《記金華的雙龍洞》第二課時教案設(shè)計

時間：2022-09-30 09:50:16 教案我要投稿

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

《記金華的雙龍洞》第二課時教案設(shè)計

　　１、了解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到浙江金華雙龍洞的奇異景觀。

　　２、了解作者按游覽順序連段成篇的方法及過渡句在文章中的作用。

　　３、概括景物特征，了解作者把景物特征寫具體的方法，培養(yǎng)學(xué)生概括能力。

　　４、學(xué)習(xí)“孔隙”一段的描寫方法，寫一段話，指導(dǎo)學(xué)生把事物特點(diǎn)寫具體。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、了解過渡句在文章中的作用。

　　２、概括景物特征，了解作者把景物特征寫具體的方法，培養(yǎng)學(xué)生概括能力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)“孔隙”一段的描寫方法，寫一段話，指導(dǎo)學(xué)生把事物特點(diǎn)寫具體。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　幻燈片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，知道葉圣陶老先生從金華出發(fā)，經(jīng)過羅甸就漸漸入山，山路上的景象一片明艷，耳邊溪流潺潺，帶著愉悅的心情，來到了雙龍洞。

　　（板書：金華→羅甸→山路）

　　二、默讀課文，理清作者寫作順序，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　１、請同學(xué)們迅速默讀課文四至八自然段，想一想作者游覽了雙龍洞的哪些地方？用圓圈在書上圈出。

　　（學(xué)生按教師提示板書：→外洞→孔隙→內(nèi)洞）

　　２、作者運(yùn)用六句話把描寫這些景點(diǎn)的段落連接起來，默讀課文，畫出這些句子，讀一讀，體會他們的作用：

　　⑴ 學(xué)生匯報、教師投影、學(xué)生朗讀。

　　⑵ 教師：

　　這樣各段落構(gòu)成一個整體，使課文的結(jié)構(gòu)顯得更加嚴(yán)謹(jǐn)。

　　３、過渡：

　　作者重點(diǎn)描寫了外洞、孔隙和內(nèi)洞，這三處景觀有各自不同的特點(diǎn)，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者怎樣把事物的特點(diǎn)寫具體的。

　　三、細(xì)讀課文，了解景物特點(diǎn)，體會作者寫法

　　１、自由朗讀課文第四自然段，想一想：

　　外洞有什么特點(diǎn)？

　　⑴ 學(xué)生匯報。（板書：寬敞）

　　投影：

　　走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，在那里聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。

　　教師：

　　運(yùn)用數(shù)字說明，可以使表達(dá)更清楚。

　　⑵ 通過朗讀表達(dá)你對外洞寬敞特點(diǎn)的理解。

　　過渡：

　　外洞高大，讓人豁然開朗，內(nèi)洞卻有另一番景象！

　　２、默讀文章第六、七自然段，概括內(nèi)洞的特點(diǎn)：

　　⑴ 學(xué)生匯報談體會。（板書：漆黑、寬廣、奇異）

　　⑵ 投影文字、圖片，學(xué)生談感受。

　　投影：

　　黃龍、青龍、神仙、動物、宮室、器用、名目四十多。

　　教師：

　　運(yùn)用舉例子的方法，也可以使表達(dá)清楚、明白。

　　⑶ 自由朗讀—指名讀。

　　小結(jié)學(xué)法：

　　寫什么—有什么特征—怎樣寫具體。

　　四、精讀課文，學(xué)習(xí)寫作方法

　　教師：

　　內(nèi)外洞之間有巨大的屏石相隔，形成了一個特別的通道—孔隙。這是雙龍洞最鮮明的特色，堪稱游覽方式的一絕，有“水石奇觀”之美譽(yù)。

　　１、自學(xué)第五自然段，概括孔隙的特點(diǎn)：

　　（板書：低矮、窄小、昏暗）

　　２、說說從哪些詞句中體會出來的：

　　投影：

　　⑴ 兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。

　　⑵ 能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會擦破額角，擦傷鼻子。

　　３、朗讀體會：

　　教師：

　　這樣小的小船，這樣獨(dú)特的進(jìn)洞方式和乘船姿勢，這樣奇特的乘船感覺，是多么有趣啊！作者寫船小、行船方式、乘船姿勢、乘船感覺都是為了把孔隙底矮、窄小和昏暗的特點(diǎn)介紹清楚。

　　我們今天學(xué)習(xí)了用數(shù)字說明、舉例子和借助對其他事物的描述體現(xiàn)本事物的特征的方法。

　　４、寫作練習(xí)：

　　⑴ 出示話題。

　　⑵ 口頭表達(dá)。

　　⑶ 出示范文。

　　⑷ 動筆練習(xí)。

　　⑸ 交流指導(dǎo)。

　　五、總結(jié)所學(xué)

　　１、抓住事物特點(diǎn)，把一事物寫具體。

　　２、教師畫圖，引導(dǎo)再讀書。

　　六、布置作業(yè)

　　修改短文

　　【板書設(shè)計】

　　記金華的雙龍洞：

　　低矮奇異

　　寬敞窄小寬廣

　　昏暗漆黑

　　金華→羅甸→山路→外洞→孔隙→內(nèi)洞

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