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大班社會優秀教案《世界真奇妙》（通用9篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大班社會優秀教案《世界真奇妙》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會優秀教案《世界真奇妙》 1
（一）活動目標：
1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。
2.初步了解世界各地著名建筑、習俗、傳統節日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。
（二）活動準備經驗準備：
請幼兒與家長一起收集有關世界各地著名的建筑、習俗、傳統節日的資料。
材料準備：世界地圖、地球儀，有關的圖片。
（三）活動過程
1.通過觀察地球儀導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
★引導語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置?
2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習俗、風土人情等。
★幫幼兒區別中國小朋友與外國小朋友的.不同。
師：你見過外國小朋友嗎?出處"他們長什么樣子?與我們有什么不同?
幼兒討論并說出自己的想法。
★幫幼兒了解中外小朋友飲食習慣的不同。
師：外國小朋友喜歡吃什么?餐具是什么?
★幫幼兒了解中外節日、習俗、風光的不同。
教師：中國與外國的節日。如中國的傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等。外國的節日：圣誕節、萬圣節、復活節等。
習俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會等。
中外的風光：欣賞中外風光的圖片，及一些國家的建筑。
3.通過討論，引導個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最?
4.結束：你們還想了解世界的什么?引導幼兒將自己最喜歡的內容布置在世界之最的主題墻上。
（四）活動延伸
角色游戲活動：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。
大班社會優秀教案《世界真奇妙》 2
活動目標：
1、啟發幼兒理解詩歌的內容，激發幼兒的求知欲。
2、引導幼兒積極參加討論，并用連貫的語言表達自己的見解。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具
2、在分區中投放萬花筒若干個
活動過程：
1、師朗誦詩歌2遍師邊朗誦詩歌邊出示貼絨教具后，并提問：詩歌中提了哪些問題？你們有些問題提問嗎？
2、組織幼兒討論
（1）為什么說世界象個萬花筒？
（2）詩中提到的“就像爺爺那樣，眼睛一戴，哈！什么都知道。”是什么意思？
（3）詩中提到哪些問題你可以解答？
3、鼓勵幼兒帶著詩中的問題回家問父母或其他人，并把答案告訴大家。最后在完整地朗誦一遍詩歌。
活動反思：
我覺得詩歌欣賞不單單是讓孩子們欣賞，更是要發揮孩子們的'想象力，讓他們融入到詩歌中，并嘗試對詩歌進行一個簡單的創編。雖然這節課結束了，但是我從中學到了很多，在以后的教學活動中我要注意不要再犯同樣的問題。
大班社會優秀教案《世界真奇妙》 3
活動目標：
1、引導幼兒積極參與故事內容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解和想法。
2、能創造性地對廢品進行制作，提高幼兒的動手能力，增強環保意識。
活動準備：
1、多媒體課件《奇妙商店》。
2、師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙。
3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。
4、準備一些變廢為寶的實物。
活動過程：
1、這是誰?這是伯伯，它的“奇妙商店”在動物街上開業了，為什么叫奇妙商店呢?
(課件：說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”)
2、小動物們聽了這個消息是怎樣做的呢?
⑴(課件：小一段)欣賞后提問：“誰來奇妙商店了?它是怎樣做的?伯伯又是怎樣說的呢?”
⑵(課件：小豬和半個西瓜皮)這時誰來了?它拿了一件什么廢物呢?你想想伯伯會怎么辦呢?
我們一起來聽聽故事里是怎樣說的?(課件播放故事小豬一段)
⑶(課件：小貓和魚骨頭)小貓來了，它帶來了什么?你猜猜伯伯會把魚骨頭變成什么禮物呢?
故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小貓一段)
⑷(課件：小松鼠和廢紙)最后來了小松鼠，它又帶來了什么廢物呢?伯伯又會把它們做成什么玩具呢?
故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小松鼠一段)
⑸(課件播放故事最后一段)
3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢?(奇妙在能將沒用的廢物變成有趣又有用的東西。)
你覺得奇妙商店開得好不好，為什么?(小動物們不亂扔廢物了，保護了環境，森林里變得更干凈美麗。)
4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動物，你準備拿什么廢物送到伯伯那里呢?
