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足球正腳背傳球教案范文（精選14篇）
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的足球正腳背傳球教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
足球正腳背傳球教案 1
教學內容：
1、利用腳內側踢、傳球
2、游戲：模擬射門
教學目標：
通過本課的學習，使學生對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內側踢球的技術。激發學生對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發展學生身體的協調性，柔韌性，靈敏度，增強學生體質。培養學生團結協作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規則、重紀律，服從裁判等優良品質。
教學重、難點：
利用腳內側正確射門，踢得直，有力度。
場地器材：
錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學過程：
1、準備活動
（一）集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。
（二）教師組織學生繞操場跑，拿球游戲
（三）學生自由玩球，熟悉球性
（四）教師帶領學生球操練習（配樂）
2、熟悉球性練習
全班同學分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習。
3、新授課
談話導入：同學們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動嗎？我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內側踢、傳球。
（一）利用腳內側踢球
教師講解踢、傳球動作要領并示范：
要求學生用腳內側踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導學生先進行踢球訓練，待學生有一定的'方向感后，再進行傳球練習。
（1）學生分組進行對墻踢球練習，教師巡回指導。
（2）師生交流為什么要用腳內側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會疼等），再練習。
（3）請技術好的同學示范，師生評價。
（4）在操場內分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內側相互間進行踢球訓練。
（教師在巡視中糾正學生不規范動作）
（5）動作小結
（二）游戲：模擬射門（利用腳內側射門）
師：同學們，點球大戰開始啰，我們現在分組教學比賽，看看哪組同學進得球多。
放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發球點，要求學生利用腳內側進行射門練習，射中的學生獎勵小紅花，比比哪組紅花多。
（1）闡述動作要領：引導學生努力踢進球門，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規則及獎勵方法）
（2）組織學生分組進行射門練習，及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的講解。
4、整理與放松：
（1）收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球，然后到指定地點站立，看哪組動作快。
（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
（3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。
（4）師生再見，下課。
足球正腳背傳球教案 2
一、教學內容分析
熟悉球性是學生體驗足球的開始，可以達到建立球感，為學習掌握其他足球基本技術打下基礎，有助于技術技能的形成，所以本課時安排以下內容：
1、熟悉球性：揉球、踩球、腳內側撥球、腳背面正面顛球、拉球
2、足球游戲：搶圈游戲、踩拉球接力
二、教學目標設置：
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。
2、通過球性練習建立球感、熟悉球性。
3、發展學生的協調性和靈敏性。
三、問題診斷分析：
（一）課前準備問題及對策
1、問題：
（1）幾乎已忘記了課程標準和教材的研究
（2）教學計劃形同虛設
（3）教案的編寫不細致，過于簡單
（4）教學目標的制定有偏差，很少恰如其分
（5）教學的預設缺乏實踐支撐，差距過大
（6）學情等分析有很大問題
2、對策：
（1）重新去學習課程標準和鉆研教材
（2）通盤考慮教學計劃
（3）認真、實在、有效地備課
（二）課中教學問題及對策
1、問題：
（1）過于強調學生的情感體驗和主體地位體現
（2）組織紀律教學過于淡化
（3）教師的動作示范和隊列練習有所忽視
（4）動作技術強調不夠，教學強度和密度被淡化
（5）過分強調過程評價，忽視了總結性評價
（6）器材用的`很少，場地布置很少
2、對策：
（1）要注重整個教學組織安排的合理性和實效性
（2）要注重課堂紀律的強化
（3）要注重教師的動作示范
（4）要注重體育課必須有一定的運動強度和密度
（5）要注重場地器材的充分利用
（6）要注重評價的有效性
（7）要注重安全
（三）課后反思問題及對策
1、問題：
（1）交流流于形式，光說優點不提不足
（2）上課后幾乎沒有進行反思
（3）反思只是流于淺層面，沒有深入研究“為什么”
2、對策：
（1）自身反思
（2）同伴互助
（3）撰寫案例
四、教學支持條件分析
農村學校由于教育經費條件限制，而且農村體育足球教師一般都是兼職教師，在一定程度上，對足球課的認識存有誤解，總感覺足球課就是讓學生玩球；又因其帶著語文或數學課，精力有限，對體育足球課教學內容鉆研不透；加之沒有一定的體育器材，導致在進行足球教學時往往采用放羊式教學；感覺足球課無內容可上。足球課往往只流于形式，達不到真正的教學目的。所以，我認為可以從以下兩點入手：
