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中班數(shù)學(xué)美味點(diǎn)心屋教案(精選6篇)
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)美味點(diǎn)心屋教案,歡迎閱讀與收藏。
中班數(shù)學(xué)美味點(diǎn)心屋教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字6—8,正確觀察比較數(shù)量的差異。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
感知9以內(nèi)數(shù)量,正確觀察比較數(shù)量的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數(shù)字)6—9數(shù)字卡片一套;
2、分別畫(huà)有四種不同點(diǎn)心的卡片四張,每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心;點(diǎn)心筐四只。教師作業(yè)紙一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、數(shù)點(diǎn)心。
1、逐條出示畫(huà)有點(diǎn)心的卡片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。
2、這些點(diǎn)心都是九個(gè),可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?
3、出示數(shù)字9,幼兒認(rèn)讀。
4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心,還可以表示什么?
二、包裝點(diǎn)心。
1、點(diǎn)心屋的'營(yíng)業(yè)員阿姨請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。(要求:袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個(gè)積木)。
2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里,然后看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包,集體進(jìn)行檢查。
三、點(diǎn)心裝筐。
1、點(diǎn)心裝好了,要分開(kāi)放到籃子里,瞧,這里有四個(gè)籃子,每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字,看一下數(shù)字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。
3、老師請(qǐng)四位家長(zhǎng)當(dāng)營(yíng)業(yè)員,每人拿一個(gè)籃子,檢查孩子是否放對(duì)。
四、幼兒操作活動(dòng)。
1、(出示教師作業(yè)紙)點(diǎn)心送好了,要請(qǐng)小朋友涂五角星了,我們一起看看吧!
2、教師對(duì)操作題進(jìn)行講解示范,幼兒進(jìn)行集體操作(幼兒活動(dòng)材料)。
3、做玩了以后可以請(qǐng)你的爸爸媽媽幫你檢查一下。
活動(dòng)反思:
一開(kāi)始,就讓幼兒說(shuō)說(shuō)你們?cè)谟變簣@都吃過(guò)哪些點(diǎn)心啊?貼近了幼兒的心理,抓住了幼兒人的思維,讓幼兒就對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,幼兒有了興趣,就等于成功了一半,再讓幼兒根據(jù)杯子上的提示,自主選自己喜歡的點(diǎn)心,鞏固了對(duì)9以內(nèi)的認(rèn)識(shí),輕輕松松的學(xué)會(huì)了案9以內(nèi)的數(shù)量分類(lèi)。最后以買(mǎi)點(diǎn)心的游戲結(jié)束活動(dòng),幼兒情趣高漲,在玩中學(xué)到了知識(shí),在玩中體驗(yàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
中班數(shù)學(xué)美味點(diǎn)心屋教案 2
活動(dòng)由來(lái):
在孩子眼里,成人是多么了不起,每個(gè)孩子都希望快快長(zhǎng)大,模仿成人的勞動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然的經(jīng)歷。我以聽(tīng)音拍數(shù)的游戲開(kāi)頭,用孩子們熟悉的奶油面包吸引他們的注意力,讓孩子們玩“點(diǎn)心屋”的游戲。在游戲中幼兒模仿的愿望得到實(shí)現(xiàn),動(dòng)手操作能力得到鍛煉,同伴間的關(guān)系也得以磨合,從而體現(xiàn)活動(dòng)的教育意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2. 復(fù)習(xí)數(shù)字6——8,正確觀察比較數(shù)量的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.6——9數(shù)字卡片,九個(gè)奶油面包頭飾。
2.貼有6——9數(shù)字的包裝袋若干,點(diǎn)心筐四只,點(diǎn)心代用品若干。
3.布置點(diǎn)心屋場(chǎng)景,設(shè)置四格貨架。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 整理,聽(tīng)音樂(lè)拍數(shù)。
“鈴鼓輕輕地敲,小朋友靜靜地聽(tīng)。看看誰(shuí)的小耳朵最最靈。”(反復(fù)幾次)
2. 數(shù)點(diǎn)心。
