體育公開課教案

時間：2023-01-03 11:35:22 教案我要投稿

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體育公開課教案

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的體育公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

體育公開課教案

體育公開課教案1

　　活動目標：

　　1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

　　2、能找到空的位置，不推他人。

　　3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家活動過程：

　　一、開始部分。

　　幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

　　二、基本部分。

　　1、新授游戲。

　　幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

　　三、結(jié)束部分。

　　游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

　　教學反思：

　　我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。

體育公開課教案2

　　授課教師：

　　白春艷

　　所在學校：

　　上良學區(qū)舊集小學

　　授課時間：

　　授課班級：

　　六年級

　　教學內(nèi)容：

　　籃球——雙手胸前傳接球

　　教學目標：

　　1、通過教學讓學生基本掌握雙手胸前傳接球的動作要點和學練方法，進一步熟悉球性，發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　2、通過傳接球練習和多種游戲，增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感。

　　場地器材：

　　前院籃球場，籃球21個

　　教學過程：

　　一、準備部分（8分）

　　1、課堂常規(guī)。

　　2、準備活動：

　　（1）、繞場慢跑；

　　（2）、徒手操。

　　二、基本部分（27分）

　　1、雙手胸前傳接球：

　　（1）、講解持球及傳接球的動作要領

　　持球動作：五指自然分開，掌心空出，拇指相對呈“八”字型，持球于胸前。

　　傳球動作：蹬地→伸臂→翻腕→撥指。接球動作：伸臂迎球、接球后引緩沖。

　　（2）、教師找學生示范傳球練習

　　（3）、練習原地胸前傳接球（徒手練習）

　　（4）、2人一組面對面?zhèn)鹘忧蚓毩暎ǔ智蚓毩暎?/p>

　　（5）、團隊合作傳接球。

　　2、游戲：雙手胸前傳搶球。

　　3、“8”字傳球練習（特長生，機動）

　　三、結(jié)束部分（5分）

　　1、放松練習；

　　2、本課小結(jié)；

　　3、師生再見。

體育公開課教案3

　　活動目標

　　鍛煉腿部力量，提高平衡能力及與他人協(xié)調(diào)合作的能力。

　　活動準備

　　寬闊的場地等。

　　活動過程

　　1、跟隨音樂，帶領幼兒做熱身運動。

　　2、教師交代游戲玩法：幼兒單腿站立，另一條腿與其他幼兒腿盤在一起，視幼兒能力確定2至4人一組，邊說兒歌邊跳，說到最后一句，輪流給“花籃”里的孩子起名字（可起花的名字、樹的名字、水果的名字等）。

　　3、幼兒分組游戲，教師指導。

　　（1）幼兒在教師提前學會童謠。

　　童謠：編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么？叫某某。

　　（2）提示幼兒蹦跳時每個人要落腳起跳一致。

　　4、跟隨音樂做放松運動，游戲結(jié)束。

體育公開課教案4

　　快樂的木頭人

　　活動目標：

　　1．能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。

　　2．能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。活動準備：

　　1．自制“摩棍”一根，口哨一只。

　　2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

　　活動過程：

　　1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

　　幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準說話不準動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準動。

　　2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

　　（1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走。“魔法師”巡視，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指

　　令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。

　　（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。

　　（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。

　　（4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。

體育公開課教案5

　　一、指導思想

　　本課的設計充分體現(xiàn)“健康第一”的指導思想，注重學生的身體，心理和社會適應方面的發(fā)展。通過學生自主練習學練內(nèi)容，讓學生在練中思、在思中練、在練中懂，使不同層次的學生都體驗到獲得知識與技能的快樂與成功感。

　　二、教材分析

　　投和跑的教材組合教材內(nèi)容在教學中有一定的難度，但是從考慮學生發(fā)展方面來看又是一個十分有益于學生身心發(fā)展的好教材。主教材前拋實心球，它是田徑教材中投擲類重要教學內(nèi)容，由于學生都接觸過實心球，因此在教學過程中，把教學的重點放在前拋實心球的最后用力上，把鞭打動作的完成和腰部用力確定為本次課的難點。輔教材彎道跑是復習課，它是跑中不可缺少的.一個重要環(huán)節(jié)，它是技術(shù)要求較高的項目之一，為了克服離心力，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿前擺時，左腳掌外側(cè)著地；右腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大。

　　三、學情分析

　　本次課的教學對象是815班學生，全班共53人，1人病假，實到52人。該班班風、學風都比較好，同學們對體育課情有獨鐘，且體育基礎比餃扎實，他們還善于思考，求知欲表現(xiàn)很強。在教學過程中多采用不同教學方法和手段來吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，以保證教學活動的順利進行，給學生一個展示自己的舞臺。