①選擇的教學內容要有利于教學目標的實現，具有實效性。例如設計游戲活動，游戲活動可以調動課堂氣氛，吸引學生注意力，活躍學生身心。在選擇游戲內容時，游戲內容應該是以鍛煉學生的身心健康為目的，與教學中心緊密相連，這樣的游戲才會具有教學實效性。
②農村學校很多體育項目在缺少器材的情況下照樣可以進行，很多教學內容，只要教師把教學內容稍加改進或變通一下，就能激發學生學習的興趣、參與的興趣，達到體育課的教學目的。
③合理利用現有教學設施，充分挖掘可利用資源其實在場地、器材方面，農村小學也有自身的優勢。充分利用現有的體育場地和器材設施用于課堂教學，針對場地小、器材少的實際情況來實施體育教學。只要教師要充分發揮農村學校的資源的優勢，也能取得不錯的效果。
五、教學過程
安全措施：
1、教育學生遵守規則，發現安全隱患及時提示及處理。
2、教師控制練習節奏，及時調控運動量。
3、準備急救箱，以備不時之需。
足球正腳背傳球教案 3
一、設計意圖理念
本課根據學生的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求，以素質、創新教育為中心，采用誘導、啟發教育科學分組形式，充分發揮老師為主導、學生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進學生的身體健康和身心健康求發展、求掌握，更進一步地培養學生熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中，同時滲透著德育教育、德育思想，從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。
二、教材內容選擇
（1）小足球：腳內側傳接球（水平一）
（2）游戲：快樂奧運（繞、躍過障礙）
三、教學目標：
使80%的學生掌握基本的球性及腳內側傳接球的基本動作要領。
四、組織與教學流程
1、音樂情感融合：本課改變常規導入課題，而是用音樂旋律的主題曲將學生帶入奧運村，又順其自然將學生引入球操世界，通過多樣化的'縱深練與樂，使學生在興趣中去學、去練。
2、學習掌握部分：通過準備部分的結束，老師用巧妙的語言過渡到主題教材。
（1）在腳內側踢球中，采用層層遞進的輔助手段，科學分組的練習方法，逐步由易到難，由難到掌握，由掌握到實踐；
（2）游戲：通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點，同時讓學生到達賽場如何遵守交通規則為體驗，讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場，從而滲透著遵守交通規則的理念。以繞、躍過障礙為練習標準，培養學生克服困難、合作進取的德育思想，從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈，讓學生在快樂的音樂中，完成練習任務，從而實現了一物多用、一物巧用的`練習方法。
3、身心陶冶：
以優美、飄柔的舞姿讓學生體會疲勞的消失及發展個人愛好和興趣，從而讓學生的身心得到健康有益的發展。
足球正腳背傳球教案 4
教學內容：
足球基本規則
教學目標：
初步學習足球比賽的`基本規則，并能有所體會
教學重難點：
重點：學習足球比賽的基本規則
難點：足球比賽的基本規則
教學過程：
開始部分約7分
課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務
基礎部分約27分
（一）慢跑100米
（二）徒手體操（4節）
1、振臂運動
2、俯背運動
3、體前屈運動
（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發界外球。
（四）請每一位學生依次練習，體會。
（五）請一名學生配合，教師示范，講解如何發任意球、角球。
（六）學生依次練習。
（七）教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規則，學生細心聆聽。
（八）500米放松跑。
學生慢跑，學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講，并模仿
學生練習，學生認真聽講，學生放松跑
結束部分約5分
小結，下課
足球正腳背傳球教案 5
一、教學目標
1.知識與技能目標：能夠掌握動作要領，80%學生能夠做出腳背內側踢球的技術動作。
2.過程與方法目標：通過分組練習、學練結合，發展速度、力量、協調等身體素質。
3.情感態度與價值觀目標：通過比賽讓學生合理運用所學到的基本技術，養成勇于挑戰、樂于參與體育運動的良好品質。
二、教學重難點
重點：支撐腳站位。
難點：身體協調發力。
三、教學過程
尊敬的各位老師大家好，我是小學數學組2號考生，今天我試講的題目是足球腳背內側踢球
一、開始部分
集合，全體都有，向右看齊，向前看，稍息，立正，第一排從右至左一次報數，同學們都到了。
在上課之前，老師要問大家一個問題，同學們都喜歡什么運動呢？老師聽同學們說大家都非常喜歡足球，那同學們最喜歡的足球運動員都有誰呢？C羅，貝克漢姆，梅西，看來啊同學們都非常喜歡這項運動，那同學們想不想想自己的偶像那樣在球場上英姿颯爽呢？今天啊我們就先從基礎抓起，學習一下足球的一項基本技術動作——腳背內側踢球。
在上課之前，同學們檢查一下有沒有攜帶鑰匙等尖銳物體，有的話請放在老師一側的收納箱中，下課后老師會歸還給大家，身體不舒服或需要見習的同學請這邊見習。
二、準備部分
下面老師帶領同學們做一下熱身活動，先圍繞操場慢跑兩圈，活動一下腿部的肌肉，全體都有，向右轉，跑步走，一二一、一二一，立定，向左轉。
以中間同學為基準成體操隊形散開，老師帶領同學做一下行進間的熱身運動，第一節，行進間擴胸運動，一二三四五六七八，行進間振臂運動，一二三四五六七八，集合。
二、基本部分
示范
同學們下面老師給大家示范一下咱們足球腳背內側踢球的動作，在老師示范之后，同學們要回答老師兩個問題，第一個問題是老師的助跑方向是怎么樣的？第二個問題是老師的踢球的部位，下面老師給同學們做一下完整的'示范，第一二排同學蹲下，三四排插空觀看.
