最新北師小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案

    時間:2022-02-25 19:30:37 教案 我要投稿

    最新北師小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案范文

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的最新北師小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    最新北師小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案范文

    最新北師小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案范文1

      教學(xué)目標:

      1、結(jié)合具體情境,探索加減法的計算方法,正確計算兩位小數(shù)的加減法。

      2、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問題;能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題,在解決問題的過程中,培養(yǎng)估算意識。

      3、在通過分類活動程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。動手操作的能力。

      教學(xué)重點:

      1、探索加減法的計算方法,正確計算兩位小數(shù)的加減法。

      2、能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。

      教學(xué)難點:

      探索加減法的計算方法,正確計算兩位小數(shù)的加減法。能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。

      教法學(xué)法:

      小組合作交流法 講練結(jié)合法。主動探究法

      教學(xué)準備:

      小黑板

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

      創(chuàng)設(shè)歌手大獎賽的情境,提出了“誰表現(xiàn)比較好”的問題。教學(xué)時首先幫助學(xué)生了解“專業(yè)的分”“綜合素質(zhì)得分”是什么意思,怎樣判斷誰的表現(xiàn)好呢?學(xué)生可能有不同的方法,引導(dǎo)學(xué)生認識到人們一般是將專業(yè)分和綜合素質(zhì)分加起來進行判斷的。

      二、探索計算方法

      1、根據(jù)題目列式,估算結(jié)果。

      學(xué)生列出加法算式后,先估算結(jié)果。

      2、探索計算方法

      可以用不同的方法,鼓勵學(xué)生用豎式計算,并討論“為什么小數(shù)點要對齊”,通過討論使學(xué)生體會到只要小數(shù)點對齊,相同數(shù)位上的數(shù)就能對齊,然后就和整數(shù)加減法的道理一樣了。

      3、研究問題2,探索減法的計算方法。讓學(xué)生獨立解決,可以有多種解決方法。

      三、當(dāng)堂訓(xùn)練

      (一)火眼金睛辨對錯。(10分)

      1、0.3與0.300大小相同,計數(shù)單位也相同。 ( )

      2、小數(shù)點的后邊添上“0”或去掉“0”,小數(shù)大小不變。 ( )

      3、4.4時=4時40分。 ( )

      4、整數(shù)加法的運算定律同樣適用于小數(shù)加法。 ( )

      5、2.7和2.9之間只有一個小數(shù)。 ( )

      (二)獨立完成練一練1、2題。教師集體訂正答案。

      四、學(xué)習(xí)體會。

      寫出本節(jié)課你的感想吧。

      五、作業(yè)布置

    最新北師小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案范文2

      教學(xué)目標:

      1、通過小組合作,運用直觀操作的方法,探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180。能應(yīng)用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)解決一些簡單問題。

      2、經(jīng)歷親自動手實踐、探索三角形內(nèi)角和的過程,體會運用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”進行驗證的數(shù)學(xué)思想方法,提高動手操作能力和數(shù)學(xué)思考能力。

      3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗,感受探索數(shù)學(xué)規(guī)律的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力,在學(xué)生親自動手實踐和歸納中,感受理性的美。

      教學(xué)重點:

      1、 探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和的度數(shù)和等于180o。

      2、已知三角形的兩個角的度數(shù),會求出第三個角的度數(shù)。

      教學(xué)難點:

      已知三角形的兩個角的度數(shù),會求出第三個角的度數(shù)。

      教學(xué)準備:

      小黑板、學(xué)生、老師準備幾個形狀不同的三角形、量角器。

      教學(xué)過程:

      一、預(yù)習(xí)檢查

      說一說在預(yù)習(xí)課中操作的感受,應(yīng)注意哪些問題,三角形的內(nèi)角和等于多少度? 組內(nèi)交流訂正。

      二、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標

      故事引入。一天,大三角形對小三角形說:“我的個頭大,所以我的內(nèi)角和一定比你的大。”小三角形很不甘心地說:“是這樣的嗎?”揭示課題,出示目標。產(chǎn)生質(zhì)疑,引入新課。

      三、探究新知

      自主學(xué)習(xí)

      1、活動一、比一比

      2、活動二、量一量

      (1)什么是內(nèi)角?

      (2)如何得到一個三角形的內(nèi)角和?

      (3)小組活動,每組同學(xué)分別畫出大小,形狀不同的若干個三角形。分別量出三個內(nèi)角的度數(shù),并求出它們的和。

      (4)填寫小組活動記錄表。發(fā)現(xiàn)大小,形狀不同的每個三角形,三個內(nèi)角的.度數(shù)和都接近 度。

      3、說一說,做一做。

      (1)我們把三個角撕下來,再拼在一起,看一看會是怎樣的。

      (2)把三個角折疊在一起,三個角在一條直線上。從而得到三角形三個內(nèi)角和等于( )度。

      四、當(dāng)堂訓(xùn)練(小黑板出示內(nèi)容)

      1、三角形的內(nèi)角和是( )°,一個等腰三角形,它的一個底角是26°,它的頂角是( )。

      2、長5厘米,8厘米,( )厘米的三根小棒不能圍成一個三角形。

      3、三角形具有( )性。

      4、一個三角形中有一個角是45°,另一個角是它的2倍,第三個角是( ),這是一個( )三角形。

      5、按角的大小,三角形可以分為( )三角形、( )三角形、( )三角形。

      6、交流學(xué)案第三題。 先獨立做,最后組內(nèi)交流。

      五、點撥升華

      任意三角形三個角的度數(shù)和等于180度。 獨立思索小組交流總結(jié)方法教師點撥。

      六、課堂總結(jié)

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么新的收獲或者還有什么疑問? 先小組內(nèi)說一說,最后班上交流。

      七、拓展提高

      媽媽給淘氣買了一個等腰三角形的風(fēng)箏。它的頂角是40°,它的一底角是多少? 先獨立做,最后組內(nèi)交流。 板書設(shè)計:

      三角形的內(nèi)角和

      測量三個角的度數(shù)求和

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