——“老師帶來(lái)一些好吃的點(diǎn)心,想不想是什么呀?請(qǐng)它們自己上來(lái)吧。”九名幼兒戴頭飾,請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。(復(fù)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng))
——“可以用什么數(shù)字來(lái)表示呢?”出示數(shù)字9,幼兒認(rèn)讀。這就是9寶寶,你們看,它有個(gè)大大的.腦袋,細(xì)長(zhǎng)的身體,像個(gè)小氣球請(qǐng)小朋友伸出小手跟著老師一起來(lái),先畫(huà)個(gè)圓,再豎下來(lái)。(認(rèn)識(shí)數(shù)字9,并嘗試寫(xiě)出來(lái))
——“9除了表示九個(gè)點(diǎn)心外,還可以表示什么?”(思維擴(kuò)散,聯(lián)系生活,舉一反三。)
3. 包裝點(diǎn)心
——“聽(tīng),有敲門(mén)聲。”(另一位老師扮演小兔子)小兔子知道小朋友都愛(ài)吃點(diǎn)心,想在中二班開(kāi)一家點(diǎn)心屋。我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。(耳語(yǔ),再見(jiàn)。)每個(gè)袋子上都貼了一個(gè)數(shù)字寶寶。(復(fù)習(xí)數(shù)字6——8,觀察比較數(shù)量的差異。)然后互換檢查。
4. 點(diǎn)心上柜
——這些包裝好的點(diǎn)心該怎樣放到點(diǎn)心店的貨架上呢?引導(dǎo)幼兒把相同數(shù)量的點(diǎn)心包放在同要格貨架上。(幼兒觀察,自主探索發(fā)現(xiàn))。(提醒幼兒按秩序,不擠不鬧。)
——教師將6——9數(shù)字卡貼到四格貨架上。幼兒操作,集體檢查。(小結(jié):今天,我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字9,以后在很多地方都要和數(shù)字寶寶做朋友。
5.“點(diǎn)心屋”游戲。
——請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員,個(gè)別幼兒當(dāng)顧客。“顧客”買(mǎi)點(diǎn)心時(shí)說(shuō)“我買(mǎi)X個(gè)點(diǎn)心”,營(yíng)業(yè)員就從相應(yīng)貨架上取貨。教師以顧客身份引導(dǎo)幼兒檢查顧客要求和營(yíng)業(yè)員操作結(jié)果是否一致。(放在區(qū)角,平時(shí)也開(kāi)展這個(gè)游戲。)
活動(dòng)延伸:
完成幼兒活動(dòng)教材第三冊(cè)第四頁(yè)。
中班數(shù)學(xué)美味點(diǎn)心屋教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-5,能按數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)心。
在游戲中感受數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制 “美味點(diǎn)心屋” 場(chǎng)景(含貨架、價(jià)目表)
點(diǎn)心教具(餅干、蛋糕、包子等,每種 1-5 個(gè)不等)
數(shù)字卡片 1-5,幼兒操作紙(畫(huà)有點(diǎn)心輪廓和數(shù)字框)
活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入:“點(diǎn)心屋開(kāi)業(yè)啦!今天我們要當(dāng)小小店員,幫客人找對(duì)應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)心哦。” 出示點(diǎn)心屋場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀察各種點(diǎn)心。
認(rèn)識(shí)數(shù)字與數(shù)量:
出示數(shù)字卡片 1-5,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。拿起 1 塊餅干:“這是 1 塊餅干,對(duì)應(yīng)的數(shù)字是 1。” 依次示范 2-5 的數(shù)量匹配。
游戲 “數(shù)字抱抱”:教師舉數(shù)字卡,幼兒快速抱出對(duì)應(yīng)數(shù)量的同伴,鞏固數(shù)量感知。
操作游戲 “裝點(diǎn)心”:
幼兒分組操作,根據(jù)操作紙上的數(shù)字,在點(diǎn)心筐里取出對(duì)應(yīng)數(shù)量的.點(diǎn)心卡片,放入數(shù)字框中。
教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能準(zhǔn)確匹配數(shù)字與數(shù)量。
結(jié)束活動(dòng):“今天的小小店員真能干!點(diǎn)心屋打烊啦,我們把點(diǎn)心整理好明天再營(yíng)業(yè)吧。”
活動(dòng)延伸
在區(qū)角投放更多數(shù)量的點(diǎn)心教具和數(shù)字卡片,供幼兒自由匹配。
中班數(shù)學(xué)美味點(diǎn)心屋教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
能按點(diǎn)心的形狀(圓形、方形、三角形)或種類(lèi)(甜品、主食)進(jìn)行分類(lèi)。
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)分類(lèi)結(jié)果,培養(yǎng)觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種形狀的點(diǎn)心教具(圓形蛋糕、方形餅干、三角形三明治等)
貼有形狀標(biāo)記(圓形、方形、三角形)的分類(lèi)筐 3 個(gè)
繪本《點(diǎn)心屋的一天》(含不同種類(lèi)點(diǎn)心的圖片)
活動(dòng)過(guò)程
故事導(dǎo)入:講述《點(diǎn)心屋的一天》,引出 “點(diǎn)心屋的`點(diǎn)心亂糟糟,客人找不到想要的,怎么辦呢?”
