各部分合理連接、組合。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、各色扭扭棒;

      2、求助牌

      3、幼兒操作背景圖。

      4、教師范例。

      教學(xué)過程:

      一、教師變魔術(shù)引入活動(dòng)。

      1、小朋友們誰知道這是什么?

      2、出示用扭扭棒制作的東西,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

      二、幼兒第一次嘗試1、分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。

      2、請幼兒來介紹用扭扭棒做了什么?

      3、教師小結(jié)。

      "繞"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作,繞好的扭扭棒像什么?

      "彎"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作,彎好的扭扭棒像什么?

      "扭"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作,扭好的扭扭棒可以做什么?

      三、欣賞其他作品扭扭棒還可以做成各種各樣的東西呢?想看嗎?

      四、幼兒操作。

      1、請幼兒5--6人一組,進(jìn)行造型。

      2、提出活動(dòng)要求:

      (1)可以用多根、單根扭扭棒組合制作。

      (2)如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的'困難,可以用求助牌。

      3、幼兒制作活動(dòng),教師觀察指導(dǎo)。

      五、小組代表介紹活動(dòng)作品。

      教學(xué)反思:

      幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

      中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思 2

      一、教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)扭扭棒,了解其柔軟、可彎曲的特性,感知不同顏色扭扭棒的視覺效果。

      技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用扭扭棒通過彎曲、纏繞、扭轉(zhuǎn)等方法,制作出簡單的小動(dòng)物造型,提升幼兒的動(dòng)手操作能力和空間想象力。

      情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的耐心與專注力,增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:各色扭扭棒若干、剪刀、膠水、范例作品(如小兔子、小蝸牛、小螃蟹等)、輕音樂。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過簡單手工制作經(jīng)驗(yàn),對小動(dòng)物的外形特征有一定了解。

      三、教學(xué)過程

      情境導(dǎo)入(5 分鐘)

      教師播放一段小動(dòng)物的歡快叫聲音頻,吸引幼兒注意力,隨后展示提前制作好的扭扭棒小動(dòng)物范例,提問:“小朋友們,看這些可愛的小動(dòng)物,它們都是用什么做出來的呀?” 引導(dǎo)幼兒觀察扭扭棒,激發(fā)幼兒的制作興趣。

      探索發(fā)現(xiàn)(8 分鐘)

      教師分發(fā)少量扭扭棒給幼兒,讓幼兒自由擺弄、玩耍,感受扭扭棒的柔軟和可變形特點(diǎn)。接著,教師示范如何用扭扭棒制作小兔子:先將一根扭扭棒對折作為小兔子的身體,再取兩根較短的扭扭棒分別彎曲成耳朵的形狀,用纏繞的方式固定在身體上,最后用黑色扭扭棒制作眼睛和嘴巴。在示范過程中,詳細(xì)講解每個(gè)步驟和操作要點(diǎn),如扭、繞、彎的方法。

      創(chuàng)作實(shí)踐(15 分鐘)

      教師鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)作,提醒幼兒可以根據(jù)自己的`想法對小動(dòng)物進(jìn)行裝飾和創(chuàng)新。在幼兒制作過程中,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決遇到的困難,如扭扭棒不易固定、造型把握不準(zhǔn)等問題,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)揮創(chuàng)造力。播放輕音樂,營造輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。

      作品展示與評價(jià)(7 分鐘)

      幼兒完成作品后,將作品展示在教室的展示區(qū)。先請幼兒互相欣賞作品,然后邀請幼兒上臺(tái)介紹自己制作的小動(dòng)物,分享制作過程和想法。教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評,肯定幼兒的努力和創(chuàng)意,給予積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng),同時(shí)針對作品中存在的問題提出改進(jìn)建議。

