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中班音樂游戲教案《風(fēng)中的童話》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼闹邪嘁魳酚螒蚪贪浮讹L(fēng)中的童話》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂游戲教案《風(fēng)中的童話》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂的不同性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、熟悉音樂，能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。
1、根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。（柔和→活潑→柔和）
2、再次欣賞音樂，區(qū)分段落。
（1）動(dòng)作是怎樣變化的？音樂發(fā)生了什么變化？（欣賞）
（2）音樂到底發(fā)生了什么變化？
（3）樂曲中有個(gè)小秘密，是什么？
（4）整首樂曲可以分幾段？為什么？
（5）小結(jié)：一首樂曲分成了3段，這種形式的'樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。
（一）第一段：
1、我們一段一段來聽。
2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么？
3、能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？
（二）第二段：
1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化？
2、這段音樂給你什么感受？與哪幅畫給你的感覺是一樣的？為什么？
3、用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？
（三）第三段：這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的？
小結(jié)：重復(fù)三段體概念。
四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂的形象
1、集體表演。
2、分角色表演。
3、講評(píng)。
五、結(jié)束：回活動(dòng)室。
中班音樂游戲教案《風(fēng)中的童話》 2
教案目標(biāo)
通過聽覺體驗(yàn)不同的音樂風(fēng)格。
激發(fā)孩子根據(jù)音樂想象故事情節(jié)的能力。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在游戲中學(xué)會(huì)相互配合。
提升孩子的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們勇敢地分享自己的想法。
準(zhǔn)備材料
不同風(fēng)格（如輕快、柔和）的背景音樂若干段
音響設(shè)備
圖片或道具（用于輔助描述場(chǎng)景）
空曠的活動(dòng)場(chǎng)地
游戲流程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
老師先播放一段輕柔的音樂作為背景，向孩子們簡單介紹今天要玩的游戲叫做“風(fēng)中的童話”。
讓孩子們閉上眼睛聆聽音樂，并試著用幾句話來描述自己腦海里浮現(xiàn)的畫面。
2. 分組討論（10分鐘）
將全班分成幾個(gè)小組，每組選擇一段不同風(fēng)格的音樂。
給每個(gè)小組一些時(shí)間去討論并構(gòu)建一個(gè)基于所選音樂的小故事。老師可以提供圖片或小道具幫助孩子們更好地展開想象。
3. 故事表演（20分鐘）
每個(gè)小組輪流上臺(tái)，使用所選音樂作為背景音效，講述或表演出自己創(chuàng)作的故事。
其他同學(xué)在觀看時(shí)保持安靜，并給予表演者鼓勵(lì)和支持。
4. 反饋交流（10分鐘）
表演結(jié)束后，邀請(qǐng)所有參與者分享自己最喜歡哪個(gè)故事及原因。
老師引導(dǎo)大家思考：為什么不同的音樂會(huì)讓我們聯(lián)想到不同類型的故事？音樂是如何影響我們的.情緒和想象的？
5. 結(jié)束語（5分鐘）
總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂給人們帶來的美好感受以及它對(duì)于激發(fā)創(chuàng)造力的重要性。
鼓勵(lì)孩子們平時(shí)多聽聽各種類型的音樂，嘗試著從音樂中發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物。
注意事項(xiàng)
在分組時(shí)盡量保證每個(gè)小組成員之間的差異性，以便于促進(jìn)多樣化的思維碰撞。
對(duì)于比較害羞的孩子，教師應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們也能參與到活動(dòng)中來。
安全第一，請(qǐng)確保所有使用的材料都是安全無害的，并且在整個(gè)過程中密切關(guān)注孩子們的安全狀況。
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