如果請你來動手做，你準備將這些廢物做成什么禮物呢?
5、欣賞一些廢物利用制成的物品實物或圖片。
6、師生共同創造性地對廢品進行制作。
我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做，好嗎?
故事附錄：
奇妙商店
在大森林里的動物街上，伯伯的“奇妙商店”開業了。奇妙商店奇妙在那里呢?伯伯笑呵呵地說：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”
這下，動物街上的小動物們可高興了!
小吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到伯伯的商店說：“伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎?”
伯伯說：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項鏈。”
小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說：“伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎?”
伯伯和藹地說：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽。”
小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到伯伯的“奇妙商店”說：“伯伯，魚骨頭可以變成什么嗎?”
伯伯樂呵呵地說：“可以可以，我給你變成一個好看的魚骨發夾。”
小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到伯伯的`商店說：“伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎?”
伯伯說：“可以，我把它變成一架彩色風箏。”
從此，動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來越美麗干凈了。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
大班社會優秀教案《世界真奇妙》 4
活動目標：
1、初步了解海底世界里的奇異景色、豐富的物種。
2、激發幼兒對海底世界動植物的興趣和探索的欲望。
3、知道目前海洋動物的生活環境，有保護海洋的愿望。
活動準備：
《海底世界》精彩片段（或海洋動物實物、圖片、等）、海洋污染的錄像
活動過程：
一、導入活動，激發興趣。
以“nimo”（海底總動員主角）邀請幼兒到海底世界做客引入活動。
二、組織幼兒參觀海底世界精彩片段。
在浩瀚無邊、深不可測的大海里，蘊藏著無窮無盡的奧秘。今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧！引導幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動物和植物。
1、幼兒交流所看到的海洋動物和植物。
誰能說說你看到的海底世界是什么樣子的？
2、提問：你還知道海底有哪些動植物？
3、海底究竟是怎樣的一個世界？
三、播放海洋污染的'錄像，請幼兒想象海洋里的動物感受。
提問：（1)當你在這個環境中，你會有什么感覺？
（2)海洋怎么會變成這樣的？
四、結束語：
我們不但要保護好海洋動物的美好家園，海底還有許許多多的奧秘在等著我們去探索、去發現，小朋友要從現在開始努力學習，準備做一個征服大海的勇士吧！
活動延伸：
組織幼兒自主選擇各種不同的方法表現所喜歡的海洋動物。
大班社會優秀教案《世界真奇妙》 5
一、活動目標
引導幼兒初步了解世界上不同國家和地區的文化特色，如服飾、飲食、建筑等，感受文化的多樣性。
培養幼兒尊重和欣賞不同文化的態度，增強幼兒的全球意識和文化包容心。
