幼兒園中班音樂《小小粉刷匠》教案

    時間:2021-01-07 18:05:43 教案 我要投稿

    幼兒園中班音樂《小小粉刷匠》教案

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    幼兒園中班音樂《小小粉刷匠》教案

      幼兒園中班音樂《小小粉刷匠》教案1

      活動目標

      1、理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。

      2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時的動作,嘗試替換部分歌詞演唱。

      3、體驗小粉刷匠勞動時的愉快,產(chǎn)生愛勞動的情感。

      4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

      5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動準備

      1、《小小粉刷匠》音樂CD、圖譜。

      2、小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套,紙箱做的小房子。

      活動過程

      一、欣賞歌曲

      1、師:小朋友,今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,請你仔細聽一聽,歌曲里有誰?他在干什么?

      提問:(1)歌曲里的我是什么?

      (2)小小粉刷匠在做什么?

      2、教師范唱,總結(jié)歌曲內(nèi)容。

      二、看圖譜記歌詞

      1、提問:這首歌聽起來有什么感覺?你們想學(xué)嗎?(引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。)

      2、出示圖譜,幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。

      3、聽音樂伴奏在教師的動作提示下演唱歌曲。

      三、創(chuàng)編動作表演歌曲

      創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動”的情境,教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌曲。

      四、創(chuàng)編歌詞

      提問:

      1、如果你是粉刷匠,你還會粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼兒自由回答)

      2、現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙,帶上小帽子,拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎?

      幼兒園中班音樂《小小粉刷匠》教案2

      活動目標

      1.培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感,激發(fā)幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。

      2.啟發(fā)幼兒大膽運用和搭配顏色,并能發(fā)現(xiàn)其變化。

      3.引導(dǎo)幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索中,體驗美術(shù)活動的樂趣。

      活動準備

      1.幼兒每人一個大調(diào)色盤,一支水粉刷,小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍、紫、白、黑七種水粉顏料,幼兒按人數(shù)分成四組,每組一個大工作臺,工作臺上放著畫著房子的四開白紙。

      2.教室地上鋪有白紙長卷,課前可讓幼兒在區(qū)角活動中初步探索對顏色的涂抹。

      3.范例3~5幅。

      4.音樂、磁帶、錄音機。

      活動過程

      一、發(fā)現(xiàn)色彩,產(chǎn)生興趣

      1.集體活動:請幼兒蹲在長卷周圍,手拿調(diào)色盤(或放地上),在長卷上隨意用色涂抹,教師可適當幫助幼兒,但并不打擾幼兒,可隨機提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手,將它們并排刷在一起,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什么變化呢?”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式,或點狀或線狀(弧線、波浪線等)或多蘸點水,看看顏色會有什么變化。

      (有一個小朋友將顏料滴在紙上,然后又滴了一點水,他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴散,像一朵花,又像一個小傘兵,還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色,黃色和藍色重疊出現(xiàn)了綠色,孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來。)

      2.請幼兒欣賞長卷,孩子們爭先恐后地發(fā)言,并說長卷像一幅美麗的圖畫,上面有天空、海水,有草地和鮮花,還有大馬路上的斑馬線……

      二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考,請幼兒欣賞,進一步認識色彩,從情感上體驗色彩。

      1.為幼兒出示范例3―5幅。

      師:這是夢幻王國的`房子,你們看,這些房子的形狀一樣嗎? (一樣),但是我們卻感覺到完全不一樣,為什么呢?

      幼:顏色、色彩不同。

      師:你們喜歡哪間房子?為什么?你們能不能根據(jù)這間房子的色彩,給這間房子取個名字?

      2.師:夢幻王國的房子還會唱歌,你們聽――(放音樂,并出示沒有涂色的房子,請幼兒根據(jù)音樂的不同,來選擇顏色裝扮房子。如:“這是一首快樂的歌,請你們聽著這首快樂的歌,來為自己的房子選擇漂亮的顏色。”)

      三、幼兒再次探索創(chuàng)作。

      重放音樂《我是一個粉刷匠》,請幼兒來當粉刷匠,創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩,從而進一步深入,由開始的隨意創(chuàng)作到加深認識后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹,躍躍欲試。

      師:如果你有一座房子,你會怎樣裝扮它,出色的粉刷匠們趕快動手吧!

      幼兒按小組到工作臺上進行創(chuàng)作。

      四、結(jié)束

      教師將幼兒作品貼出展覽,請幼兒互相欣賞,說一說自己給房子設(shè)計了一件什么樣的衣裳,并給自己設(shè)計的房子取名字。

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