好，同學們，老師做完了，哪一位同學回答一下老師的問題，這位同學來回答一下，聽這位同學說啊，老師助跑方向是斜線進行助跑的，老師剛才踢球的部位是腳的大拇指部位，這位同學說的很詳細。
講解
下面老師給同學們詳細的進行分部動作的講解，足球腳背內側的踢球主要分為了5個部分，分別是助跑、支撐腳選位、踢球腿擺動、擊球、隨前動作。助跑是斜線助跑，方向與出球方向成45°，支撐腳站于球側后方20~25厘米處，踢球腿以髖關節為軸大腿帶動小腿由后向前擺動，當大腿擺至與支撐腿接近同一平面時，小腿做爆發式擺動，腳尖外旋、腳背繃直，用腳背內側擊球的后中部，擊球后隨前緩沖。
練習一
前兩排同學起立，同學們兩人一組，來進行踢固定球的練習，進行這個練習的時候啊，我們兩兩配合互相的去練習，一個人將球踩住，另一個人用腳背內側踢球后中部，這也是我們本節課的重點內容，好，現在我們兩個人一組快速的動起來，這組同學要注意，腳踢球的部位是腳背內側，老師給你貼個紅色貼紙提醒你，這遍非常好，嗯這組同學動作非常標準，好集合，大家在剛才練習的時候，都非常的認真非常的努力。
練習二
那么下面，老師給大家加深一點難度了，同學們兩人相距5米進行互踢球練習，現在開始練習，這位同學，支撐腳站在球側后方20~25厘米處，不要太遠，老師給你示范一次你看一下，你再來一遍，這次可以。
練習三
集合，下一個練習同學們成四路縱隊站立進行足球射門練習，現在開始練習，這位同學，你在踢球后要有一個隨前動作緩沖一下用力，再來一遍，嗯這一遍動作比之前規范多了，練習結束。
檢驗
集合剛才大家練習的非常的火熱，那么現在老師想看看大家練習的怎么樣，哪組同學想來給大家展示一下，好后面那組同學很積極，來為大家展示一下，（展示）動作非常標準，大家掌聲鼓勵，尤其是斜線助跑，踢球部位非常準確是腳背內側，踢球后也有隨前緩沖動作，大家在以后的練習過程中也要注意。
四、結束部分
經過一節課的練習，有些同學已經滿頭大汗了，下面我們來做一下放松操，以這位同學為基準，成體操隊形散開，預備齊…停，集合。
同學們這節課都學了哪些內容？那位同學說學了腳背內側踢球，那么有哪些地方是需要注意的呢？我聽有同學說踢球部位是腳背內側，還有同學說助跑是斜線，踢球后要有隨前動作，同學們這節課練習非常認真，回答問題也很積極，希望在以后的課程中，大家的熱情可以繼續保持。
值日生回收器材，下課，同學們再見。
足球正腳背傳球教案 6
一、教學目標
【知識與技能】
能夠完成腳背正面踢球的技術，90%踢球比較準確。
【過程與方法】
通過分組法、游戲法、探究的學習方法進行教學和練習，發展學生奔跑、跳躍的能力，提高速度、耐力、靈敏、協調身體素質。
【情感態度價值觀】
提高合作能力，培養互幫互學、團結協作的優良品質，增強學生團隊意識。
二、教學重難點
【重點】
腳踢球的部位，身體正對來球，腳背正面觸球。
【難點】
判斷來球的路線與速度，膝、踝關節放松以增強緩沖效果，踢球時全身的協調配合。
三、教學過程
(一)開始部分
課堂常規：(1)集合整隊；(2)師生問好，報告人數；(3)檢查服裝；(4)宣布本節課內容；(5)安排見習生；
教學組織：四列橫隊；要求：快速、安靜、整齊
(二)準備部分
1.一般準備活動：伸展運動；體轉運動；踢腿運動；踝腕關節運動；
2.專項準備活動：小步跑、車輪跑、后蹬跑、高抬腿跑；
教學組織：兩列縱隊；要求：動作充分、規范，防止受傷。
(三)基本部分
導入：學生復習腳內側踢球以及腳背內側踢球等技術動作，通過以上技術動作的練習為接下來的新技術的學習奠定基礎。
1.技術動作的示范講解
“同學們，我們已經學習了兩種踢球的方式，接下來我們將再學習一種踢球的方式-腳背正面踢球，大家仔細看老師的`動作，老師的助跑路線、支撐腳的位置、擺動腿的動作、擊球部位都是怎么樣的呢?。”
學生對技術動作要點總結教師進行補充：直線助跑，最后一步稍大，支撐腳積極的以腳跟著地，踏在球的后側方10—15厘米處，膝關節微曲，足尖正對出球方向；擺動腿以膝關節為軸，大腿帶動小腿屈膝積極向前擺動，當膝關節擺置接近球的垂直方上方時，小腿做爆發式的前擺，使膝關節處在球的正上方時用腳背正面擊球的后中部。擊球時腳面繃直，踝關節緊張，上體稍前傾，兩臂配合協調擺動。
教學組織：四列橫隊，第一、二蹲下，三、四列稍息
要求：仔細觀察教師的技術動作
2.學生兩人一組做踢固定球練習
兩名學生一組一名學生腳踩足球的上部，另一名學生原地練習模仿踢球姿勢，感受腳背正面踢球的部位，踩球同學對踢球同學的技術動作進行點評。
教學組織：兩人一組輪換
要求：體會踢球的部位及擊球點
3.學生兩人一組做互踢練習
