大班綜合活動(dòng):樂(lè)游石刻園

    時(shí)間:2021-11-25 19:56:34 教案 我要投稿

    大班綜合活動(dòng):樂(lè)游石刻園

      目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)看地圖中的標(biāo)記,學(xué)用“先經(jīng)過(guò)……再經(jīng)過(guò)……最后到了……”的句式說(shuō)路線。

      2.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己畫(huà)路線圖,根據(jù)路線說(shuō)出旅游的線路。

      3.在操作中使用自己設(shè)計(jì)旅游路線,大膽嘗試介紹自己的新路線。

      準(zhǔn)備:

      1、對(duì)周邊標(biāo)志性地點(diǎn)熟悉,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單標(biāo)記。

      2、熟練操作平板電腦設(shè)計(jì)新路線(視情況而定,電腦改成紙質(zhì)操作材料)。

      過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1.師:周末的時(shí)候,我出去玩了,玩得很開(kāi)心,想知道我去的哪里嗎?(幼兒:想)這是我昨天去的地方。(點(diǎn)擊播放石刻園的視頻)

      2.師:你去過(guò)石刻園嗎?怎么去的?經(jīng)過(guò)了哪些地方?當(dāng)我們不知道路怎么走的時(shí)候,可以看什么?(幼兒:地圖)

      3.師:地圖上還有什么?(幼兒:標(biāo)記)地圖上每一個(gè)標(biāo)記代表一個(gè)地方。這是哪里?(幼兒一一說(shuō)出,教師介紹地圖上的'地點(diǎn)。)

      4.師:石刻園最近在招募臨時(shí)指路員,幫助那些不認(rèn)識(shí)路的人指路,你們?cè)敢鈬L試嗎?(幼兒:愿意)

      5.師:好,那我們就來(lái)試試吧!

      二、說(shuō)一說(shuō)路線圖

      1.師:第一關(guān):學(xué)會(huì)看地圖。昨天我從幼兒園到天地石刻園,走的是什么路線呢?

      2.觀看課件動(dòng)畫(huà),教師的頭像沿著路線移動(dòng)。

      師:剛才我的路線是:先經(jīng)過(guò)加油站,再經(jīng)過(guò)泰山水庫(kù),最后到了石刻園。誰(shuí)可以像我這樣說(shuō)一說(shuō)。(教師引導(dǎo)幼兒看著路線圖說(shuō)先經(jīng)過(guò)……再經(jīng)過(guò)……最后到了……)

      三、畫(huà)一畫(huà)路線圖

      1.師:小朋友說(shuō)的真好,你們已經(jīng)過(guò)了第一關(guān),下面是第二關(guān),畫(huà)路線。你能用筆將剛才的路線畫(huà)出來(lái)嗎?這樣可以看的更清楚。(指導(dǎo)幼兒畫(huà)路線圖,引導(dǎo)幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)路線圖。我先經(jīng)過(guò)……,再經(jīng)過(guò)……,最后到了……)

      2.師:那從幼兒園到石刻園還有別的路線嗎?請(qǐng)一名幼兒畫(huà)出新的路線。

      3.請(qǐng)其他幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)新的路線圖。

      四、看路線條說(shuō)路線

      1.師:過(guò)了第二關(guān),最后一關(guān),第三關(guān):箭頭指示圖。用箭頭來(lái)表示路線。看老師制作了路線條,我們挑戰(zhàn)一下,你可以說(shuō)出我經(jīng)過(guò)了哪些地方了嗎?

      2.幼兒直接說(shuō)出路線圖。

      四、設(shè)計(jì)路線圖

      1.師:恭喜你們都順利過(guò)關(guān),成為一名指路員了。瞧!一些外國(guó)來(lái)的小客人來(lái)丹陽(yáng)了,你作為指路員,你想帶他們?nèi)ツ膬和婺兀?/p>

      2.師:在旁邊的桌子上,每個(gè)小朋友有一份地圖操作材料,請(qǐng)?jiān)诘貓D下面的方框里擺上你經(jīng)過(guò)的地方,設(shè)計(jì)一條箭頭指示路線圖,設(shè)計(jì)好以后去后面的客人老師那里,講給他們聽(tīng)一聽(tīng)。

      3.幼兒自己設(shè)計(jì)路線圖(每個(gè)幼兒人手一部平板電腦)

      4.幼兒向現(xiàn)場(chǎng)老師介紹路線。

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