六年級數學教案:整、小數混合運算

    時間:2024-06-02 09:48:42 教案 我要投稿
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    六年級數學教案:整、小數混合運算

      作為一位杰出的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的六年級數學教案:整、小數混合運算,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    六年級數學教案:整、小數混合運算

      教學目標

      1、使學生進一步認識整數、小數四則混合運算的運算順序,能按運算順序正確地進行計算,并能靈活地選擇合理的算法。

      2、通過學生邊練邊說想法,進一步提高學生的計算能力和簡算意識。

      3、進一步培養學生認真、細心的計算習慣。

      教學重、難點

      正確進行計算

      教學具準備

      小黑板

      教學環節

      過程性目標

      教師活動

      學生活動

      教學后記

      揭示課題

      直接點題,明確學習目標。

      在復習了運算定律和簡便算法后,我們再來復習整數、小數的四則混合運算。

      板書課題

      通過復習,要進一步掌握四則混合運算的運算順序,在運算的過程中,注意能簡便計算的用簡便算法。

      復習運算順序

      綜合練習

      通過復習,進一步使學生掌握四則混合運算的順序,并能正確進行計算。

      通過綜合練習,進一步提高學生的計算能力。

      提問:在四則運算里,第一級運算和第二級運算是怎樣規定的?

      請同學們先看課本第67頁上關于混合計算的幾個問題,再討論一下問題的答案,然后告訴大家。

      做“練一練”

      練習十二第9題。

      練習十二第10題。

      讓學生估算,并對估計結果進行解釋。

      做練習十二第12題。

      思考題

      學生相互說說,個別學生全班回答。

      學生相互交流,個別學生發表自己的想法,其余學生進行補充。

      學生獨立完成,指名學生進行板演。

      個別學生說說運算順序,集體進行批改訂正。

      學生獨立完成,指名學生板演,集體進行評講訂正。

      學生先估算,再進行計算驗證。

      學生獨立審題,理解題意。并相互交流自己的理解。

      個別學生說說自己的解題思路,其余學生進行補充,再列式進行解答。

      學生能正確掌握四則混合運算的計算順序,并能正確進行計算。

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