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部編初中八年級(jí)歷史下冊(cè)教案模板
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的部編初中八年級(jí)歷史下冊(cè)教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課程標(biāo)準(zhǔn)
知道對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成是社會(huì)主義制度在我國建立的標(biāo)志。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：知道農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的形式；國家對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造政策。了解三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力。
過程與方法：通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)分析問題；教師適當(dāng)補(bǔ)充一些課外材料讓學(xué)生閱讀；引導(dǎo)學(xué)生編寫、表演小歷史劇；引導(dǎo)學(xué)生課后撰寫題為《我看三大改造》的小論文。
情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)三大改造的基本完成，使我國實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會(huì)主義制度。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
我國是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢(shì)的國家，如何改造農(nóng)民個(gè)體所有制，建立先進(jìn)的社會(huì)主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，這是我國社會(huì)主義事業(yè)成敗的關(guān)鍵之一。
2、小歷史劇：《雞毛飛上天》 農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化
3、議一議：國家對(duì)農(nóng)業(yè)實(shí)行社會(huì)主義改造有什么必然性？
4、看誰找得快：學(xué)生在教材上找出國家對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的方式、方法。
5、看圖片《農(nóng)民紛紛申請(qǐng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社》和《北京郊區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)合作化，農(nóng)民向黨中央毛主席報(bào)喜》，加深認(rèn)識(shí)。
6、教師簡(jiǎn)單介紹手工業(yè)合作化的情況。公私合營(yíng)
7、身邊的歷史：參觀當(dāng)?shù)氐囊粌蓚�(gè)老字號(hào)店鋪，并請(qǐng)管理人員簡(jiǎn)單介紹一下該店鋪在公私合營(yíng)時(shí)的情況，了解其發(fā)展歷史與現(xiàn)實(shí)狀況。（成果匯報(bào)）
8、教師解釋“公私合營(yíng)”的概念。
9、學(xué)習(xí)與思考：為什么說三大改造基本完成后，我國的社會(huì)主義制度基本建立起來了？
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