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大班美術倒影畫教案（精選6篇）
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的大班美術倒影畫教案，歡迎大家分享。
大班美術倒影畫教案 1
活動目標：
1、通過欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。
2、鞏固運用點彩的方法表現模糊的倒影。
3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、知識準備：
幼兒學習過兒歌插秧、家長已帶領孩子觀察過小河、池塘中的倒影。（這個前期經驗為之后的繪畫有了一個推進作用）
2、物質準備
倒影畫、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫材料
活動過程：
一、欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。
1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。
（這個環節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認識）。
2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。
3、教師提問：你發現了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？（在繪畫之前都要以觀察為主，在視頻儀下，讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫做一個推進作用）
4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。（觀察后教師總結，什么是倒影，原來就是水中的倒影，看著和原圖一樣，能重合的，這樣總結過后，使孩子對這概念很清晰）。
5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應該怎么畫。
（這是一個主要的環節，讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢？好在孩子在之前畫過對稱，有一些經驗，在教師的引導下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的'方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動）。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒師范這個環節是很有必要的，光光老師說，然而沒有實質性的操作，幼兒可能也不是很明白）。
7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現對稱。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：
（1）我是直接倒著畫的。
（2）把紙轉過來畫就行了。
（3）我是對折描著畫的。
（先讓幼兒自由的討論后，教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫一畫，在實踐的過程中找到合適的方法讓他畫一畫，把自己在畫的過程中找到的正確的方法讓他來介紹一下，然后用正確的方法在之后畫的時候能有數，運用這樣的方法能從孩子中來，讓幼兒在掌握的時候更加準確。印象深刻）。
9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。
（在繪畫的時候只要方法是合理的，就可以是多種方法的，不一定唯一的一種畫法，只要是切實可行的就行）。
二、引導幼兒鞏固運用點彩的方法表現模糊的倒影。
1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法？（點彩）
2、為什么要用這種方法？
3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。
（倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的，我們可以引導幼兒說說怎樣的表現才能讓畫出來的圖像倒影呢？就可以讓幼兒用點彩的方法來更好的表現）。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導。
1、交代要求：
