幼兒園大班數(shù)學教案《順數(shù)與倒數(shù)》

時間：2023-06-01 17:22:49 教案我要投稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學教案《順數(shù)與倒數(shù)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班數(shù)學教案《順數(shù)與倒數(shù)》

　　【活動目標】

　　1、學會順數(shù)與倒數(shù)，學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

　　2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。

　　3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　【活動重點】

　　理解順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律。

　　【活動難點】

　　學習倒數(shù)、倒接數(shù)

　　【活動準備】

　　1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

　　2、青蛙10個,荷葉若干個

　　3、相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）

　　4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

　　5、《開火車》音樂

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。

　　(二)教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

　　(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

　　1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關系。

　　2.數(shù)字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？

　　二、基本部分：

　　(一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律，并進行小結：我們把按從小到大順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

　　(二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

　　(三)復習鞏固：

　　1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

　　2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

　　3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化，并引導幼兒根據車牌號的排列規(guī)律結合報數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

　　4.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如：住在5樓的xx想到1樓的xx家串門，要走哪幾層樓？……

　　5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與游戲，再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”（456），“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”（654）。

　　三、結束部分

　　拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經驗。

　　【活動延伸】

　　請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面，下周一大家共同分享。

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