      四、教學(xué)延伸

      在美工區(qū)投放更多扭扭棒和其他輔助材料(如彩紙、毛球等),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作更多有趣的小動(dòng)物,或者嘗試用扭扭棒制作其他物品。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)通過生動(dòng)有趣的情境導(dǎo)入,成功激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣。在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié),幼兒通過親自觸摸、擺弄扭扭棒,充分感受了其特性,為后續(xù)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。示范過程清晰明了,幼兒能夠較好地掌握基本制作方法。然而,在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)部分幼兒想象力不夠豐富,制作的小動(dòng)物造型較為單一,這可能是由于前期引導(dǎo)啟發(fā)不足。在今后的教學(xué)中,應(yīng)提供更多不同造型的參考范例,引導(dǎo)幼兒多角度觀察和思考,同時(shí)加強(qiáng)對幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在評價(jià)環(huán)節(jié),幼兒積極參與分享,自信心得到了提升,但教師的評價(jià)語言可以更加豐富、具體,針對每個(gè)幼兒作品的獨(dú)特之處進(jìn)行點(diǎn)評,讓幼兒更能感受到教師的關(guān)注和認(rèn)可。

      中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思 3

      一、教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解花朵的基本結(jié)構(gòu)和常見形態(tài),認(rèn)識(shí)扭扭棒在制作花朵過程中的應(yīng)用。

      技能目標(biāo):指導(dǎo)幼兒運(yùn)用扭扭棒制作出不同形態(tài)的花朵,學(xué)會(huì)組合、纏繞等技能,提高幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力。

      情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對大自然和生活中美的欣賞能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)作美的熱情,增強(qiáng)幼兒的審美情趣。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色的扭扭棒、綠色吸管(作為花莖)、彩色卡紙(剪成葉子形狀)、膠水、雙面膠、花朵圖片或視頻、展示架。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中觀察過花朵,有一定的色彩搭配概念。

      三、教學(xué)過程

      欣賞導(dǎo)入(6 分鐘)

      教師播放一段美麗的花朵視頻,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種顏色、形狀的花朵,引導(dǎo)幼兒觀察花朵的花瓣、花蕊、花莖和葉子的特征。播放結(jié)束后,提問幼兒:“小朋友們,這些花朵漂亮嗎?想不想自己動(dòng)手做一朵屬于自己的花呀?今天我們就用扭扭棒來制作漂亮的花朵!

      方法講解與示范(10 分鐘)

      教師拿出扭扭棒和其他材料,向幼兒講解制作花朵的步驟。首先,將幾根扭扭棒一端對齊,然后從一端開始纏繞,形成花朵的花蕊部分;接著,將剩余的扭扭棒向外彎曲,制作出花瓣的形狀;再用綠色吸管作為花莖,將花朵固定在花莖上;最后,用膠水把彩色卡紙剪成的葉子粘貼在花莖上。在示范過程中,提醒幼兒注意安全使用工具,如剪刀的正確拿法和使用方法。

      幼兒創(chuàng)作(15 分鐘)

      幼兒開始動(dòng)手制作花朵,教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的顏色搭配和花瓣形狀,制作出獨(dú)一無二的花朵。教師在幼兒創(chuàng)作過程中,隨時(shí)給予幫助和指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。對于動(dòng)手能力較弱的幼兒,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們完成作品。

      作品展示與分享(9 分鐘)

      將幼兒制作好的花朵展示在展示架上,組織幼兒進(jìn)行參觀欣賞。邀請幼兒說一說自己制作的花朵是什么樣子的,為什么選擇這樣的顏色和形狀。教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價(jià),表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力,同時(shí)引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)同伴作品中的`優(yōu)點(diǎn)。

      四、教學(xué)延伸

      組織幼兒將制作好的花朵送給幼兒園的其他老師或小朋友,培養(yǎng)幼兒的愛心和分享意識(shí);在科學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)花朵的生長過程,豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)。

