《商中間和末尾有零的筆算除法》的教學(xué)反思
1. 在教學(xué)“832÷4”我是這樣說(shuō)的。從最高位除起，百位上是8，8÷4＝2，因?yàn)?是百位，所以商2也要對(duì)著被除數(shù)的百位。2×4＝8，8－8＝0；把十位上的.3拉下來(lái)，3里面一個(gè)4都沒有，就在商的十位上寫0占位；把個(gè)位上的2落下來(lái)，和十位上的3和在一起變成32繼續(xù)除，32÷4=8，在商的個(gè)位上寫8，4×8=32，32-32=0，所以832÷4=208。”我不知道這樣說(shuō)是否合理。還是一定要強(qiáng)調(diào)十位上的3表示3個(gè)十，3個(gè)十平均分成4份，不夠商一個(gè)十，所以商0嗎？
2.缺乏練習(xí)的強(qiáng)度。
整節(jié)課時(shí)間掌握得不好，給學(xué)生討論的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，復(fù)習(xí)占用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的鞏固練習(xí)不夠多，以后要在備課時(shí)合理設(shè)計(jì)時(shí)間，爭(zhēng)取采取“多多練習(xí)”的方法，多次讓學(xué)生到黑板上做題。在練習(xí)中及時(shí)糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤，并通過(guò)看、說(shuō)、估、做、改正等多種途徑，使同樣的知識(shí)點(diǎn)不斷在學(xué)生的腦海里回旋撞擊，從而達(dá)到真正的認(rèn)知。
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