小學(xué)數(shù)學(xué)《分數(shù)乘整數(shù)計算法則》教學(xué)反思

    時間:2021-07-03 15:44:43 教學(xué)反思 我要投稿

    小學(xué)數(shù)學(xué)《分數(shù)乘整數(shù)計算法則》教學(xué)反思

      自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)驗+反思=成長,只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華,從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量,唯其如此,經(jīng)驗才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。閱讀這篇數(shù)學(xué)教學(xué)反思之《分數(shù)乘整數(shù)計算法則》,和小編來感受它的魅力吧!

    小學(xué)數(shù)學(xué)《分數(shù)乘整數(shù)計算法則》教學(xué)反思

      在教學(xué)“分數(shù)乘整數(shù)計算法則”時,我從一道計算題入手,讓學(xué)生聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)問題情境,較好地體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,溝通了數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系,使學(xué)生認識到“數(shù)學(xué)”是生活中的數(shù)學(xué),是有用的數(shù)學(xué)。同時這道計算題還溝通了與新的.知識的聯(lián)系,引出了分數(shù)乘整數(shù)的意義,并能讓學(xué)生憑借這個知識點,探索出分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。在教學(xué)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則時,我還注重了放手讓學(xué)生去探索,注重了學(xué)生的合作交流,通過討論發(fā)現(xiàn)知識的奧秘,通過交流拓寬全體學(xué)生的知識面。由此我深深地體會到,教師不能要求學(xué)生按照我們成人的或者教材編寫者的意圖去思考和解決問題,那些單一的、刻板的要求只會阻礙學(xué)生的思維發(fā)展。我們教師在課堂上只是學(xué)生的引路人,是導(dǎo)師

      這則數(shù)學(xué)教學(xué)反思之《分數(shù)乘整數(shù)計算法則》希望能給你的學(xué)習(xí)生活增添益處。

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