兩名學生距離大約15-20米，面對面站著，球固定到面前，助跑用腳背正面踢球，將球踢給另一名學生，另一名學生再將球踢回。
教學組織：兩人一組
要求：注意踢球的準確性
4.教師巡視指導，糾正錯誤動作
(1)易犯錯誤：支撐點不到位，踢球方向不準。糾正方法：原地或走幾步的支撐放腳練習；
(2)易犯錯誤：助跑過程中坐著跑。糾正方法：練習后蹬跑、小步跑，體會蹬地與扒地感覺；
5.游戲：中區射桶
全場使用一個球，在中圈內分布10個標志桶，兩隊均在中圈以外，其中一隊控制球為進攻方，另一隊為防守方，進攻方距中圈不得少于15米，防守方防止進攻方射中中圈內的標志桶。射擊必須用腳背正面，射擊球穿過中圈可以被再次控制，停留在中圈則成為“死球”，原控制球隊失去控球權。防守一方獲得控球權后必須從中圈15米以外開始進攻。比賽進行到全部標志桶被擊倒后為一回合，擊倒一個標志桶得一分，積分多的隊為勝。
教學組織：分為人數相等的兩隊
要求：采用腳背正面踢球的方式。
(四)結束部分
1.老師針對今天上課的情況進行簡單總結。
2.伴隨著舒緩、優美的音樂進行放松操。
3.值日生歸還器材，教師宣布下課。
四、場地器材
場地器材：足球場、標志物、足球。
五、預計負荷
練習密度：50%；練習強度：中等；平均心率：120-130次/分鐘。
足球正腳背傳球教案 7
學習目標
1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。
4、發展靈敏性和速度體能。
學情分析
1、學生從沒上過足球課，（但是經常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的'技術動作。
3、學生足球運動水平區別不是很明顯。
教學內容
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
教學過程
一、準備
游戲：手運球、腳運球
1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？
2、游戲分組游戲
3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球基本功，好不好呢？
二、游戲：停球———傳球—停球
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）
4、分組傳球嘗試練習。
5、游戲：傳停球接力
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。
4、優生表演，師鼓勵。
5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。
6、學生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動：推球入洞
1、學生分組進行放松游戲。
2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。
足球正腳背傳球教案 8
一、教學目標
【知識與技能】
能夠說出足球基本知識，熟悉球性。
【過程與方法】
通過足球基礎動作的學習，促進身體協調性，發展靈敏等身體素質。
【情感態度與價值觀】
能夠積極參與體育活動，形成克服困難的堅強意志品質。
二、教學重難點
【重點】
知道腳背正面，腳內側等足球基本知識，熟悉球性
【難點】
動作協調連貫
三、教學過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
2.隊列隊形練習：原地三面轉法、原地踏步
組織教學：四列橫隊。
要求：整齊劃一。
(二)準備部分(7分鐘)
1.一般準備性活動：慢跑兩圈
方法：按照逆時針的順序，學生排成二路縱隊跑步，要求學生整齊有序，口號響亮。
2.專門性準備活動：足球操
以中間同學為基準成體操隊形散開，在原地跟著我聽口令進行原地撥球，左右撥球，原地左右腳踩球練習。
(三)基本部分(25分鐘)
1.講解示范：
老師講解足球運球的方法，學生注意觀察老師在運球過程中的腳的部位，以及球的落點。
2.學生練習
(1)在老師的`帶領下進行原地左、右運球游戲，讓學生熟悉腳運球的位置。
(2)在原地運球的基礎上，帶領學生進行20米直線跑動運球游戲。
(3)隨著學生對運球的熟悉掌握，在20米直線運球的基礎上設置三個障礙物，讓學生能夠抬起頭自如的進行運球。
3.游戲
