大班活動(dòng)：支撐西紅柿

時(shí)間：2021-08-23 17:23:47 教案我要投稿

大班活動(dòng)：支撐西紅柿

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參與管理，尋找出最佳支撐西紅柿的方法。

　　2、能細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。

　　3、感知生命現(xiàn)象，促進(jìn)情感體驗(yàn)。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、參與澆水、施肥、拔草等管理過(guò)程；

　　2、準(zhǔn)備小棒、繩子、剪刀等材料。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　①教師提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒1：西紅柿開(kāi)出了一朵朵美麗的黃花

　　幼兒2：西紅柿結(jié)出了許多綠色的小果子

　　幼兒3：西紅柿倒下了，躺在地上。

　�、诠膭�(lì)幼兒大膽想象西紅柿莖被果實(shí)壓倒的后果。

　　幼兒1：果子會(huì)爛掉，被泥土里的蟲(chóng)子咬壞。

　　幼兒2：根斷了，它會(huì)死去。

　　2、大家一起動(dòng)腦想辦法解決問(wèn)題。

　�、俑鶕�(jù)幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法

　　幼兒1：用手把它扶起來(lái)；

　　幼兒2：用手托著果實(shí)，它就不會(huì)太重了。

　　幼兒3：用繩子把它的頭拉起來(lái)。

　　幼兒4：我奶奶是用小竹竿把它撐住的`。

　　幼兒5：我們可以用木筷子把它撐住。

　　②選擇一個(gè)最佳的、可行的、方便操作的方法，幼兒一致認(rèn)為用竹竿支撐是最佳方法。

　�、塾變簢L試用竹午支撐西紅柿。

　�、芙處煄椭芰Σ畹挠變和瓿扇蝿�(wù)。

　�。ㄔu(píng)析：這部分是重點(diǎn)，在想辦法時(shí)，幼兒思維活躍，能以多種角度進(jìn)行思考，運(yùn)用多種方法來(lái)解決問(wèn)題，體現(xiàn)出思維的創(chuàng)新性，同時(shí)幼兒的分析能力和判斷能力也得到了提高）。

　　3、談話

　�、倌闶窃鯓优c同伴一起完成任務(wù)的。

　�。ㄒ粋€(gè)插竹午，一個(gè)綁繩子）

　�、谀銈�?cè)谥蔚臅r(shí)候遇到了什么困難？

　　幼兒1：繩子系不牢；

　　幼兒2：支撐不住，仍然要倒下。

　　老師總結(jié)：做事要細(xì)致，要關(guān)心愛(ài)護(hù)植物。

　　（評(píng)析：活動(dòng)中幼兒能夠靈活應(yīng)用輔助材料，有明確的共同目標(biāo)，愿意主動(dòng)地去尋找合作伙伴，有合作意識(shí)）。

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