有關(guān)外研社四下unit2《They were young》教學(xué)反思
本節(jié)課是三年級(jí)第六冊(cè)第七模塊第一單元的內(nèi)容，主要內(nèi)容是描述過(guò)去的特征和狀態(tài)，比較現(xiàn)在和過(guò)去。這是小學(xué)英語(yǔ)中第一次引入過(guò)去式，是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來(lái)講理解起來(lái)有些困難，因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)不要求講解語(yǔ)法知識(shí)，因此對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何讓學(xué)生更好理解和接受這一重要知識(shí)，是備課中的難點(diǎn)。為了準(zhǔn)備著這節(jié)課，試教4次，通過(guò)教學(xué)，以及最后伙伴們的評(píng)課，我的反思如下：
1、熱身環(huán)節(jié)--復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的形容詞，唱一首形容詞的.歌曲，再通過(guò)正反義詞的比較，將形容詞板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生整體上有個(gè)感知，這樣復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好。另外，讓學(xué)生看圖片說(shuō)句子，緊接著帶入學(xué)習(xí)了本課新單詞”young””beautiful”
2、學(xué)習(xí)新單詞后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用，描述Miss Luo。學(xué)生說(shuō)得很好，部分以前不怎么說(shuō)話都能積極舉手。之后再引導(dǎo)學(xué)生注意我的頭發(fā)，再給出一張以前的照片，讓他們對(duì)比now和then，描述。引出過(guò)去式。理解得很快，馬上能運(yùn)用到句子中去。
3、明白is的過(guò)去式是was后，給出現(xiàn)在與過(guò)去的照片讓學(xué)生說(shuō)句子。通過(guò)描述自己的照片引出am-was。根據(jù)提示，學(xué)生對(duì)于描述自己的照片或者過(guò)去還說(shuō)得比較好。
4、在重點(diǎn)內(nèi)容的處理上，配合板書(shū)，將現(xiàn)在與過(guò)去做直觀的對(duì)比，學(xué)生理解到位，在后面的炸彈游戲中，能很好的完成任務(wù)。
5、由于時(shí)間限制，新接觸過(guò)去式，內(nèi)容較難，沒(méi)能進(jìn)入課文，但是如果能讓學(xué)生整體感知一下，應(yīng)該會(huì)更好。
6、在練習(xí)環(huán)節(jié)上，出示了幾幅對(duì)比性的圖片，讓學(xué)生理解then和now，有些限制學(xué)生的思維，可以讓學(xué)生自由表達(dá)。圖片對(duì)比性還是很強(qiáng)。
7、對(duì)于課堂組織與管理方面，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒、應(yīng)變能力等方面還可以。
總之，對(duì)于這節(jié)課的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，需要精心處理，尤其是重點(diǎn)知識(shí)（讓學(xué)生會(huì)描述過(guò)去的特征和狀態(tài)，比較過(guò)去與現(xiàn)在）的處理設(shè)計(jì)上，如何更好地讓學(xué)生理解，為以后學(xué)習(xí)過(guò)去式做好鋪墊，是非常重要的，而我這節(jié)課還是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，教學(xué)效果還可以。
另外，教學(xué)設(shè)計(jì)上，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教多借鑒，多思考多總結(jié)。有的細(xì)節(jié)方面做的還不夠，有些粗心大意。比如忘記寫(xiě)板書(shū)。我深知自己有很多的不足之處，但我相信在以后的教學(xué)工作中我會(huì)逐步提高，努力完善自己！
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