繪本愛聽故事的月亮教案
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的繪本愛聽故事的月亮教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
繪本愛聽故事的月亮教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能聯(lián)系前后畫面閱讀，理解月亮在聽故事時(shí)不小心掉進(jìn)池塘后發(fā)生的相關(guān)情節(jié)。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物們對(duì)月亮的關(guān)愛之情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
大圖書、小圖書、字卡：故事、長(zhǎng)大、聽、講、掉
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能用較完整的語(yǔ)言表述月亮掉進(jìn)池塘后的情節(jié)
活動(dòng)過程：
一、聊聊喜歡的故事
出示“故事”，猜猜這是什么字?
你們都聽過哪些有趣的故事?(引導(dǎo)幼兒講出故事的名字)聽故事的.時(shí)候你會(huì)怎么樣?(講講聽故事的經(jīng)驗(yàn))
出示圖一：池塘邊小猴給小動(dòng)物們講故事，有一位朋友它也很愛聽故事會(huì)是誰(shuí)呢?(出示月亮圖片與字卡)月亮也來(lái)聽故事了。
月亮聽故事的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢?
二、集體閱讀故事
從圖二翻到圖四：仔細(xì)看，邊看邊想發(fā)生了什么事?
1、圖二：觀察月亮的神態(tài)、動(dòng)作以及符號(hào)，出示字卡掉。
2、比較圖三和圖四：掉進(jìn)池塘的月亮怎么樣了?將前后畫面進(jìn)行比較，觀察月亮的變化。
月亮不能升到天空中，它回不了家了，會(huì)怎么樣呢?你會(huì)怎么安慰月亮、幫助月亮?
那么小動(dòng)物們是怎么做的呢?閱讀圖五圖六：感知小動(dòng)物們對(duì)月亮的關(guān)愛。
三、自主閱讀：尋找答案
月亮最后會(huì)是回到天上嗎，我們到小書中去找找答案。
月亮最后怎么了?它是怎么回到天上的?在第幾頁(yè)看到的?
1、圖七：小猴子在干什么?月亮有什么變化?(根據(jù)幼兒的講述出示字卡“講”“長(zhǎng)大”)
2、比較圖九圖十：你是從哪里看出月亮升起來(lái)了?
四、完整欣賞
1、出示“愛聽故事的月亮”這就是這個(gè)故事的名字，
誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字寶寶?
2、喜歡這個(gè)故事嗎?我們?cè)賮?lái)一起聽一聽這個(gè)故事好嗎?(幼兒邊聽故事錄音，邊翻小書)
繪本愛聽故事的月亮教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看看、想想、說(shuō)說(shuō)進(jìn)行畫面閱讀，初步理解月亮在聽故事時(shí)不小心掉進(jìn)池塘的相關(guān)情節(jié)。
2.體驗(yàn)小動(dòng)物們對(duì)月亮的關(guān)愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小繪本若干。大繪本一本
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題
小朋友你們都很喜歡聽故事吧，我聽說(shuō)小猴子現(xiàn)在正在給池塘邊的小動(dòng)物講故事呢!我們一起去看看，好嗎?
二、集體閱讀，在看看、想想中初步理解故事的內(nèi)容。
1.教師翻閱大繪本：“瞧!池塘邊的猴子正在將故事呢，有一位朋友也愛聽故事，會(huì)是誰(shuí)呢?你們覺得小猴子的故事講得怎么樣?”
“月亮在聽故事的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?”
2.聽著聽著發(fā)生了什么事情?月亮怎么會(huì)掉下來(lái)的?
“月亮掉在池塘里會(huì)怎么樣呢?”
3.你們發(fā)現(xiàn)月亮有什么變化?小動(dòng)物們感到怎么樣?
4.現(xiàn)在月亮在哪里?它是怎么上來(lái)的?誰(shuí)幫的忙?月亮撈上來(lái)之后變得怎么樣了?
“月亮變得這么小，也沒光亮，它回不了家了。那可怎么辦?我們趕緊安慰安慰月亮。小動(dòng)物們是怎么做的?”
三、幼兒自主閱讀小繪本。
“月亮是怎樣回到天上的?”
四、完整講述故事。
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