      教學(xué)反思

      本次美術(shù)活動(dòng)以欣賞美麗花朵的視頻導(dǎo)入,迅速吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們對制作花朵的濃厚興趣。在方法講解與示范環(huán)節(jié),步驟清晰,幼兒能夠理解并掌握制作花朵的基本方法。但在幼兒創(chuàng)作過程中,發(fā)現(xiàn)部分幼兒在顏色搭配上不夠協(xié)調(diào),可能是由于前期對色彩搭配的引導(dǎo)不夠深入。此外,個(gè)別幼兒在使用膠水粘貼葉子時(shí)不夠熟練,導(dǎo)致葉子粘貼不牢固。在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對色彩搭配知識(shí)的講解和實(shí)踐操作,提供更多練習(xí)使用工具的機(jī)會(huì),幫助幼兒提高動(dòng)手能力。同時(shí),在作品展示與分享環(huán)節(jié),可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行評價(jià),如花朵的造型、色彩、創(chuàng)意等,提高幼兒的審美評價(jià)能力。

      中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思 4

      一、教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解扭扭棒可以制作成各種小飾品,感受小飾品在生活中的裝飾作用。

      技能目標(biāo):指導(dǎo)幼兒運(yùn)用扭扭棒制作簡單的小飾品,如手環(huán)、項(xiàng)鏈、發(fā)夾等,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

      情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的審美能力和對美的追求,增強(qiáng)幼兒的自我表達(dá)意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)制作小飾品的樂趣。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:不同顏色的扭扭棒、珠子、鈴鐺、毛球、小夾子、剪刀、展示盒。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有佩戴飾品的生活經(jīng)驗(yàn),對飾品的形狀和用途有一定了解。

      三、教學(xué)過程

      實(shí)物展示導(dǎo)入(7 分鐘)

      教師佩戴用扭扭棒制作的手環(huán)、項(xiàng)鏈等小飾品進(jìn)入教室,引起幼兒的好奇和關(guān)注。然后,將其他制作好的小飾品分發(fā)展示給幼兒,提問:“小朋友們,這些漂亮的飾品是用什么做的呀?想不想自己也做一個(gè)漂亮的小飾品呢?” 激發(fā)幼兒的制作欲望。

      討論與示范(10 分鐘)

      組織幼兒討論想要制作的小飾品類型,如手環(huán)、項(xiàng)鏈、發(fā)夾等,并請幼兒說一說自己想要制作的樣子。教師根據(jù)幼兒的討論,選擇一種飾品(如手環(huán))進(jìn)行示范制作。先將一根扭扭棒彎曲成圓形,作為手環(huán)的基本形狀,然后用其他顏色的扭扭棒進(jìn)行纏繞、裝飾,還可以添加珠子、鈴鐺等材料進(jìn)行點(diǎn)綴。在示范過程中,引導(dǎo)幼兒思考不同的裝飾方法和材料組合。

      幼兒創(chuàng)作(15 分鐘)

      幼兒選擇自己喜歡的飾品類型和材料進(jìn)行創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)新,制作出獨(dú)特的`小飾品。教師在幼兒創(chuàng)作過程中,關(guān)注幼兒的操作情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒注意安全使用剪刀等工具。

      作品展示與體驗(yàn)(8 分鐘)

      幼兒完成作品后,將自己制作的小飾品佩戴在身上,進(jìn)行展示。組織幼兒互相欣賞,說一說誰的小飾品最漂亮、最有創(chuàng)意。教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià),肯定幼兒的努力和創(chuàng)意,給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

      四、教學(xué)延伸

      在美工區(qū)繼續(xù)投放扭扭棒和其他材料,鼓勵(lì)幼兒制作更多不同的小飾品;開展 “飾品小商店” 角色游戲,讓幼兒將自己制作的飾品進(jìn)行 “買賣”,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)通過教師佩戴飾品和展示實(shí)物的方式導(dǎo)入,極大地激發(fā)了幼兒的興趣和參與熱情。在討論與示范環(huán)節(jié),幼兒積極參與討論,充分表達(dá)了自己的想法,為創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。示范過程中,展示了多種裝飾方法,拓寬了幼兒的創(chuàng)作思路。然而,在幼兒創(chuàng)作過程中,發(fā)現(xiàn)部分幼兒過于追求裝飾的復(fù)雜程度,導(dǎo)致飾品結(jié)構(gòu)不夠牢固。同時(shí),個(gè)別幼兒在使用珠子等小材料時(shí),容易掉落,影響制作進(jìn)度。在今后的教學(xué)中,應(yīng)提前強(qiáng)調(diào)飾品制作的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性,引導(dǎo)幼兒在追求創(chuàng)意的同時(shí)保證作品的實(shí)用性。對于小材料的使用,可以提供一些輔助工具,如鑷子,幫助幼兒更好地操作。在作品展示與體驗(yàn)環(huán)節(jié),幼兒充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,但可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從飾品的功能性、美觀性等方面進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià),提高幼兒的綜合能力。

