《i u ü》教案

    時間:2022-08-25 18:26:00 教案 我要投稿

    蘇教版《i u ü》教案范文

      作為一名教師,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的蘇教版《i u ü》教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    蘇教版《i u ü》教案范文

      教學目標:

      1、i u ü的正確發音,u和ü讀音的比較。

      2、i u ü的四聲讀法。

      教學重點、難點:

      教學具準備及輔助活動:彩色掛圖、i u ü的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。

      主要板書計劃:

      作業設計和安排:

      課內

      課外

      教學過程:

      第一課時

      一,復習

      1,抽讀字母卡片。

      2,聽寫aoe。

      3,說說這三個字母叫什么。

      二,引出新授內容

      1,導看情景圖。

     。ǎ保﹫D上畫的是什么地方?

      (2)圖上畫了哪些動物?

      (3)它們正在干什么?

     。ǎ矗┪浵仦槭裁醋跒觚數谋成?小魚會說什么?

      2,教學語境歌,出示iu ü

      (1)談話。

      烏龜,多么了不起啊,看到別人有困難,就主動幫助。編書的叔叔為了贊揚這種精神,就寫了一首兒歌。

      (2)出示語境歌

      小螞蟻、要過河,

      烏龜伯伯把它馱,

      魚兒見了笑呵呵

     。3)領讀兒歌,相機在圖片上出示Iuü

      三,教學iu ü讀音和寫法

     。苯虒Wi

     。ǎ保榈淖x音

      出示螞蟻圖及i

      告訴學生蟻的第三聲,如果把它改成第一聲,讀音就有點像i了。

      教師范讀i三遍。

      講述發音方法。

      讀這個音時上下牙齒要對齊,舌尖抵住下牙背。

      教師再次范讀,學生跟著練讀。

      “開火車”,指名讀。

      教學順口溜:牙齒對齊iii

     。ǎ玻榈臅鴮

      指導看螞蟻圖,說說i像什么了

      i的一豎像螞蟻的'身子,一點像螞蟻的頭。

      引導學生自學課本中的書寫教材

      誰來說說i先寫什么,再寫什么?

      教師范寫,學生用手指在桌上書空

      討論i在四線格中的位置。

      i和aoe可不一樣了。它的頭上多了一部分,誰來想想,我們怎樣安排,才適合?

      引導看書上的擺布方法

      學生在書上描紅兩遍。

     。,u的教學

     。ǎ保醯淖x音

      出示烏龜圖及字母u

      告訴學生u的讀音就有點像烏龜的“烏”。

      教師范讀u

      講述發音方法

      讀u時,嘴巴要攏圓、中間只有一個小孔,舌頭要往后縮。

      教師再次范讀,學生跟讀。

      指名讀,“開火車“讀。

      教學順口溜;圓圓嘴巴uuu

     。ǎ玻醯膶懛

      引導看圖

     。跸駷觚斏砩系哪囊徊糠?

      指導寫法

      誰來說說u有幾筆?先說什么?再說什么?

      教師范寫,學生書空。

      講述書寫注重點:兩豎垂直、第一筆的歪要平滑。

      討論u在四格線中的位置。

     。鹾停幔铮逡粯樱苍诙䦟訕恰

      學生在書上描紅。

     。常沟慕虒W

      (1)ü的讀寫

      出示金魚圖及字母ü

      提問:魚是第幾聲?

      告訴學生:把“魚”改成第一聲就和ü的讀音差不多。

      教師范讀ü三遍

      講述發音方法

      讀ü時,雙唇攏成圓形,差不多閉合,像吹笛子似的,舌尖抵住下牙背。

      教師再次范讀,學生仿讀、練讀。

      指名讀

      教學順口溜:口吹笛子ü ü ü

     。ǎ玻┄沟臅鴮

      (3)引導看圖,ü像圖中的什么?

      (4)誰能用我們學過的字母來記ü?

     。ǎ担┲笇鴮懝P順

     。ǎ叮┳詫W書上的相關內容、指名說說書寫方法。

     。ǎ罚┯懻摠乖谒木格中的位置

      (8)學生練習描紅

      四,鞏固練習

      1,告訴學生:iuü也是單韻母。

     。玻樽x字母卡片。

     。,看口形,拿卡片。拿對了,齊讀三遍。

      五,作業

      抄寫iuü各一行。

      第二課時

      一.復習

     。保缸x卡片:aoeiuü

      2.聽寫6個單韻母。

      二.教學iuü的四聲

     。保虒Wi的四聲。

      A、講述書寫規則:i加聲調時要省寫一點。

      講故事:aoe每人都有四頂好看的帽子。i看了以后,羨慕極了,他找到編書的叔叔說:“叔叔,請您也給我戴上頂帽子,行嗎?”叔叔說:“行!”在叔叔給i戴帽子的時候,問題來了,i的頭上扎了個蝴蝶結,這帽子怎么戴也不好看。i想了想說:“叔叔,有了,我戴上帽子的時候,就把蝴蝶結拿掉,不戴帽子的時候,再把蝴蝶結扎上。”從此以后,人們在給i標聲調時,就省寫圓點,不標聲調時,就把圓點加上。

     。、出示:

      C、教師領讀。

      D、指名讀i的四聲。

     。玻虒Wu的四聲。

     。、教師在四線格上寫u的四聲,指出u在中格,聲調符號寫在上格。

      B、指名試讀u是四聲。

      C、引導用u的四聲組詞。

      D、指名讀u的四聲。師生共同糾正讀錯的音。

     。常虒Wü的四聲。

      A、教師在四線格上范寫ü的四聲。

      B、學生自由練讀。

      C、指名試讀,教師糾正讀錯的音。

     。、引導用ü的四聲組詞。

     。、“開火車”讀ü的四聲。

      三.比較單韻母的不同形體

     。保鍪荆海幔,然后指名讀。

      2.指名說說a和o形體有什么不同。

      3.齊讀a-o,體會形體的不同。

     。矗辣容^u-ü,o-e兩組單韻母的形體,方法同此。

      四、比較帶調單韻母的讀音

     。保鍪荆海幔幔椋,u-u

      A、指名讀。

      B、指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分屬哪種聲調,它們的讀法有什么不同。

     。、齊讀a-a,i-i,u-u。

      2.出示:o-o,e-e,u-u

     。痢⒅该x。

     。、指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分屬哪種聲調,它們的讀法有什么不同。

      C、齊讀o-o,e-e,u-u。

      五、作業

      練讀課文

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