　　四、教學目標：

　　根據(jù)本教材的特點，以及學生的學情，秉承體育新課標提出的五個學習領域的要求：“運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應”，本課次的教育目標定位如下：認知目標：學生能夠正確陳述前拋實心球和彎道跑的技術(shù)原理。技能目標：75%以上的學生能基本掌握前拋實心球和彎道跑技術(shù)。

　　情感目標：學生能在自主練習中學會合作、學會評價，體驗運動的樂趣和成功的愉悅。培養(yǎng)學生吃苦耐勞、頑強拼搏的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)協(xié)作的集體主義精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

　　根據(jù)上述目標我將本次課的教學重點是：

　　重點：前拋實心球重點是鞭打動作；彎道跑重點是快跑內(nèi)傾不減速。

　　難點：前拋實心球的難點是鞭打動作的完成和腰部用力；彎道跑難點是兩腳大小的協(xié)調(diào)。

　　五、教與學組織策略

　　為達成以上目標，我又確立了本課的主題“以教師為主導，學生為主體，以快樂主線”圍繞這一主題，以“健康第一”的指導思想，“重視學生的主體地位，關(guān)注個體差異與不同需求”的教學理念，在本課教學過程中配以適切的教法和學法教與學方法上強調(diào)對學習的指導，力求從學生學法入手教學圍繞學法開展。本課以學生探究練習為主，教師只起引導，調(diào)控的作用。課堂上利用分組的形式給學生更好的時間和空間，自主練習，營造寬松和諧的學練氛圍。從而提高學生自學自練勇于創(chuàng)新的的能力，真正體現(xiàn)以學生為主的理念。

　　六、課前準備

　　田徑半個弧形場地，實心球26個等

　　七、教學設計

　　根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為三個階段：愉悅身心階段、育心強體階段、恢復身心階段。

　　（一）愉悅身心階段（4分鐘）教學步驟：

　　1、常規(guī)內(nèi)容：師生問好，及課堂常規(guī)特別說明做練習時的安全預防。

　　2、隊列練習，隊列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規(guī)定的學習內(nèi)容，又能集中學生注意力，振奮學生的精神。后面安排的反應練習“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒叫到的站立。既是對隊列練習效果的檢驗，又能提高學生練習興趣，為以下的教學作好準備。要求學生精神飽滿，步調(diào)一致，反應迅速。

　　3、準備活動操：教師講解示范，學生隨著教師示范跟著做的。

　　目的：加強組織紀律，明確教學任務。集中學生注意力，提高興奮性。這樣安排一是旨在引起學生學習興趣，激發(fā)學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。

　　（二）育心強體階段（33分鐘）第一內(nèi)容是前拋實心球（18分鐘）

　　教學步驟：

　　1、教師講解示范說明重點

　　2、學生分組，指定小組長帶領進行練習

　　3、教師巡回指導

　　4、進行動作好壞對比和實力表現(xiàn)，集體糾正錯誤動作，

　　5、各組派代表展示動作和水平

　　6、注意安全要求

　　設計意圖：激發(fā)學生學習的興趣，在快樂中體驗成功的感覺。第二個內(nèi)容是彎道跑（15分鐘）為了解決這一內(nèi)容的重、難點，使學生更好地掌握彎道跑技術(shù)，設計了以下的教學步驟：游戲“同號追”

　　“同號追”方法是在直徑15米的圓周上，學生按順序‘哆來咪發(fā)’報數(shù)，記住后按逆時針慢跑，老師喊號數(shù)，報到號數(shù)的學生迅速從右側(cè)按逆時針追前面那個同號學生，一圈后回到自己位置。沒叫到的學生則原地立定。這樣把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，提高學生的反應和速度能力。

　　（1）先提問回顧剛才游戲時的情景，發(fā)現(xiàn)問題，（彎道跑）

　　（2）教師請學生說說彎道跑的感受，說出彎道跑的大致動作要求

　　（3）教師示范彎道跑完整動作，并結(jié)合圖解，歸納、誘導、講解彎道跑動作要領，及安全注意問題。（組織場地，安排隊形）

　　（4）教師再讓學生做彎道跑嘗試，學生體驗彎道跑嘗試練習，體會動作

　　（5）請學生體驗慢速與快速彎道跑，對身體要求的區(qū)別

　　（6）請動作較好學生示范，指導錯誤學生的動作，互相協(xié)助練習合作學習，提高技能

　　（7）總結(jié)評價學生的學習，指出不足的地方，提出改進的方法練習糾錯評價鞏固提高

　　（8）學生自我評價及練習，

　　設計意圖：這樣層層遞進、步步深入、循序漸進的教學，再加上語言的激勵，使學生增強自信，提高學習興趣，分散了各個難點，幾個練習內(nèi)容的設計主要是為完成本課教學重點，突破難點，順利完成本課教學目標。

