小班美術(shù)教案《獅子籠》及活動(dòng)反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案《獅子籠》及活動(dòng)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1. ,重點(diǎn)學(xué)習(xí)豎線。
2. 體驗(yàn)用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣。
3. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5. 感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料若干、畫(huà)有獅子的紙人手一份、歡快的音樂(lè)、抹布
活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,話(huà)題導(dǎo)入
1.設(shè)置電話(huà)鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”,師作接電話(huà)狀
------請(qǐng)小朋友安靜,讓老師接一個(gè)電話(huà).。
------喂,你好,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?
------是動(dòng)物園的管理員叔叔呀,發(fā)生什么事了?動(dòng)物園里的獅子跑出來(lái)啦!想請(qǐng)丫丫班的小朋友幫忙.恩,好的!
2.告知幼兒“電話(huà)”內(nèi)容,請(qǐng)幼兒想辦法幫忙
------動(dòng)物園里發(fā)生什么事啦?(獅子跑出來(lái)了。)
------獅子跑出來(lái)要吃人,很危險(xiǎn),小朋友什么好辦法嗎?(用籠子裝起來(lái)送到動(dòng)物園里去。)
(二)教師示范,提出要求。
1.教師示范。
(1)------呀!老師發(fā)現(xiàn)了一只大獅子,老師來(lái)畫(huà)一個(gè)籠子把獅子關(guān)起來(lái)。
(2)出示棉簽
------這是棉簽寶寶,先幫棉簽寶寶穿上漂亮的衣服,然后就開(kāi)始畫(huà)籠子了。
(3)------先畫(huà)一個(gè)平的鐵條,從左往右慢慢地畫(huà),再在鐵條的左邊畫(huà)一個(gè)豎的鐵條,從上往下慢慢地畫(huà),去右邊再畫(huà)一個(gè)豎的鐵條,然后我們要怎么畫(huà)呀?(畫(huà)一個(gè)平的鐵條連起來(lái)。)
(4)故意出錯(cuò),幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)
------籠子的鐵條要密密的,不然獅子還會(huì)跑出來(lái)嚇人的(示范正確畫(huà)法。)
------這樣子行不行呀?哪里不行?為什么呢?(出示幾種錯(cuò)誤畫(huà)法,如籠子太稀,鐵條上部沒(méi)有連接好,下部沒(méi)有連接好,上下兩處都沒(méi)連接好。)
------對(duì),籠子的鐵條沒(méi)有粘牢獅子就會(huì)跑出來(lái),所以一定要粘的`很牢!
2.提出要求
------老師幫你們準(zhǔn)備了很多顏色,你可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)籠子把獅子關(guān)起來(lái),畫(huà)好后就送到動(dòng)物園里來(lái)。
(三)幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)
1.籠子的線條要密,不能太稀疏
2.籠子線條接縫處要密合
(四)講評(píng)
1.引導(dǎo)幼兒觀察,從籠子的稀疏、接縫密合度進(jìn)行評(píng)價(jià)
------讓我們來(lái)看一看,哪些獅子不會(huì)再跑出來(lái)了?為什么呀?
2.提出問(wèn)題,在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)
------獅子全部被抓起來(lái)了,管理員叔叔讓我謝謝你們,你們開(kāi)心不開(kāi)心也?(開(kāi)心。)那讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
活動(dòng)反思
整節(jié)活動(dòng)下來(lái)，基本目標(biāo)能夠達(dá)成，幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。
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