《為中華之崛起而讀書》教案

    時間:2021-06-29 09:28:22 教案 我要投稿

    人教版《為中華之崛起而讀書》教案

      【教學目的】

    人教版《為中華之崛起而讀書》教案

      1、學會本課生字詞;理解課文內容;能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

      2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀,讓學生理解體會周恩來學習目標、志向,并向其學習。

      【教學重點】

      1、掌握生字詞。

      2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

      【教學難點】

      激發(fā)學生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的.思想感情。

      【關鍵點】

      培養(yǎng)學生獨立識字能力。

      【教學思路】

      通過讀課文,有利于激發(fā)學生的思想感情。

      【教學教路】

      理清為中華崛起而讀書的字面意思,幫助學生深入理解。

      【教學學路】

      讓學生朗讀課文,激發(fā)學生聯(lián)想。

      【教學過程】

      一、揭題導入

      1、介紹周恩來。

      2、試著讀課文。

      二、初步讀文,掃清文字障礙。鼓勵學生自主識字

      1、學生默讀課文,邊讀邊圈出不認識的字,并用自己喜歡的方式解決。

      2、指名讀全文,正音。解決華、索、模、振在文章中的正確讀音。

      3、同桌互讀。

      4、生字測讀,并提醒學生在后面的學習中注意其讀音。

      三、自主學習,合作交流,整體感悟,綜合探究

      1、自瀆思考:課文有幾個自然段?你從每個自然段中讀懂了什么?

      2、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報讀文,交流讀文所得。

      3、自由組合學習小組,以不同的方式讀文。

      4、以小組為單位提出組內未解決的問題。教師進行恰當?shù)脑u價指導。

      5、說說為中華崛起而讀書的意思。

      (聯(lián)系圖片過去的中華、現(xiàn)在的中華在你心中的樣子。)

      6、聯(lián)系上下文,理解周恩來的志向同前兩個孩子是不同的,在當時那種背景下,13歲孩子的豪言壯舉足以說明他志向的遠大。

      7、學了這篇課文,談談你的感受。

      四、誦讀

      1、讓學生分角色朗讀課文。

      2、小組讀。

      3、個別讀課文。

      五、課外延伸

      1、讀一讀周總理的格言。

      2、閱讀《立志爭光》。

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