數學第二單元除數是一位數的除法教案示例
教學內容：口算除法
教學目標：
1、使學生在理解算理的基礎上，初步掌握用一位數除兩位數、除整百整十數的口算方法，能正確、迅速地進行口算。
2、培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣。
教學重難點：
重點：理解算理的基礎上掌握口算的'方法。
難點：理解用一位數除的算理，正確進行口算。
學生學練過程
組織引導過程
學生練習（口答和口算） 學生觀察，發現信息，提出問題。
分析解決問題。
小組匯報。
小組內說一說。
小結除數是一位數的口算除法的計算方法。
一、導入新課
1、口答
（1）24是由幾個十、幾個一組成的？84呢？
（2）42個十，90個十各是多少？
2、口算： 36÷3 24÷2 30÷3 60÷6 48÷4 84÷4 80÷2 90÷3
二、教授新課：
出示主題圖： 師：根據你的觀察，你看看這幅圖里面有哪些數學信息？ 你能用你已有的知識解決途中提出的問題嗎？
1、3次就能運完這60箱，趙伯伯平均每次運多少箱？ 你是怎么解決這個問題的？和你小組里的同學商量商量。也可以用你們手中的工具幫助你說明你的思路。
小組匯報：
解題思路
①想口訣：二三得六 2×3=6 6÷3=2 60÷3=30
②20×3=60 60÷3=30
③把60平均分成3份，每份是20。 60÷3=30
第一個問題輕松解決，第二個問題也沒問題
２：王叔叔有600箱西紅柿，他也運3次就運完了，王叔叔平均每次運多少箱？ 你是怎樣計算的？小組里面說說。 600÷3=200（箱）
3、李阿姨要運240箱黃瓜，也運3次，李阿姨平均一次運多少箱？ 240÷3= 這題如何考慮？
小結：除數是一位數的口算除法，在計算時可以如何思考？
練習設計：
1、口算下面各題 200÷5= 120÷6= 2400÷6= 100÷5= 500÷5= 100×6= 2000÷2= 700÷7= 2000÷5= 160÷4= 120÷3= 800÷8=
2、買一個要5元，李老師帶150元一共能買幾個 ？
3、玩具廠計劃生產600個零件，如果每天做6個，要幾天才能完成任務？
4、商店運進240箱蘋果，每次運8箱，要幾次才能完成？
課后反思：
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