小學生文明禮儀教育教案

    時間:2023-03-17 19:10:06 教案 我要投稿

    小學生文明禮儀教育教案

      作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小學生文明禮儀教育教案,歡迎大家分享。

    小學生文明禮儀教育教案

    小學生文明禮儀教育教案1

      教學目標:

      1、讓學生通過教學的參與過程,更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

      2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養,加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

      教學過程:

      導入新課:

      語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是,我們有許多同學平時不注意自己的語言,說話粗俗、傲慢等,嚴重的傷害了他人的自尊心,給他人留下了惡劣的印象。這節課,老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明,成為一個有教養的人。

      活動一:常用的`文明禮貌用語和校園禮貌用語

      學生對照教材自己學習,深刻領會這些禮貌用語,活學活用。

      活動二:知識問答

      要做到語言文明,首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現在我們來做個問答競賽,看誰說得又快又準。

      你想別人幫的忙,應該說什么?(請幫個忙)

      早上起床后見到別人說什么?(早上好)平時見到別人要說什么?(您好)

      晚上睡覺前對人要說什么?(晚安)

      分別應該說什么?(再見)

      別人送你時,你應說什么?(請留步)

      別人幫了你的忙時要說什么?(謝謝)

      不小心碰了別人或打擾了別人,應說什么?(對不起請原諒,很抱歉)

      對方向你道歉時你應說什么?(別客氣,沒關系)

      對老年人應該怎樣稱呼?(老大爺、老奶奶)

      活動三:語言文明的注意事項

      要待人有禮,就要說話文雅,不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話,少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時,我們對老師,家長以及對他人說話一定要和氣,要做到熱情而且有禮貌。以前,可能有些同學沒有注意到說話要文雅,往往會出言不遜而得罪人,或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現,要注意克服和糾正。

      課堂小結

      說話文明有禮是我們心靈美的表現,是一種良好的社會公德,它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人,這也是文明禮貌的基本要求,我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧,爭做一個文明有禮的小學生。

    小學生文明禮儀教育教案2

      教學目標

      認知:

      1.知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

      2.知道在公共場所應遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表現。

      3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

      情感:

      1.以遵守公共秩序為榮,愿意自覺遵守公共秩序。

      2.反感不遵守公共秩序的行為。

      行為:

      1.自覺遵守公共秩序,做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

      2.見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

      教學過程:

      一、談話導入,使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

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      同學們,你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩,到商場去購物,到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方,這些大家都可以去的地方叫什么呢?

      板書:公共場所

      2.小組交流:

      假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬,發現有人在前面插隊,你有什么感受?

      假如你看電影時,坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線,你又會怎么想?

      3.小結:

      在公共場所,如果每個人都是想干什么就干什么,不顧別人的感受,就會使別人不開心,甚至造成矛盾,影響大家。因此,在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

      板書:公共秩序

      師:有了公共秩序,就要求大家去自覺遵守,那怎樣遵守公共秩序呢?

      板書:自覺遵守

      二、激情明理

      1.小組討論:在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢?

      (提示:在車站、碼頭上車或上船;在圖書館、閱覽室看書、查資料;)

      2.小結:公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證,它反映了人們的共同要求和愿望,代表了絕大多數人的共同利益,也是社會文明的標志。

      三、樹立榜樣,指導學生行為

      師:在遵守公共秩序方面,朱德元帥為我們做出了好榜樣。

      1.放音頻一:“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

      2.說一說:戰士們為什么要讓朱軍長先理發?你認為戰士們的這種想法對不對?朱德軍長會不會同意?為什么?

      3.全班交流

      4.小結:戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的.事情,如果插在前面理發,沒有人會反對。而且,戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做,他懂得在紀律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想,從自己做起,自覺遵守,這也是一個人有道德的表現。

      板書:為他人著想

      從自己做起

      師:某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣,下面讓我們繼續聽故事。

      5.放音頻二:六連戰士“聽電影”的故事

      6.同桌互相說說:

     。1)六連戰士們為什么不站起來看電影?

     。2)六連戰士既然看不到電影了,站起來走走,隨便談談話,可以嗎?為什么?

     。3)如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置,現場會發生什么情況?

      7.小結:每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共場所的活動才能正常進行。

      8.在我們的生活中,也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣?

      五、全課總結:

      1.說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

      2.小結:公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社會文明的標志,是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序,我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境,才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己,爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客,長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

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