踢遠比賽：一個橫排為一個小組，先是組內進行比賽。每人三次機會，分別在離起點15米設置幾個圓圈，從里到外分別是5分、3分和1分。每組選出一個分數最高的同學代表自己組進行班內比賽，也是每個人三次機會，累積分數，看哪組分數最高為獲勝組。
(四)結束部分(5分鐘)
1.放松活動—配樂放松操
組織教學：圍成一個圓圈
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材：
小足球30個、標志物20個、錄音機1臺、口哨1個、磁帶1盒、操場。
五、預計負荷：
練習密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動強度：中等偏上。
足球正腳背傳球教案 9
一、教學目標
1. 學生能夠了解正腳背傳球的動作要領和方法。
2. 80%的學生能較準確地做出正腳背傳球動作，提高傳球的準確性和力度。
3. 培養學生對足球運動的興趣和團隊合作精神。
二、教學重難點
1. 重點：正腳背傳球的動作要領，包括支撐腳的位置、踢球腿的擺動和觸球部位。
2. 難點：傳球的準確性和力度控制。
三、教學方法
講解示范法、練習法、游戲法、糾正錯誤法。
四、教學過程
1. 開始部分（5 分鐘）
（1）課堂常規
集合整隊，師生問好。
宣布本節課的教學內容和目標。
檢查服裝，安排見習生。
（2）熱身活動
圍繞操場慢跑兩圈。
足球操：活動關節，拉伸肌肉。
2. 基本部分（30 分鐘）
（1）講解示范正腳背傳球動作要領
教師講解并示范正腳背傳球的動作：支撐腳站在球的側后方，膝蓋微屈，腳尖指向出球方向；踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，在擺動過程中膝蓋逐漸伸直，腳背繃直，用正腳背擊球的中部。
學生認真觀察教師的示范動作，初步了解正腳背傳球的動作要領。
（2）無球模仿練習
學生分成若干小組，在組長的帶領下進行無球模仿練習，重點體會支撐腳的.站位、踢球腿的擺動和觸球部位。
教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。
（3）兩人一組傳球練習
學生兩人一組，相距 5——8 米，進行正腳背傳球練習。一人傳球，一人接球，然后交換。
教師強調傳球的準確性和力度控制，提醒學生注意觀察同伴的位置和動作。
（4）小組傳球比賽
將學生分成若干小組，進行小組傳球比賽。每個小組的成員依次傳球，看哪個小組在規定時間內傳球的次數最多、準確性最高。
比賽結束后，教師對比賽進行總結和評價，表揚表現優秀的小組和個人。
3. 結束部分（5 分鐘）
（1）放松活動
帶領學生進行放松操，放松肌肉，緩解疲勞。
（2）課堂小結
總結本節課的教學內容和學生的表現，強調正腳背傳球的動作要領和注意事項。
布置課后作業，要求學生課后進行練習，鞏固所學知識。
（3）師生再見
宣布下課，師生互道再見。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對足球正腳背傳球有了初步的了解和掌握。在教學過程中，采用講解示范、無球模仿練習、兩人一組傳球練習和小組傳球比賽等多種教學方法，激發了學生的學習興趣，提高了教學效果。但是，部分學生在傳球的準確性和力度控制方面還存在一些問題，需要在今后的教學中進一步加強練習和指導。
足球正腳背傳球教案 10
一、教學目標
知識與技能：學生能夠理解并掌握正腳背傳球的基本動作要領，包括支撐腳的選位、踢球腿的擺動和腳觸球的部位。
過程與方法：通過講解、示范、模仿和分層次練習，使學生能夠逐步掌握正腳背傳球技術，并在實際比賽中應用。
情感態度與價值觀：激發學生對足球運動的興趣，培養學生的團結協作精神和競爭意識，提高學生的身體素質和協調能力。
二、教學內容
正腳背傳球動作要領：
支撐腳的位置：支撐腳應放在球的側后方，與球保持一定距離，以便身體能夠向前傾斜并產生力量。
踢球腿的擺動：踢球腿應從后向前擺動，膝蓋微彎，大腿帶動小腿，腳尖指向目標方向。
腳觸球的部位：腳背正面應接觸球的中央或稍微偏下的位置，確保球能夠按照預期方向飛出。
分層次練習：
原地傳球練習：學生兩人一組，原地進行正腳背傳球練習，注意支撐腳的選位和踢球腿的擺動。
上步傳球練習：學生在原地傳球的基礎上，增加上步動作，提高傳球的準確性和力量。
兩人對傳練習：學生兩人一組，相距一定距離進行正腳背對傳練習，逐漸提高傳球的速度和準確性。
三人配合練習：學生三人一組，進行傳球配合練習，提高團隊協作能力和傳球準確性。
三、教學步驟
準備活動：
課堂常規：檢查學生服裝，宣布教學內容和目標。
熱身運動：跑步熱身、拉伸運動等，預防運動損傷。