（1）畫的時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。（用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫）。
（2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。
在添加輔助畫的時候盡量發散幼兒的思維，讓幼兒添畫出和別人不一樣的美景，然而顯得與眾不同，在之后的評講中也能互相學習。
2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。
（在幼兒繪畫的時候教師竟可能指導一些能力差一點的孩子給于他們及時地幫助，能力強的孩子也能幫助能力差的孩子，在繪畫時，教師給于及時地指導）。
四、評價活動。
1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師對幼兒作品進行評講，重點在倒影的表現上予以講解，對于創作上有創新的孩子予以表揚。
（這是一個互評和欣賞的過程，在欣賞的時候，幼兒能發現自己繪畫時存在的優點和缺點，能有一個及時地調整，最后將一副作品呈現在大家的面前時，會有一種喜悅感）。
大班美術倒影畫教案 2
目標：
1、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的對稱、均衡與和諧美。
2、初步了解倒影的特點，有創作倒影畫的欲望。
準備：
1、smart課件一份
過程：
一、兒歌導入，激發幼兒的興趣。
1、一起朗誦《我家門前小池塘》。
2、提問：小池塘為什么搖著太陽和月亮，大家都來照相？
小結：就像我們照鏡子一樣，美好的事物呈現的水中的影子，我們叫它倒影。有很多攝影家都喜歡拍倒影，我們一起去欣賞欣賞吧！
二、欣賞不同的'攝影作品，感知水中倒影的自然景象。
1、觀看視頻，幼兒初步進行感知。
2、提問：你剛才看到了哪些景象的倒影？
3、比較圖片，讓幼兒感知有倒影和無倒影之間的區別。
小結：我們生活中的美好景象有了影子后都會顯得更生動、更充實，在畫面中也會顯得更好看。
三、重點欣賞有代表性的圖片，讓幼兒感受倒影的對稱、均衡與和諧美。
1、利用翻版，讓幼兒自由選擇，一起欣賞有代表性的圖片。如動物、人物的倒影作品。讓幼兒發現倒影特點。
2、游戲：看看哪個是影子在游戲中，讓幼兒進一步了解倒影的特點。
四、欣賞倒影畫作品，讓幼兒感知倒影畫的常見畫法，激發創作的欲望。
1、欣賞繪畫大師的倒影畫作品，了解倒影畫的常見繪畫方式。
2、在游戲中，欣賞幼兒的倒影畫作品，有自己創作倒影畫的欲望。
五、活動延伸：幼兒區角或家里，選擇自己喜歡的方式創作一副倒影畫。
（反思：倒影是我們生活中較為常見的現象，具有恬淡、寧靜之美，采用對印的方式表現倒影，既簡便又容易，幼兒對這種新的造型產生興趣，在引導幼兒體驗對印的奇妙后，獲得創造樂趣。幼兒嘗試用多種材料，有利于活動的開展。在活動中，主要讓幼兒欣賞、感受倒影的對稱、均衡與和諧之美，了解倒影的特點，有創作倒影畫的欲望。開展活動主要采用了白板課件來進行，運用鏈接、骰子、拖動、互動、放大等功能，讓幼兒全方位的感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美。同時，在激發幼兒創作欲望的時候，我讓幼兒欣賞了點彩、水墨、拓印等創作方法，讓幼兒感知不同的藝術表現手法可以創作出不同感受的作品，但都緊緊圍繞了倒影的特點，激發了幼兒的創作欲望，并能夠在創作過程中發揮自己的想象力和創造力。）
大班美術倒影畫教案 3
一、教學目標
引導幼兒觀察倒影現象，了解倒影對稱、色彩相同的特點，感知倒影的美。
讓幼兒掌握倒影畫的基本繪畫方法，能用流暢的線條和豐富的色彩創作倒影畫。
激發幼兒對倒影畫的興趣，培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，提高審美能力。
二、教學準備
物質準備：多媒體課件（展示各種倒影現象，如平靜湖面上的樹木、建筑倒影，水中的動物倒影等）、繪畫紙、水彩筆、油畫棒、鏡子、水盆、水。
經驗準備：幼兒有照鏡子的生活經驗，對物體和其鏡像關系有初步感知。
三、教學過程
導入活動（5 分鐘）
教師出示鏡子，引導幼兒照鏡子，提問：“你在鏡子里看到了什么？鏡子里的你和現實中的你有什么相同和不同的地方？” 引發幼兒對鏡像的興趣。接著，播放多媒體課件，展示各種倒影畫面，提問：“畫面中的這些影子是怎么形成的？它們和物體本身有什么關系？” 引導幼兒觀察、討論，初步感知倒影的特點。
觀察與發現（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每組提供一個水盆，往水盆中倒入適量的水，然后將一些小玩具（如小鴨子、小樹模型等）放入水盆旁邊，引導幼兒觀察玩具在水中的倒影。教師提出問題：“仔細看看，倒影和玩具的形狀、大小一樣嗎？顏色呢？它們的位置有什么關系？” 鼓勵幼兒用語言表達自己的發現，教師總結倒影對稱、色彩相同且與物體上下位置相反的特點。
