語文A版四年級下冊《5我是蘋果》教案
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的語文A版四年級下冊《5我是蘋果》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、了解蘋果為人類所做出的一切，感受她博大的胸懷，樂于奉獻的美好情感，培養高尚的人生態度和正確的幸福觀。
2、有感情地朗讀詩歌，培養學生朗讀、想象、感悟能力。
3、有選擇地創作詩歌，動情朗讀，初步培養創作詩歌的`樂趣。
教學重點：
有感情地朗讀詩歌，感受蘋果樂于奉獻的美好情感，逐層深入感悟“我是一只怎樣的蘋果”。
教學難點：
能站在蘋果立場上有感情朗讀詩歌;理解課文第4節。
教學準備：
ppt課件、詩歌創作小練習。
板書設計：
我是 蘋果
甜蜜 快樂
微笑 美好
樂于助人 熱情
奉獻 報恩
教學過程：
一、揭示課題，個性化讀題，情感鋪墊。
二、初讀課文，討論“我是只怎樣的蘋果?”
1、教師范讀，學生談感受
2、學生自由讀，并思考：我是只怎樣的蘋果?
3、師生交流“我是只怎樣的蘋果?”(外形)
4、學生個別讀、齊讀：“我是蘋果，我是一只小小的、紅艷艷的蘋果。”
5、教師隨機板書：可愛、快樂
三、精讀課文。
(一)研讀第二節，感悟“我是一只怎樣的蘋果”。
1、讓學生用自己喜歡的方式讀。
2、讓學生談感悟。
3、讓學生帶感情朗讀。
4、教師小結并板書：樂于助人美好奉獻。
5、教師啟發，學生質疑。
6、練讀該小節。
(二)研讀第4節，再次感悟“我是一只怎樣蘋果”。
1、小組合作學習，發現問題，思考討論。
2、師生交流對易懂句子的理解。
3、教師指導朗讀，引導學生概括“這還是一只怎樣的蘋果”。
4、集體研讀難懂句子，教師點撥并做朗讀指導。
5、學生練讀。
6、教師小結。
四、美讀課文，升華情感。
五、拓展訓練，創作詩歌。
六、課堂小結，布置作業。
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