小班教案 | 小班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)站立的雞蛋寶寶》

時(shí)間：2021-08-23 18:49:34 教案我要投稿

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案 | 小班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)站立的雞蛋寶寶》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　雞蛋在幼兒的日常生活中是十分常見(jiàn)的，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，而幼兒往往對(duì)比較熟悉的事物會(huì)很感興趣的。另外，小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性等特點(diǎn)，同時(shí)也喜歡直接參與嘗試、動(dòng)手操作。那么，根據(jù)以上的種種我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《會(huì)站立的雞蛋寶寶》，希望通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒在動(dòng)手操作中獲得能使雞蛋站立的直觀經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)幼兒繼續(xù)探索雞蛋的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的好奇心，并積極探尋使雞蛋站立的多種方法；

　　2、初步獲得有關(guān)物體支撐的直觀經(jīng)驗(yàn)；

　　3、發(fā)展幼兒的思維、動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　利用多種材料嘗試探索讓雞蛋站立的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)動(dòng)手操作材料來(lái)探尋使雞蛋站立的`多種方法并初步獲得有關(guān)物體支撐的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)的熟雞蛋人手一個(gè)、積木、瓶蓋、爽歪歪果奶空瓶、沙包、一次性紙杯，廢舊報(bào)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出雞蛋，激發(fā)興趣

　　教師出示雞蛋，并引導(dǎo)幼兒觀察講述；

　�。◣煟航裉煳覀儚募依飵�(lái)了什么呀？它長(zhǎng)得什么樣子的？）

　　二、動(dòng)手操作，探尋雞蛋站立的方法

　　1、教師引導(dǎo)性提問(wèn)：咦，雞蛋寶寶好像要告訴我什么哦？我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（假裝將雞蛋湊近耳邊聽(tīng)）哦，原來(lái)蛋寶寶說(shuō)想要站起來(lái)呢，那可難倒我嘍。小朋友來(lái)想想辦法啊，該怎么辦才能使雞蛋寶寶站起來(lái)呢？

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒各自動(dòng)手探索方法，教師巡回觀看，指導(dǎo)；

　　3、請(qǐng)2——3名幼兒講述操作結(jié)果；

　　4、教師出示各種輔助材料，并與幼兒逐一講出材料的名稱；

　　5、教師分發(fā)材料，并請(qǐng)幼兒再次動(dòng)手操作利用這些輔助材料使雞蛋站立；

　　6、幼兒自行操作、探索，教師巡回觀看、指導(dǎo)；

　　7、教師請(qǐng)若干幼兒上臺(tái)講述站立的方法，并作方法示范操作（教師適當(dāng)幫助操作）；

　　8、教師針對(duì)幼兒所述的方法進(jìn)行小結(jié)并作必要補(bǔ)充講述（操作示范）；

　　9、師幼共同再次回顧能夠使雞蛋站立的方法并結(jié)束本次活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　教師可將活動(dòng)中的材料投放于科學(xué)區(qū)，以便供幼兒在活動(dòng)之余繼續(xù)動(dòng)手操作、探索、發(fā)現(xiàn)。（鞏固幼兒認(rèn)知）

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