講解示范：
教師講解正腳背傳球的動作要領，并進行示范。
學生觀察并模仿教師的動作，建立動作概念。
分層次練習：
原地傳球練習：學生兩人一組進行原地正腳背傳球練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。
上步傳球練習：學生在原地傳球的基礎上增加上步動作，提高傳球的準確性和力量。
兩人對傳練習：學生兩人一組進行對傳練習，逐漸提高傳球的.速度和準確性。
三人配合練習：學生三人一組進行傳球配合練習，提高團隊協作能力。
游戲與比賽：
傳球接力比賽：將學生分成若干小組，進行傳球接力比賽，提高團隊協作能力和傳球準確性。
足球對抗賽：組織學生進行足球對抗賽，將正腳背傳球技術應用到實際比賽中。
總結與放松：
總結本課所學內容，對學生的表現進行評價和鼓勵。
帶領學生進行放松活動，緩解肌肉疲勞。
四、教學建議
因材施教：根據學生的基礎和能力進行分層次教學，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。
注意安全：在練習過程中，教師要時刻關注學生的安全，防止運動損傷的發生。
激發興趣：通過游戲和比賽等形式，激發學生對足球運動的興趣和熱情。
五、教學評估
課堂表現：觀察學生在課堂上的表現，包括動作掌握情況、團隊協作能力和學習積極性等。
技術測試：組織學生進行正腳背傳球技術測試，評估學生的掌握情況。
問卷調查：通過問卷調查了解學生對本課教學內容和教學方法的滿意度和建議。
足球正腳背傳球教案 11
一、教學目標
認知目標：學生能夠理解并掌握足球正腳背傳球的基本動作要領，包括助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動及腳觸球部位等。
技能目標：通過練習，學生能夠熟練運用正腳背進行傳球，提高傳球的準確性和協調性，增強下肢力量和身體協調性。
情感目標：培養學生的團隊合作精神和競爭意識，激發學生參與足球運動的熱情，體驗足球運動的樂趣。
二、教學內容
足球基本知識與規則介紹：簡要介紹足球運動的起源、發展及基本比賽規則，激發學生對足球運動的興趣。
正腳背傳球技術動作講解：
助跑：正面直線助跑，最后一步略大些，為踢球提供足夠的初速度。
支撐腳站位：支撐腳積極著地支撐，在球的側面約10—15cm處，腳尖正對出球方向，膝關節微屈，保持身體平衡。
踢球腿擺動：踢球腿隨跑動向后擺動，小腿屈曲。支撐的同時，踢球腿以髖關節為軸，大腿帶動小腿由后向前擺動，當膝關節擺至接近球的正上方時，小腿做爆發式的擺動。
腳觸球部位：腳觸球時，腳趾屈，腳背繃緊，以腳背正面部位擊球的中后部，確保傳球力量大且方向準確。
隨前動作：擊球后，身體及踢球腿隨球前移，保持身體平衡，準備下一次動作。
三、教學過程
準備部分（10分鐘）：
熱身活動：組織學生進行慢跑、伸展運動、擴胸運動等，充分活動身體，預防運動傷害。
球性練習：學生分組進行傳球、顛球等練習，熟悉球性，提高控球能力。
基本部分（30分鐘）：
輕踢固定球：學生逐一進行輕踢固定球練習，體會腳背觸球的感覺。
兩人一組傳球練習：學生兩兩一組，進行正腳背傳球練習，教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。
小組傳球比賽：將學生分為若干小組，進行傳球比賽，提高學生的傳球準確性和團隊協作能力。
教師示范：教師進行完整的`正腳背傳球動作示范，并詳細講解各動作環節。
無球練習：學生分組進行無球狀態下的動作模仿練習，初步感受動作要領。
有球練習：
結束部分（5分鐘）：
放松活動：組織學生進行放松操，如深呼吸、伸展運動等，緩解肌肉疲勞。
總結評價：對本節課的學習情況進行總結，表揚表現優秀的學生，鼓勵學生繼續努力。
四、教學建議
注意安全：在教學過程中，要時刻關注學生的安全，避免發生碰撞和摔倒等意外情況。
因材施教：根據學生的不同水平和能力，進行分層次教學，確保每位學生都能得到適當的指導和幫助。
激發興趣：通過游戲和比賽等形式，激發學生的學習興趣和積極性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習足球技能。
五、教學反思
本節課通過系統的講解和練習，學生基本掌握了足球正腳背傳球的基本動作要領。在今后的教學中，我將繼續注重學生的個體差異，采用更加靈活多樣的教學方法和手段，進一步提高教學效果。同時，我也將加強對學生團隊協作能力和競爭意識的培養，為學生的全面發展打下堅實的基礎。
足球正腳背傳球教案 12
