幼兒園音樂課程教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園音樂課程教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂課程教案1
設計意圖：
目前幼兒音樂教學中的節奏練習形式比較單一，教學效果也不是很明顯。我希望通過這個活動能鼓勵幼兒用不同的表現方式鞏固節奏、表演歌曲，避免一些簡單機械的復習訓練。
《一個一個說》是一首歌唱與獨白并存，節奏強的音樂，活動內容很符合中班幼兒的認知水平和發展特點。我設計的是第二課時，在第一課時，幼兒對歌曲的學習已有了一定的基礎，所以我想在第二課時中幼兒能夠按照要求進行表演唱，同時嘗試加入樂器進行演奏，體驗合作表演的快樂。
目標：
1、在音樂會的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節奏，并能按要求演唱歌曲。
2、嘗試用樂器演奏，體驗合作的.快樂。
準備：鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節奏圖譜，打擊樂器。
過程：
(一)問好
1、小朋友們已經學了《一個一個說》這首歌了，這首歌里面有哪些小動物呢?(請小朋友說一說
2、這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請幼兒說一說四位小動物不同節奏的的表演方式）
3、我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節奏圖譜，引導幼兒鞏固四種不同節奏的表演方式）
（二）彩排音樂會
1、這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會，所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一齊唱，我們來表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）
2、第二次彩排開始了，這次他們想一個一個地來，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）
3、 第三次彩排的任務會艱巨一些，不僅需要大家動腦、動口，還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器，我們來看看（介紹四種不同的樂器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。
4、小動物們想在自己表演的那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節奏，然后再把樂器和進去。（加入樂器鞏固四種不同節奏）
5、 加入樂器演奏，演奏會變得更好聽！我們完整地來試一次。（嘗試加入樂器完整表演）
（三）舉行音樂會
1、 彩排圓滿結束了，下面我們就要開始舉行音樂會了，請各位小動物將座位向后轉，面朝我們的客人老師，音樂會馬上就要開始了。（加入樂器演奏，幼兒進行分角色表演）
2、我們再嘗試表演一下別的小動物吧。（幼兒自主選擇不同角色進行表演）
（四）音樂會結
幼兒園音樂課程教案2
教學內容：
1、學唱《快樂的doremi》
2、識記doremi三個音
教學目標：
1、演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現歌曲歡快活波的情緒。
2、認識和演唱唱名doremi。
教學重點難點：
1、識記doremi三個音。
2、切分音和跳音的演唱。
教具準備：
卡片、錄音機、電子琴。
教學過程：
一、 師生相互問好、導入
這節課老師給大家帶來幾位新朋友看看誰能最先和它們成為好朋友。
出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽聽，它們都是有音高的。
師彈奏生模唱。
師：你們知道嗎？小音符還有專用的手勢來表示呢！我們一起來唱一唱、練一練（柯爾文手勢）。
游戲：好朋友
師變換順序彈奏1——2——3——生邊做手勢邊模唱。
師：我請大家聽一首歌，你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的？
師播放錄音范唱。
二、學習歌曲
1、再聽歌曲在0處用手勢動作代替。（例：拍手或食指放唇邊）
2、師范唱生唱doremi。
3、歌曲的情緒？你可別小看doremi，在春天里，它們變成了……小鳥的歌怎樣的？師生同唱小鳥的歌。（師一遍生一遍）
師：再睡夢里，它們又變成……搖籃曲應該怎么唱呢？
師彈奏生演唱。
師：在節日里，它們變成了……。讓我們一起來唱快樂的歌曲。
4、師生合作演唱第一遍師領唱生唱doremi和襯詞。
第二遍，重點指導切分音和跳音樂句。
第三遍，隨伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲
1、分組競賽演唱。
2、領唱與齊唱。
3、個人表演唱等形式。
四、小結
Doremi帶給了我們無盡的歡樂，請你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友，一起分享《快樂的doremi》。
幼兒園音樂課程教案3
目標：
1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。
2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。
3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。
準備：
“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。
過程：
一、出示圖一，用故事引入活動，欣賞ABA段。
教師：你們知道我是誰嗎？我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會上發生了什么有趣的事情？讓我來告訴你們吧！聽�。ń處熗绞肿鰟幼�，不唱，幼兒欣賞）
二、 欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）
三、 出示圖譜二，放音樂唱A段（教師點譜）
四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。（送了幾次糖果）
五、聽A段音樂學做動作。
六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。
七、接龍游戲“送糖果”
每個幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）
八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。
九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點出泡泡糖吹了幾下。
十、學精靈國王吹泡泡糖。
1、精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？
2、聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。
你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。
十一、完整感受音樂
好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友？
十二、結束活動：送糖果。
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