　　（四）恢復身心階段放松（3分鐘）

　　第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑步加拍肩，第三遍原地拍大小腿肌肉。要求學生在放松時做到輕松、快樂，聽講時認真。

　　設計意圖：多樣化的練習安排，既提高了學生的趣味性，同時起到放松上、下肢作用，使學生的生理、心理都得到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。

　　培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習慣，課外作業(yè)就是提倡向?qū)W生學習的全程要質(zhì)量。

　　七、預計課的效果：

　　預計課的教學目標基本實現(xiàn)。預計課平均心率110--120次/分。運動密度30--35%。預計教學的技能目標達成：有80%左右學生能掌握前拋實心球的動作技術(shù)；75%以上的學生能完成彎道跑動作技術(shù)。本次課學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使不同層次的學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎。

　　八、本課的亮點

　　本課的亮點主要有以下幾個方面:

　　1、巧用田徑場圓弧進行兩個項目的銜接教學。

　　2、使用標準跑道體驗彎道跑，學習彎道跑后學生有比賽欲望，趁熱打鐵鞏固學練內(nèi)容。

體育公開課教案6

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　能夠說出排球正面下手墊球的動作要點，80%學生能做出正面下手墊球的動作。

　　【過程與方法】

　　通過各種教與學的方式，學會排球的基本技術(shù)，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　培養(yǎng)團結(jié)、勇敢、不怕困難，勇于進取的心理素質(zhì)和體育精神。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　擊球時手臂的動作

　　【難點】

　　擊球時手臂與球的接觸點

　　三、教學過程

　　（一)開始部分(3分鐘）

　　1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：快、靜、齊。

　　（二)準備部分(7分鐘）

　　1、花樣跑

　　方法：學生成兩路縱隊繞排球場地慢跑三圈，期間插入高抬腿跑、小步跑等動作。

　　2、徒手操：老師喊節(jié)拍帶領依次活動頭部、肩部、胸部、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、手腕腳踝、壓肩、壓腿。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準確，動作到位，有節(jié)奏感。

　　（三)基本部分(30分鐘）

　　1、導入

　　老師：同學們好！在剛剛過去的16年里約奧運中，女排精神給大家留下了非常深刻的印象，我們先來看一看奪冠時的視頻，好，視頻看完了，哪位學生來說一下你的心情呢？

　　大家說的都非常的不錯，里約奧運是中國女排時隔12年后再次獲得世界冠軍，讓中國女排重回世界的巔峰，同學們想不想像這些姐姐們學習為國爭光呢？今天就讓我們從排球的最基礎的技術(shù)—正面雙手墊球?qū)W起！

　　2、示范

　　教師進行正面與側(cè)面示范。

　　組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。

　　3、講解

　　動作要點：

　　墊球的站姿：雙腳開立與肩同寬或略大于肩，雙腳向前，膝蓋彎曲保持身體有彈性，身體前傾。

　　雙臂及手的擺放：雙手重疊，雙臂伸直，雙肩放松。

　　4、練習

　　（1）原地做墊球的徒手模仿練習。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　（2）一人持球于腹前，另一人做墊球動作或墊吊球，體會擊球點和擊球部位。

　　（3）自拋一次、自墊一次的方法進行練習，動作熟練后逐步過渡到連續(xù)向上墊球。

　　糾錯：在剛剛的練習過程中老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，大家在墊球的時候，會有屈臂的現(xiàn)象，這樣會導致墊球方向和力度都不夠準確，大家可以來進行徒手模仿練習，或者用“信號法”來提示對方。

　　（4）個人技術(shù)熟練后，可進行兩人對墊或者三人墊球。

　　5、檢驗—優(yōu)生展示

　　組織教學：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術(shù)動作。

　　6、教學比賽—墊球接力游戲

　　組織教學：方法：將參加游戲的學生分成幾個小組（人數(shù)不一定相等），每組選出一名技術(shù)掌握的隊員，站在與本組隊員面對面約3米左右遠的地方，本組其他隊員成縱隊站立。游戲開始，這名技術(shù)好的隊員把球拋向?qū)γ骊爢T，對面隊員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊員后，自己跑回縱隊最后，技術(shù)好的隊員和本組其他隊員繼續(xù)對墊，并計算連續(xù)對墊的次數(shù)。當教師發(fā)出停止墊球號令時，以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊為勝。