提高幼兒的語言表達能力和觀察能力，鼓勵幼兒用自己的方式表達對不同文化的認識和感受。
二、活動準備
世界不同國家和地區文化特色的圖片、視頻資料，如中國的唐裝、日本的和服、意大利的比薩、法國的埃菲爾鐵塔等。
不同國家特色服飾、小飾品若干，如中國的臉譜面具、印度的手環等。
世界地圖拼圖若干套。
三、活動過程
導入環節：奇妙的世界之旅（5 分鐘）
教師播放一段包含世界各地美麗風景和獨特文化現象的視頻，引起幼兒興趣，提問：“小朋友們，剛剛我們看到的地方一樣嗎？這些地方都有哪些特別的東西？今天我們就一起去探索世界的奇妙之處！”
認識世界多元文化（15 分鐘）
展示不同國家和地區文化特色的圖片，引導幼兒觀察并討論。例如，展示中國的唐裝圖片，提問：“這件衣服和我們平時穿的有什么不一樣？它是哪個國家的特色服裝？”
播放視頻，進一步介紹各國文化，如日本的茶道、非洲的鼓舞等，讓幼兒直觀感受不同文化的魅力。
文化體驗活動（15 分鐘）
提供不同國家特色服飾、小飾品，讓幼兒自由選擇并穿戴，模仿不同國家人們的'行為舉止，感受不同文化的氛圍。
組織幼兒進行世界地圖拼圖比賽，通過拼圖讓幼兒了解不同國家在地圖上的位置，增強對世界的整體認知。
分享與總結（5 分鐘）
請幼兒分享自己在活動中的感受和發現，教師總結世界文化的多樣性，鼓勵幼兒在生活中繼續探索更多奇妙的世界文化。
四、活動延伸
在班級美工區投放材料，讓幼兒繪制自己心中的世界；在語言區投放相關圖書，供幼兒進一步了解世界不同文化。
大班社會優秀教案《世界真奇妙》 6
一、活動目標
幫助幼兒認識常見的自然現象，如風雨雷電、四季變化等，了解其形成的簡單原因。
激發幼兒對自然現象的好奇心和探索欲望，培養幼兒的觀察力和科學思維能力。
引導幼兒感受大自然的神奇與美妙，增強幼兒愛護自然、保護環境的意識。
二、活動準備
風雨雷電、四季變化等自然現象的圖片、視頻、動畫資料。
實驗材料：透明玻璃杯、熱水、冰塊、吹風機等，用于模擬降雨等自然現象。
自然現象相關的.繪本圖書若干。
三、活動過程
情境導入（5 分鐘）
教師播放一段暴風雨的聲音，提問幼兒：“小朋友們，聽！這是什么聲音？你們在生活中見過哪些神奇的自然現象呢？” 引發幼兒的興趣和討論。
認識自然現象（15 分鐘）
展示自然現象的圖片和視頻，如彩虹、下雪、龍卷風等，引導幼兒觀察并描述這些現象的特點。
通過動畫視頻，以簡單易懂的方式講解自然現象形成的原因，如用動畫演示水的循環與降雨的關系。
實驗探索（15 分鐘）
教師進行模擬降雨的實驗：在透明玻璃杯中倒入熱水，將冰塊放在杯口上方，引導幼兒觀察杯口出現的水霧和 “雨滴”，幫助幼兒理解降雨的原理。
讓幼兒分組嘗試用吹風機等材料模擬風的形成，感受自然現象的產生過程。
總結與感悟（5 分鐘）
教師總結自然現象的奇妙和重要性，引導幼兒思考如何保護大自然，鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察自然現象。
四、活動延伸
組織幼兒進行戶外自然觀察活動，記錄自己發現的自然現象；鼓勵幼兒回家后與家長一起探索更多自然現象的奧秘。
大班社會優秀教案《世界真奇妙》 7
一、活動目標
讓幼兒了解世界上一些重要的發明創造，如造紙術、印刷術、電燈、電話等，知道這些發明對人類生活的重大影響。
激發幼兒的創新意識和想象力，培養幼兒對科學發明的興趣和探索精神。
提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力，引導幼兒分享自己對發明創造的想法。
二、活動準備
發明創造相關的圖片、故事視頻，如蔡倫造紙、愛迪生發明電燈的故事等。
簡單的'發明創造實物模型或圖片，如小臺燈、電話模型等。
繪畫紙、彩筆等，供幼兒設計自己的發明。
三、活動過程
故事導入（5 分鐘）
教師講述一個有趣的發明小故事，如 “魯班發明鋸子”，提問幼兒：“小朋友們，你們還知道哪些了不起的發明呢？這些發明給我們的生活帶來了什么變化？”
認識重要發明（15 分鐘）
