《臺灣蝴蝶甲天下》第二課時教案
教學目標
1．了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。
2．學會本課12個生字，理解12個詞語的意思，并能選用兩個詞語造句。
3．知道臺灣蝴蝶的特點，感受臺灣蝴蝶的美和奇。
教學要點:細讀第二段，完成作業(yè)本第6題。
教學過程
—、復習檢查生字、朗讀課文。
二、細讀第二段。
通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道課文的第二段是什么的?作者是抓住臺灣蝴蝶的哪幾個方面來寫的?每個方面安排了哪些材料呢?這節(jié)課要深入學習第二段。
1．默讀課文第二段填表。表格見《教參》72頁上表。
其中第4自然段填寫內(nèi)容如下：
特點：臺灣蝴蝶的活動區(qū)域；
數(shù)字：10處，成千上萬只；
舉例或比較：南投縣的埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣和高雄縣的蝴蝶谷。
2．討淪檢查填表情況，并作自我修正。
3．指名朗讀第2自然段，閱讀理解：
①臺灣蝴蝶有400多種。這句話說明了什么?
②臺灣蝴蝶有不少珍品，作者例舉了哪幾種?(齊讀有關句子)
③作者又具體抓住了哪幾種蝴蝶的什么特點來說明臺灣蝴蝶的奇特?根據(jù)回答板書：
400多種
蘭嶼黃裙鳳蝶：最美麗，獨一無二
不對稱
品種繁多，珍品不少皇蛾陰陽蝶：100000000
大小不一
蛇頭蝶：最大的
④在介紹各種珍品時，作者是怎么把它們連接起來的.？(拿……來說……再如……至于……)這樣寫有什么好處?
⑤聽錄音或朗讀，想像并體會臺灣蝴蝶的美和奇。
4．指名朗讀第3自然段，閱讀理解：
①這段寫什么?理解“黃金季節(jié)”。(板書繁殖力強)從哪里看出蝴蝶的繁殖力極強?(板書：一年一處，生出200萬只)，理解：幽谷、五彩繽紛。
②200萬只五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情況呢？齊讀本段第3—4句，邊讀邊想象。理解詞語：翩翩起舞，裊裊飄動，目不暇接，心曠神怡。
③朗讀、想像。
5．指名朗讀第4自然段，閱讀理解：
①這段主要寫什么?(板書：活動區(qū)域)
②臺灣蝴蝶的活動區(qū)域在哪里?(讀1—2句)(板書：南投縣埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣、高雄縣的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎樣?(讀3—4句)理解：古木參天、鳥語花香，遷徙。
④朗讀想象。
6．歸納第二段的提綱：課文分別從品種，繁殖期，活動區(qū)域三方面敘述臺灣蝴蝶的特點。(板書：特點)
三、作業(yè)：
①讀課文第3、4自然段填空。詳見《教參》71頁。
②作業(yè)本1—2題。
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