一、教學主題
足球正腳背傳球
二、教學目標
1. 知識與技能目標
學生能夠準確說出正腳背傳球的動作要領。
學生掌握正腳背傳球的技術動作，提高傳球的準確性和力度。
2. 過程與方法目標
通過講解、示范、練習和比賽等教學方法，讓學生逐步掌握正腳背傳球技術。
培養學生的觀察能力、分析能力和團隊協作能力。
3. 情感態度與價值觀目標
培養學生對足球運動的興趣和熱愛。
增強學生的自信心和勇于挑戰的精神。
三、教學重難點
1. 重點
正腳背傳球的動作要領，包括支撐腳的位置、踢球腿的擺動、觸球部位等。
傳球的準確性和力度控制。
2. 難點
傳球時身體的協調配合。
根據不同的距離和情況，靈活運用正腳背傳球技術。
四、教學方法
1. 講解示范法：通過講解和示范，讓學生了解正腳背傳球的動作要領。
2. 練習法：組織學生進行各種形式的練習，鞏固和提高正腳背傳球技術。
3. 比賽法：通過比賽，讓學生在實戰中運用正腳背傳球技術，提高學生的實戰能力。
五、教學過程
1. 開始部分（5 分鐘）
課堂常規：集合整隊，師生問好，檢查服裝，宣布本節課的內容和要求。
熱身活動：帶領學生進行慢跑、關節活動等熱身活動，預防運動損傷。
2. 基本部分（30 分鐘）
講解示范正腳背傳球動作要領（10 分鐘）
支撐腳的位置：在球的側后方，距離球約一腳的距離，腳尖指向傳球方向。
踢球腿的擺動：大腿帶動小腿，以髖關節為軸，快速擺動。
觸球部位：正腳背，即腳的正面，鞋帶部位稍上方。
傳球的方向和力度：通過調整踢球腿的擺動幅度和方向，控制傳球的方向和力度。
教師進行完整的`正腳背傳球示范，讓學生觀察動作的連貫性和準確性。
學生分組練習正腳背傳球（15 分鐘）
兩人一組，相距 5——8 米，進行傳球練習。練習過程中，注意動作要領的掌握，互相觀察，糾正錯誤動作。
教師巡回指導，及時發現學生存在的問題，并進行個別指導。
小組比賽（5 分鐘）
將學生分成若干小組，進行正腳背傳球比賽。比賽規則：在規定的時間內，傳球次數最多、準確性最高的小組獲勝。
通過比賽，激發學生的學習興趣和競爭意識，同時檢驗學生的學習效果。
3. 結束部分（5 分鐘）
放松活動：帶領學生進行放松操，緩解肌肉疲勞。
課堂總結：對本節課的學習內容進行總結，表揚表現優秀的學生，指出存在的問題和改進的方向。
布置作業：要求學生課后進行正腳背傳球練習，鞏固所學技術。
宣布下課，師生再見。
六、教學反思
在教學過程中，要注意觀察學生的學習情況，及時調整教學方法和進度。對于掌握較慢的學生，要給予更多的關注和指導，幫助他們克服困難。同時，要注重培養學生的團隊協作精神和競爭意識，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習足球技術。
足球正腳背傳球教案 13
一、教學目標
1. 知識與技能目標
學生能夠了解正腳背傳球的動作要領和方法。
大部分學生能較為準確地做出正腳背傳球動作，提高傳球的準確性和力度。
2. 過程與方法目標
通過講解、示范、練習和比賽等教學方法，讓學生逐步掌握正腳背傳球技術。
培養學生的觀察能力、分析能力和團隊協作能力。
3. 情感態度與價值觀目標
培養學生對足球運動的興趣和熱愛，提高學生參與體育活動的積極性。
增強學生的自信心和團隊合作精神，培養學生勇于拼搏的品質。
二、教學重難點
1. 教學重點
正腳背傳球的動作要領，包括支撐腳的位置、踢球腿的擺動、觸球部位等。
傳球的準確性和力度控制。
2. 教學難點
踢球腿的擺動與觸球瞬間的發力協調一致。
學生在實際傳球過程中對不同距離和方向的傳球的適應能力。
三、教學方法
1. 講解示范法：通過講解和示范正腳背傳球的.動作要領，讓學生建立正確的動作概念。
2. 練習法：組織學生進行各種形式的練習，如無球模仿練習、固定球練習、兩人一組傳球練習等，讓學生逐步掌握正腳背傳球技術。
3. 比賽法：組織學生進行足球比賽，讓學生在實際比賽中運用正腳背傳球技術，提高學生的實戰能力。
4. 糾正錯誤法：在學生練習過程中，及時發現學生的錯誤動作，并給予糾正，幫助學生提高技術水平。
四、教學過程
1. 開始部分（5 分鐘）
課堂常規：集合整隊，清點人數，師生問好，宣布本節課的教學內容和教學目標，檢查服裝，安排見習生。
熱身活動：帶領學生進行慢跑、拉伸等熱身活動，預防運動損傷。
2. 基本部分（30 分鐘）
講解示范正腳背傳球動作要領（5 分鐘）
教師講解正腳背傳球的動作要領：支撐腳站在球的側后方約一腳距離，腳尖指向傳球方向；踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，在擺動過程中膝蓋微微彎曲，當小腿擺動至與地面垂直時，腳背繃直，用正腳背擊球的中部。
