幼兒園大班多米諾骨牌教案

時(shí)間：2021-02-04 12:07:51 教案我要投稿

幼兒園大班多米諾骨牌教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒園大班多米諾骨牌教案

　　1、能大膽嘗試，積極探索，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　2、發(fā)現(xiàn)力的傳遞現(xiàn)象。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　4、激發(fā)幼兒對(duì)多米諾骨牌的濃厚興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)條形木塊5筐

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幼兒自由嘗試探索。

　　1、我們把積木一塊一塊的豎起來(lái)，然后用手指輕輕推第一塊積木，你猜后

　　面的積木會(huì)發(fā)生什么有趣的事？

　　2、幼兒猜想并自由發(fā)表建議

　　3、幼兒嘗試探索

　　四個(gè)人一組互相商量怎么玩，可以在桌子上或者地板上玩。

　　4、交流演示

　　小結(jié)：把積木一塊一塊的排好，用手指輕輕推第一塊積木，后面的積木會(huì)一塊跟著一塊的倒下去。

　　5、為什么用手指輕輕推第一塊積木，后面的積木會(huì)一塊跟著一塊的倒下去？（力的傳遞）

　　二、幼兒第二次嘗試探索

　　1、如果我們把積木一塊一塊的排好，在中間拿掉兩塊或三塊積木，用手指輕輕推第一塊積木，積木會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

　　2、幼兒嘗試探索

　　3、交流演示

　　小結(jié)：把積木一塊一塊的排好，在中間拿掉兩塊或三塊積木，用手指輕輕推第一塊積木，前面的積木倒了，后面的'積木沒有倒，因?yàn)槟玫舴e木的地方距離太大了，力傳不過(guò)去了。

　　三、幼兒第三次嘗試探索

　　1、是不是只有排成直線才能推倒所有的積木？還有別的排法嗎？

　　2、幼兒嘗試

　　3、交流不同的排法

　　四、結(jié)束

　　1、引導(dǎo)幼兒給游戲取名字

　　2、提出“多米諾骨牌”游戲名稱，請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起查閱游戲的來(lái)歷和成人的多種玩法。

　　活動(dòng)反思：

　　1、教學(xué)各環(huán)節(jié)比較清楚有條理性。在解決“力的傳遞”這個(gè)問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)幼兒探索還不夠，因此幼兒沒有很好的理解和表達(dá)。

　　2、活動(dòng)時(shí)應(yīng)該讓幼兒在地板上玩比較好，首先聲音輕，其次利于幼兒的合作。

　　3、活動(dòng)中“幼兒交流演示”的時(shí)間安排可以再緊湊一些。

　　小百科：多米諾骨牌是一種用木制、骨制或塑料制成的長(zhǎng)方體骨牌。玩時(shí)將骨牌按一定間距排列成行，輕輕碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，依次倒下。

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