六年級(jí)安全教育全冊(cè)教案

時(shí)間：2021-06-13 10:10:01 教案我要投稿

六年級(jí)安全教育全冊(cè)教案范本

　　學(xué)會(huì)交往友好相處

六年級(jí)安全教育全冊(cè)教案范本

　　教學(xué)用具：課本及材料

　　教學(xué)方法：探究法

　　教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)友好交往，六年級(jí)安全教育全冊(cè)教案。

　　過(guò)程與方法：閱讀課本資料、交流討論

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)交往在人生中的重要性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)安全、對(duì)交往重要性的認(rèn)識(shí)。

　　難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

　　【德育滲透】使學(xué)生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，

　　多交朋友提高自己的人生價(jià)值。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們好！從今天開(kāi)始，我就是你們的地方課程老師…

　　一、真實(shí)再現(xiàn)

　　(列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件)

　　1、安全教育--課本第1頁(yè)兩個(gè)事例。(指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見(jiàn))

　　(a、網(wǎng)上看客--獨(dú)行俠--孤獨(dú)。b、冷戰(zhàn)中的王芳--

　　打110告了她的媽媽偷看她的日記--郁悶)

　　2、問(wèn)題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢?

　　(讓學(xué)生思考并分別說(shuō)一下自己有多少個(gè)朋友)

　　二、行動(dòng)在線

　　1.小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何?在全校師生中，你認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)有多少?

　　(請(qǐng)組長(zhǎng)先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言)

　　2.我們?cè)鯓硬拍芙⑵鹆己玫娜穗H關(guān)糸呢?

　　(啟發(fā)學(xué)生先思考回答，然后再看課本記住五點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分別說(shuō)出一點(diǎn))

　　(1)微笑待人(真誠(chéng)、友善)

　　(2)肯定別人(贊揚(yáng)、鼓勵(lì))

　　(3)傳遞快樂(lè)的精神(積極樂(lè)觀)

　　(4)寬以待人(以寬容的心對(duì)待別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短)

　　(5)做一個(gè)溫和的人(幫助別人)

　　3.在與他人交往過(guò)程中，怎樣才能做到文明交往呢?

　　(1)常用的口語(yǔ)(請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起等)

　　(2)打招呼(點(diǎn)頭、問(wèn)候等)

　　(3)--(9)(指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說(shuō)明)

　　三、拓展延伸

　　想一想，下列人際交往行為對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該怎么做?

　　(學(xué)生思考，讓學(xué)生結(jié)合圖話說(shuō)出自己的做法)

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、說(shuō)一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

　　(給每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識(shí)的材料，課外閱讀)

　　2、學(xué)會(huì)交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往--講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　安全--人身交往--人生環(huán)境--生命是

　　學(xué)會(huì)交往友好相處

　　怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸?

　　2、正確處理同學(xué)間的沖突

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護(hù)自己與他人。

　　難點(diǎn)：具體事件的處理。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)交往有好相處》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢?

　　2、可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：

　　王強(qiáng)最心愛(ài)的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來(lái)的禮物。王強(qiáng)急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說(shuō)："是不是你偷了我的鋼筆?"陳峰用的是自己剛買(mǎi)的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個(gè)人大吵起來(lái)。

　　3、分析案例

　　(1)你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里?

　　(2)你認(rèn)為陳峰是對(duì)還是錯(cuò)?為什么?

　　(3)在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過(guò)沖突，是怎么發(fā)生的?能勇敢的描述出來(lái)嗎?

　　這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》

　　二、分析沖突發(fā)生的原因

　　1、你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢?小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的`原因記錄下來(lái)。

　　要求：(1)講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。

　　(2)記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。

　　(3)時(shí)間大約為五分鐘。

　　2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

　　3、討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果，教案《六年級(jí)安全教育全冊(cè)教案》。

　　三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?

　　1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?先看一個(gè)案例。

　　你怎樣評(píng)價(jià)大勇和毅夫?

　　2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢

　　小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。

　　要求：(1)講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。

　　2)記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。

　　(3)時(shí)間大約為五分鐘。

　　3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

　　4、討論交流：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

　　四、談收獲：

　　學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時(shí)你想怎么做?

　　五、布置作業(yè)：

　　1、與家長(zhǎng)討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你應(yīng)該怎樣做是正確的?

　　2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫(xiě)出體會(huì)，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。

　　3、如何度過(guò)青春期

　　一、教學(xué)要求：

　　學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí)，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的健康生理、心理和道德觀念。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像帶。

　　四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、導(dǎo)入新課：

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們想一想，進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)，我們的身體都發(fā)生了哪些變化?我們心里想的又和過(guò)去有什么不一樣?(可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類(lèi)進(jìn)行分類(lèi))

　　(二)、講解：

　　1、什么是青春期?

