大班健康教案

    時間:2021-09-30 17:19:33 教案 我要投稿

    大班健康教案(通用7篇)

      作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的大班健康教案(通用7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    大班健康教案(通用7篇)

      大班健康教案1

      目標(biāo):

      1、知道哪些垃圾是可以回收的,哪些不可回收的。

      2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

      準(zhǔn)備

      1、垃圾桶2個(貼有可回收,不可回收的標(biāo)志),一次性手套若干。環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)牌若干。

      2、收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報紙、殼子、樹葉、等廢舊物品。

      過程

      1、現(xiàn)在大家看我們的面前就有兩個垃圾桶,我們來看看應(yīng)該丟到哪個垃圾桶里。

      2、師:在上課之前,吳老師想與小朋友一起分享一段視頻。

      播放視頻

      師:這些小朋友在干什么?

      幼:在撿垃圾。

      師:他們把這些垃圾扔進(jìn)了哪兒?

      幼:垃圾袋。

      3、幼兒辨認(rèn)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

      總結(jié)

      今天的活動,我們又掌握了一個新知識,知道哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的。希望從今天開始,小朋友都能將每天的垃圾分類回收,做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

      大班健康教案2

      設(shè)計意圖:

      今日,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動結(jié)束時,他們產(chǎn)生了爭論:我們每一天吃的.菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動,讓孩子了解健康的膳食搭配。

      活動名稱:健康寶塔

      活動目標(biāo):

      1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

      2、為自我設(shè)計營養(yǎng)菜譜。

      活動準(zhǔn)備:合理膳食示意圖

      活動過程:

      1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)

      2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃?怎樣最適宜?

      3、每一天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上頭一層要盡量少吃。(觀看示意圖)

      4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯、饅頭、面包等)

      這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。

      大班健康教案3

      (一)活動目標(biāo)

      1.認(rèn)識牙齒,了解牙齒的功用。

      2.了解換牙的知識,認(rèn)識乳牙、恒牙。

      3.消除對換牙的恐懼感。

      (二)活動準(zhǔn)備

      《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

      (三)活動過程

      1.觀察牙齒。

      兩人一對,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

      2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

      引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

      3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

      4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

      5.介紹乳牙、恒牙。

      6.了解換牙的知識。

      大班健康教案4

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)單腳跳。

      2.在游戲中保護(hù)自己。

      3.能遵守游戲規(guī)則,喜歡傳統(tǒng)游戲。

      活動準(zhǔn)備:

      1.戶外空曠場地。

      2.音樂《斗雞》。

      活動過程:

      一、開始部分

      音樂導(dǎo)入熱身活動。

      ——小朋友們,聽一聽,這是什么音樂?

      ——我們來一起跳一跳吧。

      二、基本部分

      1.說一說

      ——今天我們在戶外來玩斗雞游戲,誰知道在玩斗雞游戲要注意哪些方面?

      2.教師講解游戲規(guī)則

      幼兒每兩人為一組,面對面站立。游戲開始,兩人各自用左(右)手攥住自己的右(左)腳,成單腿獨立,用腳的膝部頂撞對方的膝部進(jìn)行“決斗”。誰的雙腳落地或身體倒地,即為輸,游戲中不能用身體的其他部位去碰撞對方。

      3.幼兒分組游戲,教師巡回指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分

      放松運動

      活動延伸

      拓展游戲“斗雞運沙包”

      大班健康教案5

      【活動目標(biāo)】

      1、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

      2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時安全的,哪些食品存在安全隱患。

      3、在生活中增強食品安全意識,克制自己,少吃零食。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

      2、食品安全PPT

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入。

      教師出示各種食品包裝盒包裝罐,說一說平時去超市買東西的經(jīng)歷。

      二、探索食品包裝上的秘密。

      1、觀看PPT,認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。

      2、觀看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。

      ①教師出示其他三幅圖片。

      ②請幼兒回答,大家評論。

      ③教師小結(jié)。

      三、活動展開:實地觀察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

      活動延伸:

      在區(qū)域活動中,請幼兒設(shè)計帶有保質(zhì)期,生產(chǎn)日期,安全標(biāo)志的食品包裝。

      大班健康教案6

      體育活動:踩高蹺

      活動目標(biāo):

      在高蹺上進(jìn)行各種活動,能保持平衡,提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

      活動準(zhǔn)備

      平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺

      活動過程:

      1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動作。

      2、提供器械,幼兒分散練習(xí)了平衡動作。

      1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

      2)幼兒活動,教師照顧并指導(dǎo)個別幼兒。

      3、踩高蹺。

      1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場地上,自由嘗試踩高蹺。

      2)集體聽口令練習(xí)踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。

      4、游戲《做客去》

      1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

      2)全體幼兒游戲。

      5、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動作,結(jié)束。

      大班健康教案7

      活動目標(biāo)

      1、能夠堅持早來園,愿意參加晨間活動。

      2、能根據(jù)興趣、愛好制訂出相應(yīng)的晨間活動計劃,并能按時實施。

      3、愿意參加力所能及的活動。

      教學(xué)重點、難點

      1、能大膽表達(dá)出自己的想法

      2、能用簡單圖示制出制訂的活動內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備

      紙和筆

      活動過程

      1、談話:每天早晨來幼兒園我們小朋友做什么了?你認(rèn)為有那些問題?

      2、小朋友可以做什么?重點引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

      3、請幼兒把自己的想法畫一畫。

      4、展示幼兒的活動內(nèi)容并請幼兒講解

      教學(xué)反思

      在此活動中,幼兒能說出早晨來園時許多幼兒無所事事的現(xiàn)象,在老師的引導(dǎo)下能根據(jù)自己的興趣愛好制定不同的晨間活動內(nèi)容,并用簡單圖示表現(xiàn)出來,但幼兒各自的活動較多,不利于全體幼兒同時實施,還需要進(jìn)一步整理和歸納。

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