《獅子和鹿》教案
課前準備
�、賹W生復習《陶罐和鐵罐》，思考課文的寓意。
�、谡n文朗讀錄音帶。
復習回顧，揭示課題
�、俜纸巧首x《陶罐和鐵罐》。
②學生交流查找的有關鐵會氧化的資料。
�、蹘熒餐匚对⒁猓鸿F罐很堅硬，這是鐵的優點，但同時又具有會氧化的缺點。陶罐容易碰碎，這是陶制品的缺點，但同時又有不會氧化的優點。所以我們要正確看待自己和別人的優點和缺點。
�、芙處煱鍟n題：獅子和鹿，請學生讀題。
�、輰W生聽課文朗讀錄音，思考：這篇課文通過獅子和鹿的故事，要告訴我們一個什么道理呢？
開展讀書闖關活動
�、龠M行闖關活動總動員，講清方法及規則。共設三關：第一關是讀準字音，讀通句子；第二關是有感情地朗讀課文；第三關是聯系已學課文和生活實際了解本課寓意。同座同學互為闖關員和守關員，做闖關的準備。
②學生自主讀書，做闖關的.準備。
�、弁瑢W開始闖關。一次沒有過關，可以練習后再次闖關。
④匯報、交流，展示闖關情況。鼓勵學生積極參與；參與第一關展示的可加1顆星，參與第二關展示的可加2顆星，參與第三關展示的可加3顆星。
a．愿意參與第一關展示的同學自己主動站起來，開火車分段朗讀課文。其他同學做守關員，看他們是否能通過。
b．愿意參與第二關展示的同學自己主動站起來，有感情地朗讀課文，師生互相評議，看哪些地方讀得有感情，也可請讀書同學自己介紹一下，為什么這樣讀。
c．愿意參與第三關展示的同學自己主動站起來，說說自己領悟到的寓意�？凑l能聯系已學課文和生活實際說得有理有據。
⑤增設一項特別獎項──智慧星：鼓勵學生比較《獅子和鹿》與《陶罐和鐵罐》的相同之處。
拓展練習，引導實踐
�、僬菊n中你認為寫得寫的詞句。
�、诎堰@個故事講給爸爸媽媽或其他人聽。
③課后找《伊索寓言》讀一讀。
【《獅子和鹿》教案】相關文章：
獅子和鹿經典教案06-25
獅子和鹿教案02-21
《獅子和鹿》的教案范文09-06
《獅子和鹿》教案范文08-23
獅子和鹿教案設計04-09
《獅子和鹿》語文教案06-21
課文《獅子和鹿》教案范文06-27
精選獅子和鹿教案4篇02-10
【精選】獅子和鹿教案4篇01-28