　　師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來(lái)，是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展--青春期。師：什么叫青春期呢?青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。

　　2、青春期有什么特征呢?

　　師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開(kāi)始出現(xiàn)。

　　那么第二性特征都有哪些呢?

　　第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

　　3、青春期的男女發(fā)展差異：

　　師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。

　　(三)總結(jié)：青春期是個(gè)第二性特征開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候，在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中還伴隨著心理問(wèn)題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。

　　4、怎樣預(yù)防性騷擾

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫性騷擾。

　　2、如何有效的預(yù)防性騷擾。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、認(rèn)識(shí)形形色色的性騷擾。

　　少女遭受性騷亂的事在國(guó)內(nèi)外屢見(jiàn)不鮮，社會(huì)學(xué)家、犯罪學(xué)家將這種現(xiàn)象稱(chēng)為"校園內(nèi)性騷亂"、"辦公室內(nèi)性騷亂"。對(duì)少女進(jìn)行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實(shí)施的。對(duì)這類(lèi)性騷擾如不及時(shí)有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。

　　2、面對(duì)形形色色的性騷擾，女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣，積極行動(dòng)起來(lái)，勇敢面對(duì)性騷擾采取預(yù)防措施，即使面對(duì)性騷擾的現(xiàn)實(shí)侵害也不要一味害怕，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)自己的全部智慧，審時(shí)度勢(shì)，判斷情況，思索對(duì)策，采取不同的對(duì)策和措施。

　　A.保持警惕，一身正氣。

　　B.明確態(tài)度、正告對(duì)方。女孩在第一次受到性騷擾時(shí)，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無(wú)聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對(duì)方檢點(diǎn)自己的行為。

　　C.疏遠(yuǎn)關(guān)系，減少接觸。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時(shí)，應(yīng)主動(dòng)回避，盡量疏遠(yuǎn)他，減少接觸和交往。

　　D.光明正大，不貪小利。

　　E.敢于求助，斷絕往來(lái)。

　　F.以智取勝，保護(hù)自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門(mén)和人員。

　　怎樣應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所發(fā)生的險(xiǎn)情

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所險(xiǎn)情，懂得一些自救與救人的知識(shí)。

　　難點(diǎn)：救護(hù)知識(shí)具體操作。

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧！在大災(zāi)難，像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風(fēng)等字眼災(zāi)害面前，我們?nèi)祟?lèi)是何等的渺小和軟弱。但是在我們活動(dòng)公共場(chǎng)所，如學(xué)校、商場(chǎng)、影院等地方，發(fā)生意外險(xiǎn)情時(shí)，如果掌握一定的應(yīng)對(duì)意外險(xiǎn)情的常識(shí)，便能冷靜應(yīng)對(duì)，有可能安全脫離險(xiǎn)境。

　　二、事例分析

　　出示第一個(gè)事例

　　師：對(duì)于發(fā)生的這場(chǎng)災(zāi)難你有什么看法?學(xué)生討論

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：如果死亡的三個(gè)女生，懂得面對(duì)火災(zāi)如何逃生，那么悲劇就不會(huì)發(fā)生了。說(shuō)明學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情是有必要的。

　　出示第二個(gè)事例學(xué)生讀

　　師：看了這個(gè)事例，你又有什么感想?學(xué)生討論

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：因?yàn)閷W(xué)生會(huì)自救自護(hù)，具備了應(yīng)對(duì)危機(jī)的知識(shí)，所以能頭腦冷靜，及時(shí)擺脫險(xiǎn)情，安全獲救。再以證明學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)意外事故知識(shí)的必要性。

　　師：從上面兩個(gè)事例說(shuō)明，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)危機(jī)的常識(shí)是非常必要的，你們想學(xué)嗎?想掌握嗎?

　　三、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略

　　師：在公共場(chǎng)所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈ｋU(xiǎn)?

　　學(xué)生討論

　　選擇三種情況：1、在公共場(chǎng)所遇到人流擁擠怎么辦?

　　2、在學(xué)校上課遇到地震怎么辦?

　　3、在場(chǎng)館內(nèi)遇到火災(zāi)怎么辦?

　　學(xué)生分三組分別討論這三個(gè)問(wèn)題

　　討論要求：1、遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們不能怎么做?

　　2、遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們需要怎么做?

　　3、采用什么措施保護(hù)自己?

　　4、如何疏散和撤離?