《登上企鵝島》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解南極大陸的企鵝島上的企鵝的樣子、種類、特點(diǎn)及生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的思想感情。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)分清主次，抓住自然段的主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)本課的16個(gè)生字，了解音形義。
4、學(xué)習(xí)使用隔音符號(hào)。
5、練習(xí)朗讀課文，背誦課文第四自然段。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握16個(gè)生字的音形義。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
3、練習(xí)抓往自然段的主要內(nèi)容，
4、背誦第4自然段。
課時(shí)：
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（課前請(qǐng)同學(xué)查找有關(guān)企鵝的圖片和資料。）
1、請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己查找的有關(guān)企鵝的知識(shí)。
教師小結(jié)：生活在遙遠(yuǎn)的'南極大陸的一個(gè)小島上，離北京有17501公里，島上生活著成千上萬(wàn)的企鵝，因此，那里也叫企鵝島，今天就讓我們一同“登上企鵝島”。板書課題。
2、范讀課文，了解大意。（“我”跟隨南極考察隊(duì)來(lái)到南極大陸，登上企鵝島的所見(jiàn)所聞，介紹了企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點(diǎn)及生長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)了“我”喜愛(ài)企鵝的思想感情。）
3、自學(xué)生字詞。
（1） 讀準(zhǔn)字音。
（2） 分析字形，寫出偏旁部首、余筆。
注意：兇 逐 彬 絨 企
（3） 練習(xí)生字組詞。
（4） 利用學(xué)過(guò)的方法，記往生字詞。
（5） 查字典，了解字義、詞義。
附近 驅(qū)逐 彬彬有禮
4、預(yù)習(xí)課文，提出自己不懂的問(wèn)題。
5、講讀課文：
（1）讀課文第一自然段，想一想，這段主要講什么？（198年1月4日，我們來(lái)到了南極大陸。）
（2）講讀第二自然段：
每句講的是什么意思？
哪幾句講的是一個(gè)意思？
分三層，怎樣劃分？哪層與“登上企鵝島”的關(guān)系最密切？
小結(jié)：用取主舍次的方法，概括這段的段意。（高伯伯告訴“我”，企鵝島上有很多企鵝，“我”真想去看一看。）練習(xí)有語(yǔ)氣地朗讀。
（3）按照學(xué)習(xí)第二自然段的方法，學(xué)習(xí)第三自然段。
讀書。
討論。
板書整理：
流線型
外行 黑白不分
一搖一擺
段意：企鵝的外形很有趣。
（4）島上有哪三種企鵝？它們各有什么特點(diǎn)？
讀書第三自然段。
討論。
板書整理：
金企鵝——漂亮
種類 帽帶企鵝——彬彬有禮
阿得雷企鵝——兇猛
段意：島上有漂亮的金企鵝，溫順的帽帶企鵝，還有兇猛的阿德雷企鵝。
（5）講讀第五自然段。
主要講什么，在哪幾句？
讀書。
討論。
段意：小企鵝不能下海捕食，只能吃母企鵝嘴里的食物。
（6）通過(guò)高伯伯的介紹，我還知道了什么？
讀第六自然段。
段意：企鵝換兩次毛，就變成大企鵝了。
（7）最后一自然段寫什么？
讀書。
段意：因?yàn)槠簌Z很有趣，所以我很喜歡它。
6、練習(xí)有感情地朗讀全文。
（要讀出作者對(duì)企鵝的喜愛(ài)之情。）
板書設(shè)計(jì)：
19、登上企鵝島
流線型
黑白不分
外行 一搖一擺 有趣 （喜愛(ài)）
金企鵝——漂亮
種類 帽帶企鵝——彬彬有禮
阿德雷企鵝——兇猛
練習(xí)：
1、組詞：
仍（ ）付（ ） 里（ ） 林（ ）
扔（ ）咐（ ） 厘（． ） 彬（ ）
驅(qū)（ ）撓（ ） 鏡（ ） 級(jí)（ ）
軀（ ）繞（ ） 境（ ） 極（ ）
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
（1）企鵝島上有三種企鵝，它們的名稱和特點(diǎn)是：（ ）和（ ）
（2）它們的軀體呈（ ），背部（ ），腹部（ ）對(duì)比很（ ），走起路來(lái)（ ），十分有趣。
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