《古詩(shī)三首》的語(yǔ)文教案
古詩(shī)三首
目標(biāo)：
知識(shí)：正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
能力：背誦三首古詩(shī)。
情感：體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的思想感情，想象詩(shī)中描繪的優(yōu)美詩(shī)境。
重點(diǎn)：朗讀背誦三首古詩(shī)。
難點(diǎn)：想象詩(shī)中描繪的優(yōu)美意境。
教法：讀中領(lǐng)悟。學(xué)法：自主探究。
教具：掛圖、課件、資料。
流程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：
二、讀熟詩(shī)句：
1.讀準(zhǔn)字音。
2.把詩(shī)句讀通順，讀流利。
3.讓學(xué)生體會(huì)怎樣才是讀詩(shī)，為下一步誦詩(shī)奠定基礎(chǔ)。
三、讀懂詩(shī)意：
1.讓學(xué)生自己對(duì)照時(shí)候的注釋，想一想每句詩(shī)的大概意思，在想想哪些詞語(yǔ)的意思還不理解。
2.小組學(xué)習(xí)，向同學(xué)和老師請(qǐng)教。
3.教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)予以點(diǎn)撥后，要求學(xué)生把各句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
四、體會(huì)詩(shī)境：
1.學(xué)生通過(guò)小組合作的.方式，選擇自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)。
2.在讀的基礎(chǔ)上，綻開(kāi)豐富的想象，并把想象到的景象用語(yǔ)言描繪出來(lái)。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、朗讀抒情：
1.指導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，用自己的朗讀把詩(shī)人的感情表達(dá)出來(lái)。
2.配樂(lè)朗讀，在朗讀中加深體會(huì)，獲得審美感受。
3.在朗讀中自然成熟。
三、欣賞解讀：
請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的一首古詩(shī)，從詩(shī)的感情、意境、語(yǔ)言等方面談自己的理解。
四、拓展誦讀。
五、積累內(nèi)化：
1.認(rèn)讀文中的生字詞，背誦三首古詩(shī)。
2.閱讀其他描繪植物的古詩(shī)。
板書(shū)：
《早梅》
………白玉條
似玉
………傍西橋
不知……花先發(fā)
如雪
疑是……雪未消
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