　　規(guī)則：縱隊站立的學生按所站位置依次墊球，不能漏人；游戲過程中只能用手墊球，否則算失誤，重新計算次數(shù)；出現(xiàn)“連擊”現(xiàn)象時算失誤，重新計算次數(shù)。

　　（四)結(jié)束部分(5分鐘）

　　1、放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3、宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、場地器材

　　排球20個、秒表、口哨、排球場

　　五、預計負荷

　　練習密度：35%～40%左右；平均心率：90-120次/分；運動強度：中等。

　　六、課后反思

體育公開課教案7

　　《幼兒體育》

　　授課班級：12幼教班授課人：XX

　　授課內(nèi)容：幼兒隊列和體操隊列授課課時：1課時授課場地：操場

　　教學目標：

　　1、（認知目標）：使學生了解并掌握幼兒園實用隊形、口令練習知識；

　　2、（技能目標）：掌握隊列隊形練習常用的術(shù)語、基本知識、動作要領和練習方法。通過練習能熟練運用口令指揮隊列隊形練習，并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。

　　3、（情感目標）：促進學生身心健康，加強審美能力以及發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神達到改善人際關(guān)系等方面的綜合效益。

　　教學重點：

　　1、口令的訓練與運用

　　2、團隊合作與集體榮譽感的培養(yǎng)

　　教學難點：

　　1、隊列、隊形的組織

　　2、口令下達的準確無誤教材分析：

　　隊列隊形練習是幼兒園體育教學中規(guī)定的必修內(nèi)容，是幼兒教育專業(yè)學生必須掌握的基本內(nèi)容。幼教專業(yè)學生通過隊列隊形學習，不僅可以使學生掌握一定的隊列隊形練習知識，技術(shù)技能，還可以培養(yǎng)學生喊口令和指揮調(diào)動隊伍的能力，合格的幼兒園教師，應能組織好幼兒園體育教學和各項體育活動，并能正確運用隊列和體操隊形的變換來組織好幼兒各項集體活動。

　　幼教班的學生今后的工作崗位在幼兒園，在幼兒園無論是體育課的開始部分、準備部分、基本部分和結(jié)束部分，隊列隊形的組織和變化貫穿于課的各個環(huán)節(jié)，所以說它是銜接體育課各個環(huán)節(jié)的紐帶，是提高教學質(zhì)量的基礎。它還是課間操、課外體育活動、幼兒園集會等集體活動的組織保證，也是對學生進行作風培養(yǎng)、思想教育的重要途徑。

　　教學意圖：

　　本堂課通過隊列隊形教學使學生養(yǎng)成迅速、準確、協(xié)同一致的習慣；嚴格執(zhí)行命令，遵守紀律的習慣；增強集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強意志，使學生在思想上、作風上、行為上能夠更好地適應未來社會發(fā)展的快節(jié)奏、高效率對人才的要求。有助于學生形成正確的身體姿勢，促進身體良好生長發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生自控能力，提高學生的注意力。由于教學中口令與動作不斷地變化，因此能提高學生注意力迅速轉(zhuǎn)移的能力。通過教師與學生輪流指揮的活動，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題以及組織指揮能力，從而發(fā)展學生智力。加強“組合功能”。通過隊列隊形練習，把不同性格、不同興趣、不同愛好的學生組合在一起，通過教與學的過程．加強學生間的相互了解，建立感情，增進友誼，通過比賽增進學生的集體主義觀和團隊榮譽感。

　　教學流程如下：

　　集合整隊→宣布課的內(nèi)容→觀看幻燈片了解課的內(nèi)容→游戲→新課導入→知識點自學檢測（課外作業(yè)檢測）→口令學習→分組學習→任務演練→總結(jié)教法：講解示范、自主練習、集體練習、分組練習、個人練習

　　學法：討論、情景、角色、體驗、探究、展示、應用

　　教學內(nèi)容與步驟：

　　一、準備部分

　　（一）課堂常規(guī)：

　　1、到指定地點集合；2、檢查人數(shù)、服飾；3、師生問好，宣布課的內(nèi)容、任務及要求；4、安排見習生，開始上課。（二）分組與游戲：（我們是最棒的）

　　全班同學分成四組，四個幼兒園團隊，設有園長一名，金牌老師一名，班主任一名。

　　二、基本部分

　　（一）知識點學習：

　　1、隊列、體操隊形的講解；

　　2、隊列和體操隊形的基本術(shù)語（自學檢測）：