做個精明旅游者教案
教學目標
(能力滲透點)：
(1) 通過創設旅游情境，讓學生在情境中真實地感受到乘法的含義，把抽象的符號生活化、現實化，讓學生更容易接收
(2) 讓學生分組討論，充分發展學生個性
(3) 制定旅游計劃
知識滲透點：100以內的乘法
德育和情感滲透點：培養生活中利用數學的能力和感受數學在生活中具有廣泛的`應用作用
教學資源：教學課件、錄像帶（大連風景，2分鐘）、旅游資料
教學過程：
一、 溫故
算一算： ① 2 3 ② 7 4
×1 5 ×1 4
￣￣￣￣ ￣￣￣￣
③31×30=
④教師旅游團有28人去游覽世界公園，每張門票60元，應付多少元？
二、 創設情境，激發興趣
1、 談話：“五一”已經過了，“五一”的時候有誰去了旅游？
請學生說一說旅游的情況。
2、 組織討論
（1） 獨立思考旅游中要注意的事項和可能會發生的問題
如：出發時間，經費安排、車費升價……
（2） 小組內討論，互相啟發
（3） 全班交流
三、 再創情境，自主探究
1、 創設科技夏令營活動情境（播放大連風景錄像帶），按照書本內容逐步引導學生解決旅游中主要事項
（1） 行：
a、 利用多媒體演示北京到大連的火車票，解決出發與到達目的地的時間問題
如：晚上21:30從北京開出第二天7:00到達大連，火車每時行103千米，北京到大連約多少千米？
b、 給出多個在大連租小巴方案及夏令營團員人數（58人），選擇租車方案
（2）、吃： （電腦演示）給出某飯店菜單和旅游過程當中用于飲食的經費（每人每天10元）、用餐次數（7個早餐：個人吃，14個正餐：以圍餐的形式10個人一張臺），讓學生自主設計方案，由小組討論選出合適方案再全班討論
菜 單
涼菜 熱菜 主食 飲料
拌豆腐 3。00元 魚香雞絲 7。00元 面條（碗）2。00元 汽水 2。50元
土豆絲 4。00元 炒芹菜 4。00元 餡餅（個）1。00元 果汁 2。50元
水果沙拉6。00元 燒茄子 5。00元 米飯（碗）1。00元 礦泉水2。50元
四、 動手操作，綜合運用（作業）
留心觀察生活，發現能用乘法解決的生活問題并寫出計劃和列出乘法式子
如：整理書桌、外出旅游、幫父母買東西等等
板書設計：
一、 ① 2 3 ② 7 4
×1 5 ×1 4
￣￣￣￣ ￣￣￣￣
3 5 8 6
③31×30=930
④28×60＝1680
二、
(1)、出發地：北京 目的地：大連
(2)出發時間：21:30 到達時間：7:00
乘火車所需時間：9小時30分鐘
(3)北京到大連總路程：103×9。5＝972。5千米
三、
18人 12人 可乘人數 錢數∕元
一 3 1 18×3＋12×1＝66 160×3+120×1＝600
二 0 5 12×5＝60 120×5＝600
三 4 0 18×4＝72 160×4＝640
四 2 2 18×2＋12×2＝60 160×2＋120×2＝560
……
注：由上可看出方案一和方案二最終所用前錢數是一樣的，由此可說明相同的數字可以由不同數字經過四則運算獲得。
四、學生自主板書
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