《語文園地五》精品教學案例反思
我的發現
①回憶舊知，明其特點。
出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地�！保▽W生說說這句話中意思相反的詞。）
�、诔鍪驹~語
遠近聞名 黑白相間 輕重倒置
舍近求遠 頭重腳輕 積少成多
異口同聲 左鄰右舍 里應外合③
a．引導學生認讀詞語。
b．引導學生留心加點的字的意思及在詞語中的位置，發現這些詞語的構成特點。
�、垡龑W生積累詞語。
a．鼓勵學生把想到的具有上述特點的詞語寫在黑板上。
b．學生讀讀記記這些詞語。
讀讀背背
�、儆^察與認讀。
a．學生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？
b．學生認讀圖片下面的詞語，不認識的字看看拼音。
②了解十二生肖。
a．讓學生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國的`傳統文化之一。
b．交流一些有關十二生的傳說。
c．交流生活中與十二生肖有聯系的地方，如，人的屬相、年份。
d．學生說說自己屬什么。
�、圩x讀與背背。
a．學生讀詞語，注意按一定的順序。
b．學生試背十二生肖。
讀讀認認
�、賹W生自讀并觀察生字特點。
②學生說說發現的特點。（生字都是由熟字加上偏旁構成的，字音也與熟字相同或相近。）
�、蹖W生自由讀、指名讀。
�、芡ハ鄼z查對生字的認讀情況。
展示臺
�、賹W生商議展示方式。
�、谧灾骰蚝献鬟M行展示的準備工作，班長與組長負責進行分工，教師參與準備（注意不同傳統文化的不同展示形式）。
�、蹖W生自主進行展示、交流（鼓勵學生邊展示邊介紹）。
�、芙處熆偨Y，表揚表現突出的小組或個人。
再現生活
�、倩貞浗陂_展的“閃光的金鑰匙”這一活動。
②選擇自己最感興趣的一項說給小組里的同學聽，請他們提意見。
描述生活
①指名同學在班內把自己最感興趣的一項介紹給大家。
�、诮榻B同一傳統文化的同學可以相互補充，說說可以從哪幾個方面介紹。
③把自己最感興趣的話題整理一下，寫成一篇習作。
回味生活
�、傩〗M內互閱習作，提出修改意見。各自根據同學提的修改意見進行修改。
�、诮處熯x取優秀習作加以評價，發現帶共性的問題適當指導。
創造生活
�、侔炎约簩懙牧曌鹘榻B給更多的人，做一名祖國傳統文化的傳播者。
�、诎鄡冉涣髁曌�，選出寫得好的，裝訂成一本習作集。
【《語文園地五》教學案例反思】相關文章：
《語文園地五》教學案案例及反思06-14
語文園地教學案例反思07-20
語文園地教學案例的反思06-15
語文園地的優秀教學案例反思06-14
語文園地反思教學教材分析案例07-24
語文園地二教學案例反思07-24
《語文園地一》的教學案例及反思07-20
《語文園地六》教學案例反思07-22
《語文園地一》教學案例及反思07-22