教師進行示范，讓學生觀察動作的全過程。
無球模仿練習（5 分鐘）
學生分成若干小組，在教師的口令下進行無球模仿練習，重點體會支撐腳的位置、踢球腿的擺動和觸球部位。
教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。
固定球練習（10 分鐘）
兩人一組，一人踩球，另一人進行正腳背傳球練習，重點體會觸球瞬間的發力和動作的協調性。
交換練習，讓每個學生都能得到充分的練習。
教師巡回指導，對學生的練習情況進行評價和反饋。
兩人一組傳球練習（10 分鐘）
學生兩人一組，相距 5——8 米進行正腳背傳球練習，逐漸加大傳球距離和難度。
教師組織學生進行小組比賽，看哪個小組傳球的準確性和速度最快。
3. 結束部分（5 分鐘）
放松活動：帶領學生進行放松操，緩解肌肉疲勞。
課堂總結：對本節課的教學內容進行總結，評價學生的學習情況，表揚表現優秀的學生，指出存在的問題和改進的方向。
布置作業：要求學生課后進行正腳背傳球練習，鞏固所學技術。
宣布下課，師生再見。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對正腳背傳球技術有了一定的了解和掌握，但在實際練習過程中，仍存在一些問題，如部分學生支撐腳的位置不準確、踢球腿的擺動不夠協調、觸球部位不準確等。在今后的教學中，應加強對學生的個別指導，注重動作細節的糾正，提高學生的技術水平。同時，應多組織學生進行足球比賽，讓學生在實戰中提高傳球的準確性和力度，培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
足球正腳背傳球教案 14
課程名稱：
學生足球基礎技能——正腳背傳球
教學目標：
知識與技能：使學生掌握正腳背傳球的基本動作要領，包括站位、助跑、支撐腳位置、踢球腿的擺動及腳背觸球部位等。
體能發展：通過練習提高學生的下肢力量、協調性和靈活性。
團隊合作：培養學生的團隊協作能力，通過兩兩配合或小組練習，增強溝通與默契。
情感態度：激發學生對足球運動的興趣，培養堅持不懈、勇于挑戰的精神。
教學內容：
一、準備活動（10分鐘）
熱身運動：慢跑5分鐘，結合動態拉伸，如高抬腿、側滑步、腿部前后擺動等，預防運動傷害。
球性練習：單腳內外側撥球、雙腳交替踩球、繞球跑等，增強對球的控制能力。
二、技術講解與示范（15分鐘）
站位與助跑：講解正確的站位姿勢，面向傳球方向，與球保持適當距離；示范助跑步驟，一般為3-4步，最后一步稍大，為踢球提供力量。
支撐腳位置：支撐腳應落在球的側面約一腳寬的位置，腳尖指向傳球方向，膝蓋微彎保持平衡。
踢球腿擺動：踢球腿從后向前擺動，大腿帶動小腿，盡量伸直膝蓋，腳背繃直。
腳背觸球：用腳背正中部（即鞋帶區域）準確擊中球的中下部，產生直線或略帶弧度的傳球。
隨球動作：踢球后，身體自然跟隨球的飛行方向，保持平衡，準備接應或繼續跑動。
三、分組練習（30分鐘）
無球模仿練習：學生兩人一組，一人做動作示范，另一人跟隨模仿，重點練習動作流程和節奏感。
定點傳球：設置目標區域（如球門框、標志桶），學生輪流嘗試正腳背傳球，注意準確性和力量控制。
移動傳球：兩人一組，相距約5-10米，相互傳球并輕微移動位置，增加練習難度，提升反應速度和空間感知。
小組對抗傳球：分為幾個小組，每組圍成小圈，進行快速傳球練習，強調傳球速度和準確性，培養團隊默契。
四、反饋與調整（10分鐘）
技術點評：教師巡回觀察，對學生的技術動作進行點評，指出常見錯誤（如腳背未繃直、支撐腳位置不對等），并提供改進建議。
經驗分享：邀請動作標準的學生分享心得，鼓勵大家相互學習，共同進步。
放松活動：進行全身拉伸，特別是腿部和腰部的放松，減少肌肉緊張和疲勞。
五、課后作業
要求學生在家進行無球動作練習，每天5分鐘，強化肌肉記憶。
觀看專業足球比賽中正腳背傳球的片段，分析并學習其技巧運用。
教學資源：
足球若干
標志桶或球門框作為目標標記
寬敞平坦的足球場地
評估方式：
觀察學生在練習中的技術掌握情況，包括動作準確性、傳球效果等。
通過小組內的`相互評價，了解學生在團隊合作中的表現。
課后作業完成情況，作為學習態度的一部分進行評價。
通過本教案的實施，旨在幫助學生打下堅實的足球基礎，提升個人技能的同時，也促進團隊合作與社交能力的發展。
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