搶紅包活動作文教案
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的搶紅包活動作文教案，希望對大家有所幫助。
教學目的：
1、讓學生在活動中學會仔細觀察。
2、能夠把自己的觀察到的活動過程用完整連貫的話說出來。
3、能夠用優(yōu)美生動的語句把活動過程寫下來，寫出自己的獨特感受。
教學重難點：
1、仔細觀察，說出活動過程。
2、能夠用優(yōu)美生動的語句把活動過程寫下來，寫出自己的獨特感受。
教學準備：
作文草稿紙、裝有不同面值的紅包若干個。
教學過程：
一、激起導入：
1、同學們，過年的時候，收到過紅包嗎？
2、有沒有在微信上搶過紅包？
（引導學生充分說，主動表達）
二、傳授新知：
1、今天我們來玩一個搶紅包的游戲，好嗎？
2、師宣布游戲規(guī)則。紅包（增加趣味性，可以加一支紅筆）放在桌子上，根據(jù)老師的指令來指出相應位置，如果指錯位置或無故觸碰到紅包則犯規(guī)，失去游戲資格。當老師發(fā)出“紅包”指令的時候，誰先搶到紅包，紅包就屬于誰。
三、開始活動：
1、請第一小組同學上來玩。
2、采訪搶到紅包的同學，說說內心感受。
3、采訪沒有搶到紅包的同學，說說內心感受。
4、采訪臺下同學，說出自己看到了什么樣的過程，說出自己的感受。
5、根據(jù)學生人數(shù)循環(huán)進行多次活動。
四、指導作文：
1、說一說游戲的過程。
2、說一說開始的心情。
3、說一說最后的'感受。
五、范文引路：
搶紅包
下午雖然下著牛毛細雨，但我還是懷著興奮的心情去上幽默的龔老師的作文課。
上課了，龔老師說今天我們玩搶紅包的游戲，話音剛落，龔老師就把1元，10元，100元分別裝進三個大紅包里，還有一個是空的。看見龔老師真的裝了錢，同學們爆發(fā)出一陣陣列歡呼聲。
接著，龔老師宣布游戲規(guī)則，就是讓表現(xiàn)好的兩位同學站到桌子的兩側，聽他的指令。龔老師會說出不同的指令，說到什么手就指向什么，當說到紅包時才能搶紅包，誰先搶到紅包，那個紅包里的金額就給誰。
游戲開始了，龔老師請了兩位同學上臺來玩。“眼睛！”龔老師喊道，那兩個同學雙雙用手指向自己的眼睛。“耳朵！”龔老師繼續(xù)大聲喊道。“紅包！”一陣令我緊張的聲音響起，這時B同學首先搶到了紅包。龔老師說：“天靈靈，地靈靈，希望里面不是100元。”結果是空的！看到到手的紅包居然沒有錢，大家大笑不已，我也笑得上氣不接下氣。
這時龔老師請我和A同學上臺，先讓我選取一個紅包，我興奮得手心冒汗，一邊想：100元！100元！一邊選取了一個紅包。“鼻子！”“臉蛋！”龔老師發(fā)出一連串的指令，“紅筆！”對手以為紅字后應該是紅包，結果先碰到了紅包，我急忙用手指向紅筆。龔老師便請A同學回到自己的座位，我心里可得意了。
第三輪游戲，我不斷給自己加油打氣。又是一堆指令，突然龔老師剛想發(fā)出紅的字音，卻欲言又止！我明白了，原來是耍我們的小花招，我暗地里想：龔老師可真會騙我們上當，我可要當心了！
又是一聲“紅！”我們倆同時把手伸向桌子上的紅包，我倆都已經碰到了紅包的時候，響亮的兩個大字“領巾！”在我們的耳邊響起，龔老師微笑地看著我們。我頓時傻眼了。“真狡猾！”我失落地想，便垂頭喪氣地回到座位上。
這次游戲我雖然沒能搶到紅包，但我還是沉浸在那刺激的時刻。我真喜歡這次游戲，我希望下個星期還能玩一次搶紅包的游戲。
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