小班語(yǔ)言比尾巴教案及反思

時(shí)間：2021-09-28 18:21:56 教案我要投稿

小班語(yǔ)言比尾巴教案及反思

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言比尾巴教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班語(yǔ)言比尾巴教案及反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解部分動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和妙用。

　　2、學(xué)習(xí)用“問—答”的'形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。

　　3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、動(dòng)物尾巴圖片

　　教學(xué)過程：

　　1、猜謎語(yǔ)引出課題。

　　師：我們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，下面我們就來(lái)猜一個(gè)。說它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

　　2、圖片展示，對(duì)比、表演。

　　師：小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴。今天老師給小朋友帶來(lái)了很多小動(dòng)物，你們看：

　　課件：小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

　　3、教師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來(lái)聽一聽吧。

　　教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌：

　　誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短？兔子的尾巴短，誰(shuí)的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。

　　教師帶著幼兒一起朗誦兒歌，并要求一老師配合一起以“問—答”形式朗誦兒歌。

　　4、送尾巴游戲教師請(qǐng)幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動(dòng)物那。

　　鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。

　　教師帶著幼兒一起念兒歌，并展示課件畫面。

　　誰(shuí)的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰(shuí)的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰(shuí)的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。

　　教學(xué)反思：

　　我執(zhí)教了《比尾巴》一課。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候我制作了精美的教學(xué)圖片，因此也充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是由于我本人基本功不夠扎實(shí)，因此也造成了教學(xué)中漏洞百出

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