中班活動(dòng)《粉刷匠》優(yōu)秀

    時(shí)間:2023-03-28 10:49:31 教案 我要投稿
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    中班活動(dòng)《粉刷匠》優(yōu)秀

    中班活動(dòng)《粉刷匠》優(yōu)秀1

      教學(xué)內(nèi)容:

      本課內(nèi)容是全日制培智學(xué)校教科書(試用本)音樂第五冊(cè)第四課

      1、唱唱:《粉刷匠》 2.練練:歌表演

      3、聽聽:《我有一雙小小手》授課教師:賀華

      授課學(xué)校:

      十堰市鄖陽區(qū)特殊教育學(xué)校授課年級(jí):培智三年級(jí)課時(shí)安排:一課時(shí)學(xué)期簡(jiǎn)析:教材分析:《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍,F(xiàn)大調(diào),一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合,一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果,得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí),表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng),弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài);教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和樂觀向上的精神。

      學(xué)情分析:

      我校培智三年級(jí)學(xué)生已有一、二年級(jí)的音樂基礎(chǔ),學(xué)生的節(jié)奏感、動(dòng)作協(xié)調(diào)性都比較好、也比較好動(dòng),吐字也比較清晰,對(duì)唱歌跳舞很感興趣;有個(gè)別學(xué)生反應(yīng)比較慢動(dòng)作協(xié)調(diào)性比較差。教學(xué)目標(biāo):

      1、能有感情的演唱《粉刷匠》,并在學(xué)會(huì)歌曲后感受音樂,表現(xiàn)勞動(dòng)者的形象,親自動(dòng)手當(dāng)一名小小的粉刷匠。

      2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,通過自主創(chuàng)編動(dòng)作加強(qiáng)對(duì)音樂旋律的熟記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

      3、通過輕松愉快的音樂形象,表現(xiàn)出小粉刷匠忘我的勞動(dòng)精神,和看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情,讓學(xué)生懂得勞動(dòng)就要不怕臟,不怕累的道理,培養(yǎng)從小熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

      教材分析:

      《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍,F(xiàn)大調(diào),一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合,一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果,得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的'同時(shí),表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng),弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài);一方面教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和樂觀向上的精神。教學(xué)重點(diǎn):有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)編表演。

      教學(xué)方式:

      體驗(yàn)、聽唱、合作、聆聽。

      教學(xué)教具:

      課件電子琴自制帽子顏料自制房子等。教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):師生問好

      二、導(dǎo)入:猜謎語

      (1)兩棵樹,十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它(打一人體部位器官)——手。

     。2)說一說你們的小手在生活中都會(huì)干什么?師:穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、掃地、寫字…都離不開我們的手。今天就讓我們跟著音樂,一起來展示我們這雙萬能的小手吧!板書:《粉刷匠》

      三、學(xué)習(xí)歌曲: (一)、聆聽歌曲《粉刷匠》。

      1、初聽:提問歌曲中唱的是誰?他在干什么?

      2、復(fù)聽:他是怎么做的?發(fā)生了什么事情?

      3、再聽:用什么樣的情緒演唱歌曲?(快樂、愉快、高興)

     。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《粉刷匠》。

      1、教師笵唱。

      2、節(jié)奏練習(xí):

      X X X X ┃ X X X ┃ X X X X ┃ X — ┃

      3、按節(jié)奏讀歌詞:

      4、跟琴學(xué)唱歌曲

      5、有表情地演唱唱歌。

      6、分角色演唱歌曲。

      7、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演,注意歌曲的情緒。

      8、粉刷自制的房子。(學(xué)生上黑板演示,播放音樂)

      四、游戲:

      兩人一組,一個(gè)做粉刷匠,一個(gè)做房子,隨音樂做動(dòng)作。(小結(jié))小粉刷匠熱愛勞動(dòng),不怕臟不拍累,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),在學(xué)校要主動(dòng)打掃衛(wèi)生,在家要積極做自己力所能及的家務(wù)活,做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

      五、延伸活動(dòng):欣賞歌曲《我有一雙小小手》。

      六、小結(jié):我們每個(gè)人都有一雙手,所以自己的事情自己做,要做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子!

    中班活動(dòng)《粉刷匠》優(yōu)秀2

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

      2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

      3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

      三、教具準(zhǔn)備:

      1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《再見歌》

      2、樂器:節(jié)奏棒

      3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

      四、教學(xué)內(nèi)容:

      A.音樂熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂頌》

      1、主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

      2、配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)

      3、做完音樂律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

      4、音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以

      B.音樂聆聽游戲

      1、唱名字

      老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來、舉手;

      “貝貝貝貝在哪里?”

      或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

      2、音樂問候

      老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

      例如:(老師)唱:12 34 5-54 32 1-‖

      小朋友們好小朋友們好

     。ㄐ∨笥眩┏12 34 5-54 32 1-‖

      老師好老師好

      3、聽《粉刷匠》伴奏音樂

      ①師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。

     、谂浒嗬蠋煼乓魳罚靼嗬蠋熓钟泄(jié)奏的做動(dòng)作

     、劾蠋熣(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作

     、芾蠋煿膭(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

      附手的律動(dòng):

      第一個(gè)樂句:胸前拍手

      第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手

      第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

      第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的.鼻子

      C.音樂語言游戲

      1、猜謎語:

     、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

     、趲煟赫f說你們的小手能干什么?

      2、能干的小手:

     、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁?

     。ㄅ氖帧叩、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

     、趲煟盒∨笥颜媛斆,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?

      3、音樂語詞節(jié)奏

     、賻煟盒∨笥,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌,你們仔細(xì)聽邊念邊拍語詞節(jié)奏)

      我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

      我要把那新房子,刷的很漂亮。

      刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

      哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

     。ㄕZ詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

     、诶蠋熣f一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

      ③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

      D.音樂節(jié)奏快車

      1、聲音配合動(dòng)作節(jié)奏

     。ń處熡门f報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

      ①師:小朋友,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長(zhǎng),配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:

      ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

      唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

      ②請(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)

      ③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂,請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng))

      2、老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項(xiàng)

      3、播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)

      E.音樂小舞曲

      1、音樂律動(dòng)表演(重復(fù)4遍)

      第一個(gè)樂句:雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動(dòng)作

      第二個(gè)樂句:雙手叉腰,雙肩做上下聳動(dòng)動(dòng)作

      第三個(gè)樂句:雙手叉腰,屁股左右扭動(dòng)動(dòng)作

      第四個(gè)樂句:雙手并攏,手心朝向臉部,做畫圓式動(dòng)作;最后雙手于胸前攤開(變呀變了樣時(shí))

      2、身體不同部位創(chuàng)編粉刷律動(dòng)

      ①師:“小朋友,你們用什么粉刷啊?”(手)

      “大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢?(胳膊、肩膀、后背、腿等)我們跟著粉刷音樂都試一試吧!“

     、谛∨笥涯7吕蠋煼謩e隨音樂做不同部位粉刷的動(dòng)作

      F.再見歌:

      1、音樂中老師和大家一起唱再見歌

      2、結(jié)束環(huán)節(jié):老師面帶微笑和小朋友說再見

      五、教學(xué)建議:

      1、音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌

      2、節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒

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