認(rèn)識(shí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn):
出示各種點(diǎn)心,引導(dǎo)幼兒觀察:“這些點(diǎn)心有什么不一樣?”(形狀、種類(lèi))
示范按形狀分類(lèi):“圓形的點(diǎn)心放圓形筐,方形的放方形筐……” 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試分類(lèi)。
分組分類(lèi)游戲:
第一組:按形狀分類(lèi),將點(diǎn)心放入對(duì)應(yīng)標(biāo)記的筐中。
第二組:按種類(lèi)分類(lèi)(甜品放紅色筐,主食放藍(lán)色筐),教師提供種類(lèi)標(biāo)記卡。
幼兒操作后,每組派代表介紹分類(lèi)結(jié)果,如:“我們把蛋糕、餅干放在了甜品筐。”
結(jié)束活動(dòng):“分類(lèi)后的點(diǎn)心屋真整齊!客人一定很開(kāi)心,我們一起謝謝小能手們吧。”
活動(dòng)延伸
在生活區(qū)提供真實(shí)的小點(diǎn)心(如小餅干),讓幼兒按自己的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi),并說(shuō)說(shuō)理由。
中班數(shù)學(xué)美味點(diǎn)心屋教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
比較點(diǎn)心價(jià)格的多少(1-10 元),能按價(jià)格高低排序。
在模擬購(gòu)物中理解 “貴” 和 “便宜” 的含義,體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
制作點(diǎn)心價(jià)格標(biāo)簽(1 元、3 元、5 元、7 元、9 元等)
幼兒人手 10 元 “代幣”,購(gòu)物籃若干
價(jià)格排序板(標(biāo)有 “從便宜到貴” 的'箭頭)
活動(dòng)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè):“點(diǎn)心屋推出了新價(jià)格,今天我們要當(dāng)小顧客,用代幣買(mǎi)點(diǎn)心,還要幫價(jià)格表排排隊(duì)哦。”
認(rèn)識(shí)價(jià)格與比較:
出示價(jià)格標(biāo)簽,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:“這是幾元?” 拿起 5 元蛋糕和 3 元餅干:“哪個(gè)更貴?哪個(gè)更便宜?”
游戲 “價(jià)格蹲”:幼兒戴價(jià)格標(biāo)簽,教師說(shuō) “5 元蹲”,戴 5 元標(biāo)簽的幼兒蹲下,鞏固價(jià)格認(rèn)知。
購(gòu)物與排序:
幼兒每人拿 10 元代幣,在點(diǎn)心屋選購(gòu),要求 “不超過(guò) 10 元”,并說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么,花了多少錢(qián)。
分組合作:將 5 種點(diǎn)心的價(jià)格標(biāo)簽按 “從便宜到貴” 的順序貼在排序板上,教師巡回指導(dǎo)。
分享交流:請(qǐng)幼兒展示排序結(jié)果,用 “XX 元比 XX 元貴 / 便宜” 的句式表達(dá)。
活動(dòng)延伸
在角色區(qū)設(shè)置 “點(diǎn)心超市”,投放更多價(jià)格標(biāo)簽和代幣,讓幼兒自由進(jìn)行購(gòu)物游戲。
中班數(shù)學(xué)美味點(diǎn)心屋教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
鞏固對(duì)圓形、方形、三角形的認(rèn)識(shí),能按圖形特征拼搭點(diǎn)心。
發(fā)展空間想象能力,體驗(yàn)創(chuàng)意拼搭的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖形積木(圓形、方形、三角形)若干
各種圖形組合的點(diǎn)心圖片(如圓形 + 三角形的冰淇淋、方形 + 圓形的漢堡)
幼兒操作紙(畫(huà)有點(diǎn)心輪廓,需用圖形拼貼完成)
活動(dòng)過(guò)程
圖形導(dǎo)入:“點(diǎn)心屋來(lái)了一群圖形朋友,它們要變魔術(shù)啦!” 出示圖形積木,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱和特征。
圖形變變變:
教師示范用圖形拼搭點(diǎn)心:“圓形做面包,三角形做奶油,變成一塊美味的蛋糕!”
出示點(diǎn)心圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:“這個(gè)冰淇淋是由哪些圖形組成的'?”
創(chuàng)意拼搭:
幼兒分組操作,用圖形積木拼搭自己喜歡的點(diǎn)心,如 “草莓派”“三明治” 等。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,教師提醒:“用了幾個(gè)圓形?幾個(gè)三角形?”
作品展示:幼兒介紹自己的 “點(diǎn)心”:“我用圓形和方形做了一個(gè)漢堡,送給媽媽吃。”
活動(dòng)延伸
在建構(gòu)區(qū)提供更多圖形材料,讓幼兒拼搭 “點(diǎn)心屋” 建筑,鞏固圖形認(rèn)知。
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