      中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思 5

      一、教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)立體造型,了解扭扭棒可以制作出立體的物體,感受立體造型的空間感。

      技能目標(biāo):指導(dǎo)幼兒運(yùn)用扭扭棒通過連接、組合等方法制作簡單的立體造型,如小房子、小籃子、小汽車等,提升幼兒的空間思維能力和立體構(gòu)建能力。

      情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒在制作立體造型的過程中體驗(yàn)成功的快樂,增強(qiáng)幼兒的自信心。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:大量不同顏色的扭扭棒、膠帶、剪刀、立體造型范例作品、圖片資料。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對常見物體的立體形狀有一定的認(rèn)知,有過簡單的手工拼接經(jīng)驗(yàn)。

      三、教學(xué)過程

      圖片欣賞導(dǎo)入(7 分鐘)

      教師展示各種立體造型的圖片,如立體的城堡、動(dòng)物模型等,引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的形狀和特點(diǎn),提問:“小朋友們,這些物體和我們平時(shí)看到的平面圖形有什么不一樣呀?它們都是立體的。今天我們就用扭扭棒來制作立體的造型。”

      分析與示范(10 分鐘)

      教師拿出立體造型范例作品(如小房子),引導(dǎo)幼兒分析其結(jié)構(gòu),如房子有屋頂、墻壁、門窗等部分。然后,教師示范制作小房子的過程:先用扭扭棒制作出房子的墻壁框架,通過連接和固定的方法搭建起來;再用扭扭棒制作屋頂?shù)男螤睿媚z帶將屋頂與墻壁連接;最后,添加門窗等細(xì)節(jié)。在示范過程中,詳細(xì)講解連接和固定扭扭棒的方法,以及如何把握物體的立體比例。

      幼兒創(chuàng)作(15 分鐘)

      幼兒選擇自己想要制作的立體造型進(jìn)行創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試制作不同的立體物體。在幼兒創(chuàng)作過程中,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決立體造型搭建過程中遇到的困難,如結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、比例不協(xié)調(diào)等問題。提醒幼兒注意合理使用材料,避免浪費(fèi)。

      作品展示與交流(8 分鐘)

      將幼兒制作的立體造型作品擺放在教室中間,組織幼兒進(jìn)行參觀欣賞。邀請幼兒介紹自己制作的立體造型,說一說制作的過程和想法。教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià),表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,同時(shí)引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),共同提高。

      四、教學(xué)延伸

      在建構(gòu)區(qū)投放扭扭棒和其他建構(gòu)材料,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合多種材料進(jìn)行立體造型創(chuàng)作;開展 “立體造型展覽” 活動(dòng),邀請其他班級的.幼兒前來參觀,增強(qiáng)幼兒的成就感。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)以欣賞立體造型圖片導(dǎo)入,讓幼兒直觀地感受了立體造型的特點(diǎn),激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。在分析與示范環(huán)節(jié),通過對范例作品的結(jié)構(gòu)分析和詳細(xì)的制作示范,幼兒對立體造型的制作方法有了清晰的認(rèn)識(shí)。但在幼兒創(chuàng)作過程中,發(fā)現(xiàn)部分幼兒在立體造型的空間把握上存在困難,制作出的物體比例失調(diào)。此外,由于立體造型制作相對復(fù)雜,部分幼兒在制作過程中缺乏耐心,容易放棄。在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對立體空間概念的講解和訓(xùn)練,可以通過讓幼兒觀察實(shí)物、搭建積木等方式,幫助幼兒提高空間感知能力。同時(shí),在幼兒遇到困難時(shí),及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的耐心和堅(jiān)持性。在作品展示與交流環(huán)節(jié),幼兒積極分享自己的作品,但可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從立體造型的創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性等方面進(jìn)行深入評價(jià),提高幼兒的審美和評價(jià)能力。