展示發明創造的圖片和視頻，詳細介紹造紙術、印刷術、電燈、電話等發明的過程和作用，引導幼兒討論這些發明對人類生活的重要意義。
出示實物模型或圖片，讓幼兒直觀感受發明的成果，如讓幼兒觀察小臺燈的構造和發光原理。
創意發明活動（15 分鐘）
組織幼兒分組討論，想一想自己想發明什么東西，有什么功能，鼓勵幼兒大膽想象。
幼兒用繪畫的方式設計自己的發明，教師巡回指導，幫助幼兒完善創意。
分享與展示（5 分鐘）
請幼兒展示自己的發明設計圖，分享自己的創意，教師給予肯定和鼓勵，總結發明創造的重要性和意義。
四、活動延伸
在班級設立 “發明創造角”，展示幼兒的發明作品；鼓勵幼兒繼續關注生活中的發明創造，發現更多奇妙之處。
大班社會優秀教案《世界真奇妙》 8
一、活動目標
引導幼兒認識世界上一些具有特色的建筑，如中國的長城、埃及的金字塔、澳大利亞的悉尼歌劇院等，感受建筑的獨特魅力。
培養幼兒的審美能力和空間想象力，讓幼兒了解建筑與文化、環境的關系。
激發幼兒對建筑的`興趣，鼓勵幼兒用多種方式表達對特色建筑的喜愛。
二、活動準備
世界各地特色建筑的高清圖片、3D 模型視頻。
建筑拼圖、積木等建構材料。
繪畫紙、彩筆、超輕黏土等，供幼兒創作建筑作品。
三、活動過程
圖片欣賞導入（5 分鐘）
教師展示一張宏偉的建筑圖片，提問：“小朋友們，你們知道這是哪里的建筑嗎？它看起來有什么特別的地方？世界上還有很多奇妙的建筑，我們一起去看看吧！”
特色建筑介紹（15 分鐘）
逐一展示世界各地特色建筑的圖片和視頻，詳細介紹建筑的名稱、所在國家、建筑特點和背后的故事，如講述長城的修建歷史和作用。
引導幼兒觀察建筑的形狀、顏色、結構等，提問：“這座建筑像什么？它為什么要建成這樣？” 鼓勵幼兒發表自己的看法。
建筑建構與創作（15 分鐘）
提供建筑拼圖和積木，讓幼兒分組合作拼搭或搭建自己喜歡的建筑，體驗建筑的構造過程。
幼兒也可以選擇用繪畫紙、彩筆、超輕黏土等材料，創作自己心中的特色建筑。
作品展示與分享（5 分鐘）
請幼兒展示自己的建筑作品，分享創作思路和想法，教師對幼兒的作品進行點評和鼓勵，總結特色建筑的奇妙之處。
四、活動延伸
組織幼兒進行 “建筑小導游” 活動，讓幼兒向同伴介紹自己喜歡的建筑；開展建筑主題的閱讀活動，投放相關繪本圖書。
大班社會優秀教案《世界真奇妙》 9
一、活動目標
讓幼兒了解世界上不同國家和地區的民俗風情，如節日慶典、傳統習俗等，感受民俗文化的豐富性。
培養幼兒對不同民俗文化的尊重和理解，增強幼兒的文化認同感和民族自豪感。
提高幼兒的表演能力和創造力，鼓勵幼兒通過多種形式表現民俗風情。
二、活動準備
不同國家和地區民俗風情的圖片、視頻，如中國的.春節、巴西的狂歡節、西班牙的斗牛等。
民俗風情相關的服飾、道具，如中國的舞龍道具、印度的紗麗等。
音樂：各國特色音樂，如中國的春節序曲、蘇格蘭風笛音樂等。
三、活動過程
音樂導入（5 分鐘）
播放一段歡快的民族音樂，如中國的春節序曲，提問幼兒：“小朋友們，聽了這段音樂，你想到了什么？不同的地方有不同的有趣風俗，我們一起去了解一下吧！”
民俗風情展示（15 分鐘）
展示不同國家和地區民俗風情的圖片和視頻，詳細介紹各地的特色節日、傳統習俗和民間藝術，如介紹巴西狂歡節上人們的盛裝和熱鬧的游行。
引導幼兒觀察并比較不同民俗風情的異同，提問：“這些地方的風俗和我們的有什么不一樣？你最喜歡哪個地方的風俗？”
民俗體驗活動（15 分鐘）
提供民俗風情相關的服飾、道具，讓幼兒穿戴并模仿表演不同地區的民俗活動，如幼兒穿上舞龍道具表演舞龍，感受中國春節的熱鬧氛圍。
播放各國特色音樂，讓幼兒根據音樂節奏和風格，自由創編舞蹈動作，表現不同的民俗風情。
總結與拓展（5 分鐘）
教師總結世界民俗風情的多樣性和趣味性，鼓勵幼兒在生活中繼續了解更多的民俗文化，尊重和欣賞不同的文化習俗。
四、活動延伸
在班級舉辦 “民俗文化節”，讓幼兒展示自己了解的民俗風情；鼓勵幼兒回家后向家人分享活動中的收獲，和家人一起探索更多民俗文化。
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