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幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色―蘋果
2、圖片―蘋果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入 變魔術(shù)，引起幼兒的.興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開 1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束 展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》 2
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條
幼兒：每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的`熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
小結(jié)上課情況。
幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度：通過參與活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們對色彩的興趣和對自然事物的喜愛。
技能目標(biāo)：
學(xué)習(xí)使用蠟筆或水彩筆正確地給圖片上色。
增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力及精細(xì)動(dòng)作控制力。
知識目標(biāo)：認(rèn)識并能夠說出幾種基本顏色（如紅色、綠色等），了解蘋果的基本形狀。
二、適用年齡
小班幼兒（3-4歲）
三、所需材料
白紙若干張，每張紙上預(yù)先打印好或畫有蘋果輪廓的圖案
蠟筆或者水彩筆一套
擦手巾/濕巾若干
顏料盤（如果使用水彩的話）
清水杯及畫筆（僅限水彩時(shí)需要）
四、活動(dòng)過程
1. 引入環(huán)節(jié)
教師可以通過展示真實(shí)的蘋果來吸引孩子們的注意力，并簡單介紹蘋果的顏色、味道等特點(diǎn)。
詢問孩子們是否喜歡吃蘋果？最喜歡什么顏色的蘋果？
2. 示范講解
向孩子們展示如何用蠟筆或水彩筆給蘋果涂色。強(qiáng)調(diào)要沿著輪廓線內(nèi)側(cè)小心地填充顏色，避免超出邊界。
對于較小的'孩子，可以先讓他們嘗試只用一種顏色進(jìn)行涂抹；對于稍大一點(diǎn)的孩子，則鼓勵(lì)他們嘗試混合不同顏色創(chuàng)造更豐富的效果。
3. 實(shí)踐操作
分發(fā)材料給每個(gè)孩子，讓他們根據(jù)自己的喜好選擇顏色開始涂色。
教師巡回指導(dǎo)，幫助遇到困難的學(xué)生解決問題，同時(shí)表揚(yáng)那些表現(xiàn)良好的學(xué)生以增強(qiáng)其自信心。
4. 展示與分享
完成后，請幾位小朋友上臺展示自己的作品，并簡短講述自己選擇了哪些顏色以及為什么這么選擇。
全班同學(xué)一起欣賞大家的作品，教師給予正面積極的反饋。
五、注意事項(xiàng)
在活動(dòng)中要注意安全教育，提醒孩子們不要將畫筆放入口中。
根據(jù)班級實(shí)際情況調(diào)整難度，確保每位孩子都能參與到活動(dòng)中來。
鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，允許孩子們按照個(gè)人想象自由發(fā)揮。
幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》 4
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)涂色的樂趣。
認(rèn)識三原色中的紅色，初步學(xué)會(huì)按一定方向均勻涂色。
培養(yǎng)正確的繪畫姿勢和用品擺放習(xí)慣，提升手部精細(xì)動(dòng)作能力。
通過觀察和表達(dá)，增強(qiáng)對蘋果外形特征的感知。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料：實(shí)物蘋果（紅、綠各1個(gè)）、蘋果輪廓涂色紙、紅色/綠色油畫棒、小五星貼紙。
教具：蘋果圖片、輕快背景音樂（如《蘋果歌》）。
環(huán)境：布置“蘋果園”主題墻，展示蘋果實(shí)物和涂色范例。
活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入：蘋果變變變
教師手持實(shí)物蘋果，以魔術(shù)形式引出：“小朋友看，變變變！這是什么？”（蘋果）
引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的顏色、形狀和氣味，提問：“蘋果寶寶穿什么顏色的衣服？”
技能學(xué)習(xí)：幫蘋果穿衣服
示范涂色：教師出示紅色油畫棒，邊示范邊講解：“用紅色油畫棒，從蘋果的'頂部開始，一上一下、來回涂色，不涂到線外。”
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：握筆姿勢（拇指食指捏筆）、涂色方向（從左到右或從上到下）、保持畫面整潔。
幼兒操作：我是涂色小能手
任務(wù)布置：分發(fā)涂色紙和油畫棒，提出要求：“身體坐正，左手按紙，右手涂色，眼睛離紙一拳遠(yuǎn)。”
巡回指導(dǎo)：關(guān)注幼兒握筆姿勢和涂色方向，鼓勵(lì)大膽涂色，對涂色均勻的幼兒貼小五星獎(jiǎng)勵(lì)。
作品展示與評價(jià)
將作品貼在“蘋果園”主題墻上，幼兒互相欣賞。
點(diǎn)評：“XX的蘋果涂得真均勻，像紅彤彤的小太陽！”
活動(dòng)延伸
家園互動(dòng)：請家長帶幼兒觀察超市中的蘋果，嘗試用其他顏色（如黃色）涂色。
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放蘋果輪廓紙和多種顏色油畫棒，供幼兒自由創(chuàng)作。
幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》 5
活動(dòng)目標(biāo)
通過涂色活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
嘗試用多種顏色裝飾蘋果，表達(dá)對蘋果的喜愛。
培養(yǎng)合作意識，體驗(yàn)與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料：蘋果輪廓涂色紙、紅/黃/綠油畫棒、皺紋紙、膠棒、蘋果樹背景板。
教具：故事《蘋果樹找朋友》PPT、輕快背景音樂。
環(huán)境：布置“蘋果樹”主題場景，懸掛未涂色的.蘋果輪廓紙。
活動(dòng)過程
故事導(dǎo)入：蘋果樹找朋友
教師講述故事：“秋天到了，蘋果樹上的蘋果都成熟了，可是有一棵蘋果樹很孤單，因?yàn)樗奶O果寶寶都還沒穿衣服。小朋友們，你們愿意幫蘋果樹找朋友嗎？”
創(chuàng)意涂色：給蘋果穿花衣
示范拓展：教師出示涂色范例，引導(dǎo)幼兒觀察：“除了紅色，蘋果還可以是什么顏色？”（黃色、綠色、彩虹色）
鼓勵(lì)創(chuàng)新：“用你喜歡的顏色，給蘋果寶寶穿上漂亮的衣服，還可以貼上皺紋紙做裝飾。”
合作創(chuàng)作：蘋果樹大豐收
分組操作：幼兒自由選擇顏色和材料，為蘋果涂色并裝飾。
教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒嘗試換色涂色，提醒合作分享材料（如“你可以和旁邊的小朋友交換油畫棒”）。
作品展示與分享
將涂色蘋果粘貼到“蘋果樹”背景板上，形成“豐收的蘋果樹”。
幼兒介紹自己的作品：“我給蘋果穿上了XX顏色的衣服，還貼了XX裝飾。”
活動(dòng)延伸
角色扮演：在語言區(qū)投放蘋果頭飾，幼兒表演故事《蘋果樹找朋友》。
科學(xué)探索：在自然角種植蘋果樹苗，觀察蘋果的生長過程。
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