      中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思 6

      一、教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒和家長共同了解扭扭棒的特性和多種創(chuàng)意制作方法,感受親子合作創(chuàng)作的樂趣。

      技能目標(biāo):指導(dǎo)幼兒和家長運(yùn)用扭扭棒合作完成創(chuàng)意作品,提高幼兒的動(dòng)手能力和親子間的協(xié)作能力。

      情感目標(biāo):增進(jìn)親子之間的感情,培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí),激發(fā)幼兒和家長的創(chuàng)新思維和藝術(shù)想象力。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:充足的各色扭扭棒、剪刀、膠水、紙張、彩筆、作品展示區(qū)布置材料。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過使用扭扭棒制作手工的經(jīng)驗(yàn),家長提前了解活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)。

      三、教學(xué)過程

      活動(dòng)介紹與導(dǎo)入(8 分鐘)

      教師向幼兒和家長介紹本次活動(dòng)的主題和目的,展示一些優(yōu)秀的`扭扭棒親子創(chuàng)意作品圖片,激發(fā)幼兒和家長的創(chuàng)作興趣。引導(dǎo)幼兒和家長一起討論可以用扭扭棒制作哪些有趣的東西,鼓勵(lì)大家大膽想象。

      親子創(chuàng)作(25 分鐘)

      幼兒和家長自由組合,選擇材料開始進(jìn)行創(chuàng)意制作。教師巡回觀察,鼓勵(lì)親子之間相互交流、合作,共同完成作品。對于遇到困難的親子組合,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和啟發(fā),如提供一些創(chuàng)作思路或幫助解決材料使用方面的問題。提醒家長在活動(dòng)過程中要充分尊重幼兒的想法,讓幼兒積極參與創(chuàng)作。

      作品展示與分享(12 分鐘)

      親子組合完成作品后,將作品放置在展示區(qū)進(jìn)行展示。先請每組親子派代表介紹自己的作品,分享創(chuàng)作過程和創(chuàng)意想法。然后,組織幼兒和家長互相參觀欣賞作品,進(jìn)行投票評選 “最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳合作獎(jiǎng)” 等。教師對每個(gè)作品進(jìn)行點(diǎn)評,表揚(yáng)親子之間的默契合作和獨(dú)特創(chuàng)意,頒發(fā)小獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)。

      四、教學(xué)延伸

      鼓勵(lì)親子在家中繼續(xù)利用扭扭棒和其他材料進(jìn)行創(chuàng)意制作,并將作品帶到幼兒園與同伴分享;在班級開展 “親子手工制作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,邀請家長分享在親子手工制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。

      教學(xué)反思

      本次親子創(chuàng)意制作活動(dòng),成功地營造了溫馨、愉快的親子合作氛圍,增進(jìn)了親子之間的感情。通過展示優(yōu)秀作品圖片和討論創(chuàng)作內(nèi)容,充分激發(fā)了幼兒和家長的創(chuàng)作熱情。在親子創(chuàng)作環(huán)節(jié),大部分親子能夠積極合作,發(fā)揮創(chuàng)意,制作出各具特色的作品。但也發(fā)現(xiàn)部分家長在創(chuàng)作過程中過于主導(dǎo),沒有充分給予幼兒動(dòng)手和表達(dá)想法的機(jī)會(huì),導(dǎo)致幼兒的參與度不夠高。在今后組織親子活動(dòng)時(shí),應(yīng)提前與家長進(jìn)行更詳細(xì)的溝通,強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的主體地位,引導(dǎo)家長正確參與,讓幼兒真正在親子合作中得到鍛煉和成長。在作品展示與分享環(huán)節(jié),幼兒和家長積極參與介紹和評選,增強(qiáng)了他們的自信心和成就感,但可以進(jìn)一步豐富評價(jià)方式,如增加自評和互評環(huán)節(jié),讓評價(jià)更加全面和深入。

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