七年級活動 壁報的研究與設(shè)計
七年級活動 壁報的研究與設(shè)計1
教學(xué)目標
1.通過學(xué)習(xí)了解壁報的知識，使學(xué)生掌握壁報的設(shè)計及制作的方法。
2.通過壁報設(shè)計制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。
課前準備
教師準備教具：報頭圖案資料；有關(guān)圖形圖像資料；版面設(shè)計多媒體課件；電腦及掃描儀、打印機等外圍設(shè)備(如有條件)等。
學(xué)生準備學(xué)具：已搜集和積累的'壁報文字稿件和照片、圖片,已剪輯裝冊的報頭、欄圖、題花、尾花圖案參考資料；畫筆、顏料、彩紙、白紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)重點
掌握壁報設(shè)計的基本知識、技巧、方法。
教學(xué)難點
壁報版面設(shè)計創(chuàng)意。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
說明
引入
階段
講解階段
學(xué)生練習(xí)
教師總結(jié)
1.引入階段
在教師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)前兩課所學(xué)的知識，教師提供美術(shù)字、報頭圖案資料和有關(guān)圖形圖像資料。導(dǎo)入新課的內(nèi)容《壁報的研究與設(shè)計》。
2.講解階段
教師通過大屏幕多媒體課件講解壁報的定義、要素、設(shè)計方法、制作方法等，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計思路。在講解的同時向同學(xué)們提出問題：如我們教室里的壁報都有哪些要素？我們的壁報都采用了哪些制作方法等。以此來活躍課堂氣氛，使得學(xué)生能夠更加積極地參與到課堂的教學(xué)中來。
提出作業(yè)要求：以小組為單位，設(shè)計一幅壁報作品。
3.實踐階段
將學(xué)生分成小組，由組長分工，設(shè)計一幅壁報作品（教師巡回指導(dǎo)）。
活動程序：
（1）由組長進行分工(如：壁報版面總設(shè)計、各欄目負責(zé)人)。
（2）首先研究討論確定主題。
（3）由版面總設(shè)計將各欄目負責(zé)人完成的壁報要素加以選擇、整理（設(shè)計欄目標題、安排文章、插圖、尾花等要素的位置和大小），組合成完整的壁報，全小組同學(xué)對壁報的設(shè)計初稿提出修改意見。
（4）全班集中展示壁報設(shè)計圖。由各組推舉代表講解本組壁報的設(shè)計內(nèi)容及特點，經(jīng)全班討論認可，進行整體調(diào)整完善，完成定稿。
4.教師小結(jié)
學(xué)生展示，并發(fā)表自己的觀點。
學(xué)生思考，回答問題。
學(xué)生欣賞中外著名的設(shè)計作品，談對作品的感受。
學(xué)生練習(xí)設(shè)計。
學(xué)生作業(yè)
引起學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讓學(xué)生通過講授了解壁報的定義、要素、設(shè)計方法、制作方法等知識。
學(xué)生感受優(yōu)秀作品，開闊眼界，提高審美能力，發(fā)表自己的見解。
七年級活動 壁報的研究與設(shè)計2
一、新課導(dǎo)入
1.首先通過大屏幕展示精美的壁報作品一幅。
2.提出問題：這是一幅什么作品？
學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：壁報。
教師在大屏幕展示本課課題：《壁報的研究與設(shè)計》
二、教師講解
1.在大屏幕上繼續(xù)展示一幅壁報作品。
2.提出問題：這幅作品中都是由哪些內(nèi)容（要素）構(gòu)成的？
學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。
3.教師繼續(xù)講解壁報的相關(guān)知識：設(shè)計的原則、方法等。
三、學(xué)生參與（在電腦上實際操作）
1.教師給出壁報的相關(guān)元素（標題文字、插圖、圖案、文字、尾花等）。
2.學(xué)生在電腦上實際操作,在規(guī)定的版面上把壁報的各種元素按照自己的設(shè)計思路擺上去。
3.全體學(xué)生對壁報的設(shè)計提出修改意見和建議。
4.請一名同學(xué)在電腦上調(diào)整壁報的設(shè)計圖，使其更加合理完美。
四、教師小結(jié)
1.肯定成績，特別要表揚積極參與的學(xué)生。同時強調(diào)壁報設(shè)計中的精彩之處，鼓勵學(xué)生的積極思考，努力創(chuàng)新。
2.提出壁報中的不足之處及修改意見，同時提出希望及建議。
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