示范講解（10 分鐘）
教師在黑板上進行倒影畫示范。先畫出岸邊的物體，如一棵大樹，然后在大樹下方對應位置，用對稱的方法畫出大樹的.倒影。邊畫邊講解：“我們畫倒影的時候，要像照鏡子一樣，讓倒影和物體的線條、形狀完全對稱。” 同時，提醒幼兒注意色彩的運用，盡量讓倒影和物體的顏色一致。示范完成后，引導幼兒觀察并提問：“你們覺得老師畫的倒影像不像？為什么？”
幼兒創作（15 分鐘）
為幼兒發放繪畫紙和繪畫工具，提出創作要求：“請小朋友們想象一個美麗的場景，比如湖邊的城堡、公園的小橋等，然后畫出這個場景和它在水中的倒影，注意要畫出倒影的特點哦！” 幼兒創作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，對能力較弱的幼兒給予適當幫助，提醒幼兒保持畫面整潔。
作品展示與評價（5 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒互相欣賞。請幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定幼兒的創意和努力，重點表揚能夠準確表現倒影特點的作品，同時提出改進建議。
四、教學延伸
在美工區投放更多材料，如彩色紙、皺紋紙、亮片等，鼓勵幼兒用多種材料創作不同風格的倒影畫。還可以組織幼兒到幼兒園的池塘邊或戶外有水的地方，實地觀察倒影，并用畫筆記錄下來。
大班美術倒影畫教案 4
一、教學目標
進一步加深幼兒對倒影特點的理解，能夠運用夸張、變形等手法創作富有創意的倒影畫。
培養幼兒的創新思維和藝術表現力，提高幼兒的色彩搭配能力。
讓幼兒在創作中體驗成功的喜悅，增強自信心，激發對美術活動的熱愛。
二、教學準備
物質準備：展示各種創意倒影畫作品的圖片或視頻、畫紙、彩色卡紙、水彩顏料、水粉筆、調色盤、噴壺、膠水、剪刀。
經驗準備：幼兒已掌握基本的倒影畫繪畫方法，有一定的色彩運用基礎。
三、教學過程
欣賞與啟發（8 分鐘）
播放展示創意倒影畫作品的視頻或圖片，引導幼兒欣賞。提問：“這些倒影畫和我們之前看到的有什么不一樣？畫家是怎么讓倒影變得這么有趣的？” 鼓勵幼兒觀察畫面中倒影的形狀、色彩、構圖等方面的獨特之處，激發幼兒的創作靈感。
討論與構思（7 分鐘）
組織幼兒進行小組討論：“如果讓你創作一幅夢幻的倒影畫，你想畫什么？你打算怎么讓你的倒影變得特別？” 引導幼兒大膽想象，如畫出會飛的房子在水中的倒影、動物在魔法世界里的倒影等。教師參與小組討論，給予幼兒指導和啟發，幫助幼兒確定創作主題。
示范創作（10 分鐘）
教師選擇一個幼兒提出的創意主題進行示范創作。比如以 “會跳舞的花朵” 為主題，先在畫紙上畫出花朵，然后在下方用夸張的線條畫出花朵跳舞的倒影，在色彩上運用對比強烈的顏色，如紅色的花朵搭配綠色的'倒影。示范過程中，講解如何運用變形、夸張的手法表現倒影的獨特性，以及如何使用水彩顏料進行色彩渲染，如用噴壺制造特殊的色彩效果。
幼兒創作（15 分鐘）
幼兒開始創作自己的夢幻倒影畫，教師鼓勵幼兒大膽嘗試新的繪畫方法和材料，如用彩色卡紙剪貼出物體形狀再粘貼在畫紙上，然后畫出倒影。提醒幼兒注意畫面的整體布局和色彩搭配，在創作過程中遇到困難可以向老師或同伴求助。教師巡回觀察，及時發現幼兒的創意閃光點，給予肯定和鼓勵。
作品分享與評價（5 分鐘）
請幼兒上臺介紹自己的作品，分享自己的創作思路和獨特之處。其他幼兒認真傾聽，并進行評價，說說自己從同伴的作品中獲得的啟發。教師對幼兒的作品進行總結評價，表揚幼兒的創新精神和大膽表現，對作品中存在的問題提出改進建議，如畫面的對稱性不夠等。
四、教學延伸
在班級開展 “夢幻倒影畫展覽”，邀請其他班級的幼兒和老師參觀。鼓勵幼兒將自己的倒影畫編成故事，在語言活動中進行分享，促進幼兒藝術與語言能力的融合發展。
大班美術倒影畫教案 5
一、教學目標
讓幼兒通過觀察家鄉的景物，描繪家鄉景物的倒影，培養幼兒熱愛家鄉的情感。
提高幼兒對物體特征的把握能力，能夠準確地表現出家鄉景物及其倒影的特點。
引導幼兒運用不同的繪畫工具和材料，豐富畫面效果，增強幼兒的動手能力和藝術表現力。
二、教學準備
物質準備：收集家鄉著名景點或常見景物的圖片（如家鄉的橋、河流、古建筑等）、繪畫紙、彩色鉛筆、馬克筆、蠟筆、彩色砂紙、棉簽、顏料。
經驗準備：幼兒對家鄉的一些景物有一定的了解，有外出參觀游覽家鄉景點的經歷。
三、教學過程
談話導入（7 分鐘）
教師提問：“小朋友們，你們知道我們的家鄉有哪些美麗的地方嗎？你最喜歡家鄉的什么景物？” 鼓勵幼兒積極發言，分享自己對家鄉的印象。然后，展示家鄉景物的圖片，引導幼兒觀察：“這些景物在水中的倒影會是什么樣子的呢？” 引發幼兒對家鄉景物倒影的想象。
