九年級下冊語文《四知》教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的九年級下冊語文《四知》教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、翻譯理解課文。
2、掌握重點詞語及句式。
3、分析楊震的性格特點，學(xué)習(xí)楊震廉潔自律的`高尚思想品德。
教學(xué)重點：
積累重點詞語及句式。
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”曾子還說：“吾日三省吾身。”古人是多么重視自身的道德修養(yǎng)啊！今天我們來學(xué)習(xí)一位古人的故事，以期提高我們的道德修養(yǎng)。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、讀準(zhǔn)下列加點字。
鄧騭 辟之 謁見 遺震
2、檢查學(xué)生閱讀課文的情況。并予以點撥糾正。
三、介紹作者及解題。
范曄（398—445）字蔚宗，小字搏。順陽（今河南淅川縣東）人。南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)家。
“四知”即“天知、神知、我知、子知”。題目是編者加的。
四、學(xué)習(xí)課文。
1、讀課文，整體感知課文。
2、要求學(xué)生自己借助課下注釋及工具書翻譯課文，把不理解的地方劃出來，老師統(tǒng)一解答。
3、出示卡片檢查重點詞語、句子的理解翻譯。
（1）（楊震）四遷荊州刺史、東萊太守。
（2）當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見。
（3）使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！
4、結(jié)構(gòu)分析：本文分成兩層，一、楊震拒金。二、楊震拒絕了為子孫置辦產(chǎn)業(yè)的建議。
5、內(nèi)容分析。
（1）談?wù)勀銓Α疤熘裰抑又钡睦斫猓⒄f說你是怎樣看待“楊震拒金”的。
（2）（楊震）曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”你同意他的觀點嗎？
6、寫作特點。
（1）人物形象鮮明。本文只有146個字，非常鮮明的突出了楊震廉潔無私的高尚思想品德。
（2）語言刻畫形象傳神。“天知，神知，我知，子知”八個字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的堅定態(tài)度。
五、布置作業(yè)。
翻譯課文。要求：（1）準(zhǔn)確。（2）句子優(yōu)美流暢。（3）最好能體現(xiàn)原文的特色。
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