分析與討論（8 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發放家鄉景物的圖片，讓幼兒仔細觀察圖片中景物的形狀、顏色、結構等特征，討論如何在畫中表現出這些景物及其倒影。教師巡回指導，引導幼兒關注景物的細節，如橋的欄桿、古建筑的屋檐等，以及倒影與景物之間的關系。
示范繪畫（10 分鐘）
教師選擇一幅家鄉景物圖片，如家鄉的一座橋，在黑板上進行示范繪畫。先畫出橋的主體，注意表現出橋的結構和細節，然后在下方畫出橋的倒影，強調倒影與橋的對稱關系。示范過程中，介紹不同繪畫工具的使用方法，如用彩色鉛筆勾勒線條，用馬克筆填充顏色，用棉簽蘸顏料點畫出水面的波紋等，讓幼兒了解如何運用多種工具豐富畫面效果。
幼兒創作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的家鄉景物進行倒影畫創作。教師鼓勵幼兒大膽運用不同的.工具和材料，表現出家鄉景物的特色和倒影的美感。提醒幼兒注意畫面的整潔和色彩的協調，在創作過程中保持安靜，獨立完成作品。教師及時給予幼兒幫助和指導，對表現優秀的幼兒進行表揚。
作品展示與交流（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在教室的墻面上，組織幼兒參觀欣賞。請幼兒說一說自己畫的是家鄉的什么景物，為什么要這樣畫。教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒對家鄉景物的獨特表現，鼓勵幼兒繼續發現家鄉的美，用畫筆記錄下來。
四、教學延伸
組織幼兒開展 “家鄉美景攝影展”，鼓勵幼兒和家長一起用相機拍攝家鄉的景物及其倒影，然后在班級展示分享。還可以開展 “我為家鄉設計名片” 活動，讓幼兒將自己的倒影畫制作成家鄉名片，進一步加深對家鄉的熱愛之情。
大班美術倒影畫教案 6
一、教學目標
引導幼兒發揮想象力，創作動物在水中舉行倒影舞會的有趣畫面，培養幼兒的創新思維和故事創編能力。
讓幼兒熟練掌握倒影畫的繪畫技巧，能夠生動地表現出動物的動態和表情。
激發幼兒對動物的喜愛之情，提高幼兒的繪畫興趣和藝術審美能力。
二、教學準備
物質準備：各種動物跳舞的圖片或視頻、動物頭飾、畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色貼紙、閃粉、膠水。
經驗準備：幼兒認識常見的動物，了解動物的基本特征，有一定的舞蹈經驗。
三、教學過程
情境導入（8 分鐘）
教師戴上動物頭飾，播放動物跳舞的音樂，表演一段動物舞蹈，吸引幼兒的注意力。然后提問：“小朋友們，剛才老師表演的是什么動物在跳舞？如果這些動物在水中開舞會，它們的倒影會是什么樣子的呢？” 接著，播放動物在水中的倒影圖片或視頻，引導幼兒觀察動物倒影的形態。
想象與討論（7 分鐘）
組織幼兒進行想象討論：“你希望哪些動物來參加這場倒影舞會？它們會跳什么樣的舞蹈？它們的倒影又會有什么有趣的變化？” 鼓勵幼兒大膽想象，如大象用鼻子跳舞，它的倒影也跟著擺動；小猴子翻著跟頭跳舞，倒影和它一起做著滑稽的動作等。教師引導幼兒用語言描述自己想象的畫面，豐富幼兒的想象力和語言表達能力。
示范創作（10 分鐘）
教師以 “小鴨子在水中跳舞” 為例進行示范創作。先畫出小鴨子跳舞的可愛姿態，注意表現出小鴨子的翅膀、嘴巴等特征和動態，然后在下方畫出小鴨子的倒影，讓倒影和小鴨子的動作相互呼應。示范過程中，講解如何用不同的線條和色彩表現動物的表情和舞蹈的氛圍，如用波浪線表現水面，用鮮艷的顏色突出舞會的熱鬧。同時，展示如何使用彩色貼紙、閃粉等材料裝飾畫面，增加畫面的趣味性。
幼兒創作（15 分鐘）
幼兒開始創作自己的 “動物的倒影舞會” 作品，教師鼓勵幼兒大膽想象，自由發揮，畫出各種動物在水中跳舞的.精彩畫面。提醒幼兒注意畫面的布局，合理安排動物和倒影的位置，以及色彩的搭配。教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題，鼓勵幼兒添加更多的細節，如舞會的燈光、音樂符號等。
作品講述與評價（5 分鐘）
請幼兒拿著自己的作品，向大家講述動物倒影舞會的故事，分享自己的創作想法。其他幼兒認真傾聽，并進行評價，說一說自己最喜歡哪個動物的舞蹈和倒影。教師對幼兒的作品進行總結評價，表揚幼兒的創意和繪畫技巧，對能夠生動表現動物動態和表情的作品給予特別肯定，同時提出進一步改進的建議。
四、教學延伸
在表演區投放動物頭飾和音樂，讓幼兒模仿動物的舞蹈，進行 “動物倒影舞會” 的表演活動。還可以組織幼兒將自己的故事畫成連環畫，制作成小書，在班級圖書角分享閱讀。
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